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付弘 《中小企业管理与科技》2013,(35):83-84
以《法律文书》课程为例所进行的集中实践教学改革，通过典型案例研判、学生撰写相应法律文书直至组成不同模拟演练的全过程，既有助于提高学生学习效果和解决实际问题的能力，又为实践教学环节的改革增添了活力，也为深化改革打下了坚实的基础。 相似文献
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应用型人才培养方式要求既注重专业能力又注重实践能力,为达到此目标,应进行教学课程改革。虽然我国很多的本科院校已在观念上开始重视对应用型工程管理专业人才的培养,但是在教学模式、教学手段、教学内容、教学投入、实践环节、毕业设计等方面仍然存在很多问题。因此,通过以《铁路工程计量与计价》课程为例,来探讨应用型人才培养方式的改革,将课堂教学、实践环节和毕业设计等环节有机联系起来进行一体化教学,提高学生应用知识的能力,更好地服务于社会。 相似文献
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摘要：电子商务人才需求旺盛，该专业毕业生却普遍存在就业难问题，一部分原因是人才培养体系中实践教学环节重视程度不够。本文以电子商务专业中实践教学中非常重要的课程一课程设计》为例，分析现有模式的问题，给出解决问题的方法和建议。主要目标是通过对《课程设计》改革，使学生更好的将理论与实践相结合，为就业增加竞争力。 相似文献
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《管理学》在实际教学过程中存在重理论、轻实践,教学内容陈旧、方法单一、手段落后等诸多问题。笔者主要对《管理学》教学中存在的问题进行分析,并从如何加强实践教学环节,提高学生管理实践能力方面给出了该课程教学的改革建议。 相似文献
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技工院校数控、机加等专业都开设《机械制图》和《CAD》课,学好这两门课程对于学好后续专业课程及在今后工作中都有很重要的作用,在学习中培养学生学习该课程的兴趣非常关键,所以就要求对目前的教学必须进行改革、进行课程整合,改进教学方法、加强实践环节教学,才能激发学生学习的积极性、提高学习成绩和工作的实践能力。 相似文献
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随着创新创业教育的改革发展,目前很多院校取得了初步成效。《市场调查与预测》是经济管理类专业的核心课程,是一门对技术性和应用性要求很高的学科,该课程对创新创业改革具有重大意义。本文介绍了《市场调查与预测》课程的教学内容、目的与作用等,分析了当下课程教育存在的教学方法单一、师资队伍紧缺以及实践环节匮乏等问题,从教学内容安排、课程实训设计以及师资力量方面探索《市场调查与预测》课程实践改革措施。 相似文献
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《混凝土结构》课程是土木工程专业的核心课程,是理论性与实践性相互融合的一门课程。应用型本科教育重视对学生实践能力的培养,文章结合应用型本科人才培养目标和该课程的特点,在教学实践经验基础上,分析了《混凝土结构》课程目前教学的现状,从教学方法、教学内容、实践环节和考核方式等方面进行了研究和探讨,强调了实践环节的重要性,为培养合格的应用型人才打下坚实的基础。 相似文献
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《汽车理论》课程实践教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《汽车理论》是一门讲授汽车的基本原理和汽车性能分析的课程,是车辆工程专业及相关汽车类专业课程体系中一门重要的专业课。本文结合汽车理论教学实际,主要研究其实践教学环节。在建立汽车理论课程体系的基础上,提出了汽车理论实践性教学的总体设计思想,并对实践课程教学体系进行改革研究,主要包括实践教学内容的改革、教学方式改革和考核评价方式的改革,实践证明改革模式提高了汽车理论实践教学效果,有利于培养学生的实践创新能力的培养。 相似文献
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以福建工程学院文化传播系新闻专业《电视解说词的写作》课程实训环节的设置为例,对高校教学改革进行实践研究,认为《电视解说词的写作》这门课程在实训环节的前期还应加上撰写拍摄大纲这一专项训练.笔者在教学实践中发现,专项拍摄大纲的写作训练能够加速学生对视听语言的掌握,提高学生电视制作中前期准备和后期编辑的配合能力. 相似文献
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本文以就业为导向,从岗位分析入手,归纳学生应具备的知识、能力和素质目标,通过分析高职高专建筑工程专业《建筑施工技术》课程与《建筑结构》、《建筑测量》等相关课程之间的关系,针对性地提出了与市场需求相吻合的课程内容改革理论与实践体系,从而提升高职高专学生的就业能力。 相似文献
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文章通过对《中级财务会计》课程教学现状的分析,从课堂教学的设计、理论与实践教学的同步进行等方面,探寻独立院校《中级财务会计》课程改革的新思路,使学生在《中级财务会计》课程教学内容多而复杂的情况下,提高学习兴趣和积极性。 相似文献
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在教学环节,如何利用有限的课堂时间,充分调动学生的学习积极性,鼓励和引导其通过动手实践不断提升实践能力是授课教师应该思考的重要问题。本文以《机械制图》课程为例,就如何培养和提高学生的动手能力,实现理论学习和实践锻炼的统一提出了自己的看法。 相似文献
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职业素质教育是高职人才培养的基础,《思想道德修养与法律基础》课程又是职业素质教育的基础。通过对《思想道德修养与法律基础》课程与专业相结合教学模式的探索与实践,《思想道德修养与法律基础》课教学应坚持注重应用能力培养,突出实践教学环节,积极推进高职政治基础课改革,强化学生的职业素养,探索出服务于专业教学的高职《思想道德修养与法律基础》课程教学模式。 相似文献