会计研究方法体系的中西方比较研究

本文在对方法论体系等基本概念的论述基础上,回顾了西方关于会计研究方法体系的理论研究历程,并总结了我国较有代表性的会计研究方法体系,对比了这些研究方法体系。在此基础上,提出了改进会计研究方法体系的一些思考。     

构建管理会计方法体系初探

管理会计是以现代管理的广泛实践为基础逐步形成和发展起来的一门新兴学科。构建科学而有效的管理会计方法体系,对财务会计所提供的资料作进一步的加工、改制和延伸,从而达到解析过去、控制现在和筹划未来的目的,为企业全面提高经济效益服务。因此,本拟对管理会计的方法论基础及其方法体系做一探讨,并对应用现状进行评述及展望。     

论曼海姆与他的知识社会学

是对曼海姆知识社会学的浅层次介绍.一共分三部分,第一部分主要谈了曼海姆其人,他的著作以及他的思想渊源;第二部分简略介绍了他的知识社会学理论,阐述影响他知识社会学产生的几种思潮,两方面的理论,研究方法的几个部分;第三部分简单谈了曼海姆知识社会学的影响.     

知识教育和道德教育的困境——教育社会学的分析视角

传统观念认为,教育是学校和老师的职责,学生能否被教育好,取决于学校和老师。其实不然,面对知识教育的无奈,道德教育的滑坡,我们一定要反思我们当前的这种教育状况,不能让知识教育变成书本教育,道德教育变成考试教育。要采取各种措施,制止这种不良的教育方式和风气蔓延,因为教育的目的是要培养人才,不是培养考试工具,更不是培养没有最基本道德素质的非常态社会公民。     

标准体系方法论中程序模块的理论和方法

本文对标准体系方法论中核心程序模块的理论和方法进行了深入的分析,研究建立了标准体系目标分析的纵横目标分析方法,建立了标准体系的三维目标空间,构建了结构化和概念化的标准对象系统,建立了目标关联的标准需求分析方法,定位了标准适用性分析的对象和判据项目,在标准体系结构设计方面引入了标准体系拓扑结构,丰富了标准体系结构设计的选择,给出了技术标准、管理标准、工作标准区分的要点,制定了标准体系表的编制方法,确定了标准体系研究报告和编制说明的编写方法等,明确了标准体系构建的成果形式。     

论社会学方法与中国特色的社会责任会计

社会学方法,作为一种会计理论研究的传统方法,不仅系统地阐述会计理论,而且突出地强调会计技能对社会的影响力,社会学方法是一种近似伦理性的方法,它把公正的较为重要的概念置于问题的中心,这就是社会福利问题,社会学方法的两个突出特点是：（1）强调会计信息能反映其经营活动对社会的影响,或者反映企业所承担的社会责任,（2）将“公正性”概念扩展到“社会福利”方面,并强调会计技术和方法的社会效应。     

西方课程社会学发展简述

西方课程社会学现以一种新型的课程研究方式呈现,我们将以一个新的视角对该课程进行分析与研究,本文将从西方课程社会学的由来,现状及未来三方面进行简单分析。     

我国高等职业教育社会评价体系构建研究

我国的高等职业教育社会评价体系建设尚处于理论研究和实践初步阶段,而建立社会评价体系是高等职业教育办学社会性的必然要求,是高等职业教育生存和发展的客观需求,是政府与教育主管部门职能转变的必然要求;社会评价体系的构建包括评价主体的确立、评价标准的建立及评价方法的使用等内容,同时要加强对社会评价机构的管理和监督。     

本科生导师制在体育教育专业中的运用研究

根据《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的要求,以及学分制的教学管理模式下,强调了高校体育教育专业实施本科生导师制的价值。然后综合运用了文献研究、问卷调查、访谈等方法,以榆林学院体育系为研究对象,对体育教育专业的在校学生分年级进行问卷调查,对部分学生和导师进行访谈,对近几年本科生导师制的实施情况,导师的自身感受,学生的反馈信息等方面进行深入研究,通过统计与分析调查结果,并提出建议。     

价值工程理论研究最新动向与发展趋势——高校财经类硕士研究生培养的功能定位研究

价值理念的多元性和管理维度的复杂化客观上对价值工程理论和方法的发展提出了严峻挑战。结合目前价值工程学科理论研究的国际最新动向介绍,给出其发展趋势分析,并就我国高校财经类硕士研究生的培养改革,进一步提出功能定位系统分析的动态性观点。     

会计高等教育实验教学体系架构研究

本文认为,会计实验教学是强化实践环节的基本形式,将自然科学中的实验机制引入会计教学,从不同角度寻求会计现象在实质上的共同特性,结合现有会计高等教育实验教学的弊端,建立为会计教育培养目标服务的会计实验教学体系,探讨会计实验教学体系的条件,对于提高会计高等教育效能有着极其重要的意义。     

试析中国性社会学的发展

"性"在中国一直是一个讳莫如深的领域,中国的性社会学较之其他社会学研究起步要晚,但是通过努力,我国的性社会学已经开始发展起来,并取得了一定的成果。但我国性社会学方面的研究无论是深度还是广度还没有达到理想的水平,需要社会学者进一步的突破。     

社会主义核心价值体系与人文素质教育刍议

素质教育最终目标是实现人的全面发展,进而推动社会进步。现阶段,以人文教育为重点的文化素质教育仍然是素质教育的基础。践行社会主义核心价值体系,坚持中国特色文化教育,拓展以人文精神培育为核心的素质教育途径,是当前文化素质教育的重中之重。     

会计伦理社会学视角研究

会计信息失真这一社会现象是会计伦理失范的外在表现。社会制度不完善及社会控制不力是会计伦理失范的外部原因,而组织控制制度不力是会计伦理失范的内部原因。文章从会计伦理社会学视角分析了会计信息失真的原因,并就会计伦理失范治理提出了相关对策。     

职业教育制度功能的多维度分析

职业教育制度目标在于促进职业教育更好、更快和健康地发展。从不同的维度进行分析,职业教育制度的功能包括规范职业教育活动的秩序、降低职业教育活动的成本、激励和约束职业教育利益相关者、营造职业教育发展的环境等多个方面。     

对我国高等院校体育课考核评价体系的研究

采用问卷调查、专家访谈法并在教学实践和相关理论的基础上对我国11所高等院校的体育课考核现状进行调查分析。认为:高等院校体育课考核评价体系存在考核内容不全面、考核方法和成绩评定的方式缺乏科学性等问题与不足,但总体体现了"健康第一"的指导思想,能够较为客观地反映学生自我锻炼身体的能力和"终身体育"的习惯意识,对学生的自我发展有积极的意义。     

双语教学的文化内核与教学方法

为使双语教学这一特殊教学形式从根本上达到教学要求和目的,需要改变传统教学被动接受的文化,建立新的教学文化——动力型教学文化,关键要培养学生的学习兴趣和积极性,并有一定的压力。根据专业课开设双语教学的实践,说明教学法上增加外语授课程度可增强学习动力和课程影响力,提出启发式互动的教学方式以锻炼学生的思维能力、创造力和对外语的适应力,时间上应选择学制前、中期的概念型课程开设,并应增加阅读量及主观题和思考题的比例。