增强职业自我效能感扩展高职生就业新思路

近年来随着本科院校高校扩招,高职生就业压力越来越大,导致高职生在就业中遇到许多心理问题,本文借助职业自我效能理论对高职院校学生的职业自我效能状况、成因等进行分析,进一步研究其职业自我效能形成与发展对毕业生造成的影响。在此基础上,高校应根据职业自我效能感对就业心理和行为的影响针对性地开展教育,进一步对高职生的职业自我效能感进行培养,巩固和强化高职生的就业能力。进而在一定程度上提出强化学生职业自我效能的策略,同时指导高职院校学生求职的心理与行为;使他们能更好的选择自己的职业,提高就业率和就业质量。     

高职生一般自我效能感与学业成绩的关系研究

以高职院校学生为被试考察一般自我效能感与学业成绩的关系,采用《一般自我效能感量表》(GSES)对361名高职院校大学生进行调查.结果显示,高职生一般自我效能感总体状况偏低,男生的一般自我效能感显著高于女生,理科生的一般自我效能感显著高于文科生;一般自我效能感与学业成绩呈显著正相关.     

大学生在校经历与有效求职行为关系研究——以XX高校2013届毕业生为例

文章提出了大学生在校经历对其求职行为有明显的预测作用,并运用实证研究的方法对这一假设进行了验证。结果表明:学生的在校经历,特别是在校的学习和人际交往经历是预测求职行为有效性的重要变量,职业决策自我效能在在校经历与求职行为之间起到了部分中介作用。文章的研究成果可为高校就业指导工作的开展提供理论依据和实践指导。     

三全育人视域下贫困生就业自我效能感提升对策探析

高校贫困生的经济重担和思想负担使其在成长的过程中未能建立成熟的自我效能感，导致他们无法实现正确的人生价值和成就感。由于自身认知不足、外界认同缺失、人际关系被动等原因，导致贫困生求职自我效能感不足，求职挫败感强。如何帮助贫困大学生提升就业自我效能感，寻找基于三全育人理论下的贫困生职业效能感提升途径，是本文研究的重点和难点。     

高职院校贫困生心理资本与就业能力的相关性研究

高职院校贫困生的心理资本显著低于非贫困生,在专业、年级、是否担任过学生干部等变量上存在显著差异。同时其就业能力在年级和是否担任过学生干部这两个变量上也在显著差异。通过对高职院校贫困生心理资本和就业能力进行相关分析和回归分析发现,贫困生的心理资本与其就业能力存在显著相关,且心理资本的自我效能感、乐观、希望和坚韧性4个维度均对其就业能力具有预测作用,有利于指导我们有针对性的开展教育活动来提升贫困生的就业能力。     

解读高职生的就业观和择业效能感

<正>就业是社会稳定的压舱石,是经济发展的晴雨表。关于就业观和择业效能感的研究对解决高职生就业心理问题具有重要参考价值。高职生作为大学生里的特殊群体,其就业观、择业效能感与本科生有所差异,而以往研究鲜有探讨高等教育普及化时代（下文简称“普及化时代”）不同择业效能感水平下高职生就业观的差异。学前期是扣好人生第一粒纽扣的关键期,随着“二胎”“三胎”政策的开放,“十三五”时期学前教育在园幼儿和毛入园率逐年提升,这为学前教育专业的高职生就业带来了新的机遇,同时也蕴藏挑战。本文以学前教育专业高职生为例,丰富该领域的研究。     

职业指导新技术 新方法或新工具推介

“阶梯式”职业指导新方法是为了缓解高职生就业压力的一种指导方法。本文通过深圳信息学院“阶梯式”职业指导新方法的背景与内容、发现“阶梯式”职业指导新方法对高职生具有导向功能;同时也对高职生起到稳定、成功就业,职业发展的作用。“阶梯式”职业指导新方法的意义是使高职生在就业时不出现误区、使高职生在求职时不出现盲点、让高职生在求职时少走弯路,为提高广东省高职院校职业指导工作尽应有的力量。     

员工自主学习和一般自我效能感的关系研究——基于浙江省企业的问卷分析

为探讨企业员工自主学习和自我效能感之间的相互关系,采用Bandura编制的自主学习量表和Schwarzer等编制的一般自我效能感量表,随机选取浙江省内8家企业的600名员工作为研究对象进行了调查.研究结果显示:不同性别员工在自主学习和自我效能感上的得分存在着显著差异;不同年龄的员工在自主学习和自我效能感上的得分均无显著差异;员工在自主学习和自我效能感的得分上存在着显著正相关.     

大学新生社会支持与自尊、自我效能感的关系

大学新生在自尊、自我效能感、社会支持上高分组与低分组存在着显著差异,高社会支持组与低社会支持组在自尊水平上存在显著差异,社会支持对自尊预测性显著,主观支持对自我效能有一定预测性。提高大学新生社会支持水平,有助于提高自尊、自我效能感。     

大学生毕业去向是否确定与职业决策困难的关系的研究

近年来，本科生就业问题逐渐成为社会的热点话题，而研究本科生职业决策困难的相关问题也成为了当下很多心理学、社会学学者的研究目标。本文就是在探讨经历了考研、出国考试、大半年求职经历后的大四毕业生在毕业前夕的毕业去向是否确定对于职业决策困难是否会有影响，并探求这种影响是否是一般自我效能在其中起到了中介效应。采用职业决策困难问卷、一般自我效能问卷对478名本科毕业生进行了抽样调查，结果发现本科毕业生毕业去向不确定与职业决策困难有显著正相关，而一般自我效能在毕业去向不确定对职业决策困难的影响上起到了中介变量的作用，这个结果可为在学生工作中如何降低学生的职业决策困难提供了一定的参考价值。     

管理者自我效能研究

随着环境的变化,管理者的自我效能对于组织来说变得越来越重要。然而,目前我国对自我效能的理论研究还主要停留在教育领域和纯心理学领域上,自我效能在管理领域上运用的研究还不多,特别是关于管理者管理领域自我效能和一般效能研究更是十分缺乏。鉴于这种情况,文章在理论回顾的基础上,设计了自己独特的管理领域自我效能量表;并以实证的方法研究了管理领域自我效能、一般领域自我效能之间及其与管理者绩效的关系。     

交互式远程教学对计算机自我效能感的影响

随着互联网科技与计算机多媒体的发展,通过信息科技引导的新教学模式因应而生,高职院校的教学迈向计算机化、网络化、数字化、个性化已成为必然的趋势。文章针对高职学生的计算机课程,进行交互式辅助信息课程学习平台的教学实验研究,探讨不同教学策略对学员计算机自我效能及学习成效的影响。实验结果表明,对于强调拥有职业实际操作能力的高职教育,引入具有行为模仿、激励作用的交互式远程教学平台,在计算机技能实操课程方面的教学活动中予以应用,能有效提升学生学习兴趣、动机与计算机自我效能,不仅可减轻教师授课负担,更能帮助高职学生有效掌握操作技能,达到事半功倍的效果。研究结果也为教师未来使用数字化工具进行教学活动或学习课程设计提供了参考。     

高校毕业生生命意义感对职业决策自我效能感的影响研究

为探讨职业决策自我效能感与生命意义感之间的关系,本研究采用生命意义感量表和职业决策自我效能感量表对539名高校毕业生进行问卷调查,数据分析表明：(1)高校毕业生拥有中等水平的生命意义感,但其职业决策自我效能感水平较差;(2)性别在职业决策效能感上存在显著差异,具体为男生好于女生;(3)生命意义感和职业决策自我效能感呈正相关关系,并能有效预测职业决策自我效能感。     

创造力自我效能对员工创造力的影响机制

基于自我效能理论,研究创造性自我效能对于个体创造力的影响是创新研究领域的新热点。为更好地了解创造力自我效能的影响机制,本文引入内在动机、隐性知识共享作为中介变量,从个体层面展开探讨。研究结果表明：创造力自我效能对内在动机、隐性知识共享有着显著的正向影响,而内在动机、隐性知识共享同时对员工的创造力产生了显著的正向作用;内在动机、隐性知识共享在创造力自我效能与员工创造力的关系中,起到完全中介的作用;而内在动机则在创造力自我效能与隐性知识共享关系中,具有部分中介的效应;在创造力自我效能对于员工创造力影响的三条路径中,创造力自我效能通过内在动机,进而影响到员工创造力的路径,其正向影响效应最强。     

大学生自我效能感对就业能力的影响分析

大学生就业一直是一个焦点问题，日益严峻的就业形势使大学生的就业压力越来越大。在此形势下，为了能在激烈的竞争环境中拥有理想的职业，大学生必须提高自身就业能力。自我效能感作为心理学领域中的重要因素之一，对就业能力有着重要的影响。本文通过分析大学生自我效能感对就业能力的影响，进一步从影响自我效能感的因素方面来研究分析如何提高大学生的就业能力，为其就业提供指导建议。     

二本农林院校工科毕业生求职中知行分离现状的研究——以食品科学与工程专业为例

为弄清本科毕业生求职就业中存在的具体而动态的问题,有针对性为毕业生、准职场新人提供有效的就业指导,从而改善毕业生的就业态度、提高求职能力,笔者就毕业生的求职准备情况进行了调查。结果显示:1工科类食品科学与工程专业的毕业生,主要来自农民和普通的工薪阶层,具有显而易见的就业压力;2普遍认为就业形势不理想,但在就业准备和求职行动上多数不积极,存在着显著知行分离的现象;3在方向上明确毕业后的去向,但在具体职业选择上不清晰,求职技能上也有所欠缺。因此,作为高校二级学院直接从事就业指导的老师而言,一般是辅导员老师,纠正毕业生在就业求职方面的知行分离,有针对性提高毕业生的求职技能方面的任务迫切而重要,而有专业水准的高质量的就业指导才能方能圆满地完成这项任务。     

创业自我效能感对创业机会识别的影响——基于有调节的中介效应模型

使用272份问卷数据,构建了有调节的中介效应模型,从实证研究角度探讨创业者遇到不确定环境影响自我认知程度时,会如何提升自身创业机会识别能力。结果显示,在创业自我效能感对创业机会识别的影响路径中,探索精神本是加强二者关系的重要中介,但商业、经济的不确定性将使探索精神在创业自我效能与创业机会识别之间的中介效应发生显著变化。只有在环境不确定性处于中低水平时,探索精神水平的提升能够显著影响创业机会识别,而创业自我效能感与探索精神之间的关系却不受环境影响。因此,建议政府应适时调整政策导向,提振创业者信心;鼓励创建合伙人模式的平台,探索更多合作共赢模式;同时,创业者应意识到关注社会价值是识别创业机会、成功捕捉商机的关键。     

员工就业能力、职业自我效能感、工作不安全感对主观职业生涯成功的影响

本研究旨在考察企业员工就业能力对主观职业生涯成功的影响,以及职业自我效能感和工作不安全感在二者间的可能中介机制.在对470位企业员工进行两轮问卷调查的基础上,采用结构方程模型对数据进行分析.结果表明:(1)就业能力可以直接正向影响工作满意度和职业生涯满意度这两个主观职业生涯成功的核心方面;(2)就业能力可以分别通过职业自我效能感、工作不安全感以及二者的链式中介而间接影响工作满意度;(3)就业能力可以分别通过工作不安全感以及职业自我效能感、工作不安全感的链式中介而间接影响职业生涯满意度.     

广州独立学院大学生自我效能感与应对方式的关系研究

以406名广州独立学院大学生为研究对象,探讨不同性别、年级、来源、是否独生、是否学生干部等人口统计学变量特征下大学生自我效能感的特点及其与应对方式的关系。结果显示,男生的自我效能感水平显著高于女生;担任过学生干部的大学生自我效能感水平显著高于未担任过学生干部的学生;自我效能感与积极应对之间呈显著的正相关。     

体育院校大学生一般自我效能感和人格特质的关系

目的:了解体育院校大学生自我效能感和人格特质特点及其关系,为开展心理健康教育提供参考。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)和艾森克人格问卷(EPQ),对西安体育学院8个系320名大学生进行调查。结果:体育院校大学生自我效能感水平与生源地因素有关,人格特质与性别、专业和生源地因素均有关。人格特质四个维度与一般自我效能感显著相关。结论:体育院校大学生自我效能感水平越高,外向性、精神质和掩饰性水平越高,神经质水平越低。