金融专业研究性教学设计探析

研究性教学方法是为适应新形势的需要而倡导的一种教学方法,金融专业研究性教学各课程要素之间存在内容的逻辑一致性,它更侧重理论的学习和应用,问题的思维和交流,系统性与开放性的结合;基础性与实践性的结合;继承性和创造性的结合,有着自己学科群特征和教学实施逻辑。要建立金融专业研究性教学体系,将研究性教学理念融入金融专业教学体系的每一环节,真正发挥研究性教学的最大效能。     

信息化教学设计在金融课程中的应用

随着信息科技发展和进步,信息化的教学方式应用而生,在各个学科中都有运用。信息化教学的引入给传统的教学方式一个改革的方向,同时也极大地提高了教学效果和学习效率。本文主要讨论信息化教学在金融课程中的使用。     

探索构建我国金融风险监测框架

科学构建金融风险监测框架,不仅有助于全面监测金融风险,更是制定金融风险防范措施和宏观经济调控政策的重要前提。对此,可借鉴国际货币基金组织(IMF)提出的在险增长模型(Growth at Risk,下称“GaR”),构建符合我国国情的金融稳定监测框架,为政策制定者度量金融稳定和防控金融风险提供参考。     

论《金融学》课程的框架建构

随着经济金融的纵深发展,设计和完善新的金融学专业课程体系已迫在眉睫。作为学科基础课和专业主帅课的《金融学》课程建设是后续课程革新的先锋。本文从教学理念、教学内容、教学方式、教学手段和教学考评等方面对《金融学》课程进行全方位的规划,试图形成一套较为完善的框架建构。     

供应链金融的研究框架及其发展

文章在文献研究的基础上从追问供应链金融之本质出发,探讨了供应链金融的研究框架及其具体组成和功能。供应链金融体系主要由机构参与者、供应链管理特性和金融功能三个关键部分构成。面对成功实施供应链金融所面临的挑战,文章认为供应链金融将会越来越重要,其应用也会越来越广泛,而抓住这一机遇的法宝在于获得相关知识、综合运用关键融资活动、掌握运用相关技术、采用适合国际环境的融资方案。     

金融支持丝绸之路经济带整区域建设的框架设计与路径安排——基于甘肃省视角的研究与分析

丝绸之路经济带建设是我国构建开放型经济与实现区域平衡发展的重大战略,也是推动区域协调发展、形成互利互惠发展新格局的客观要求.本文以甘肃省为切入点,阐述丝绸之路经济带甘肃段建设的比较优势与着力点,结合丝绸之路经济带甘肃段建设的金融支持举措与金融需求,从金融政策、金融创新与金融服务三个方面,提出金融支持丝绸之路经济带整区域建设框架以及宏观微观路径安排.     

大学英语分级教学技术框架研究

基于分级教学改革背景,探讨大学英语分级教学目标和基本程序,分析对象分级、内容选择、方法设计、教学评价等多项影响因素,据此构建三层结构的分级教学技术框架,配以12项技术指标,形成科学可行的教学参考标准,为我国大学英语分级教学实践提供技术支持.     

基于风险的反洗钱分类监管框架设计研究

基于风险的反洗钱分类监管是国际反洗钱组织极力推介的监管方式。本文对我国的反洗钱监管模式进行了探索和研究,设计了我国基于风险的反洗钱分类监管的基本框架,并运用层次分析法建立了一套完整的洗钱风险评估模型。     

企业司库人员的胜任能力框架研究——企业司库系列文章之二

司库是一种职业,司库从业人员应该具备履行职责所需要的胜任能力。本文在论述司库履行职责内容的基础上,借鉴美国财资管理师、英国企业司库协会关于胜任能力的相关论述,从职业知识、职业技能、职业道德三个层面论述了我国企业司库从业人员应该具备的胜任能力。     

生物多样性金融风险文献评述及分析框架研究

当前气候变化相关金融风险已经受到高度重视,但社会各界对生物多样性金融风险的关注程度还远远不够。本文在文献梳理的基础上,从物理风险、转型风险、声誉风险三个方面,考虑生物多样性和气候变化之间的循环反馈效应,探索构建衡量生物多样性金融风险的分析框架。基于此,本文建议进一步加强对生物多样性金融风险的相关研究、推动建立企业生物多样性影响信息披露机制、及时开展生物多样性金融风险压力测试等。     

白银市金融稳定评估与框架设计

本文从白银市金融稳定现状出发，通过对宏观经济波动所形成的资产价格风险、金融体系的脆弱性以及金融创新带来的市场风险等因素分析，提出了维护金融稳定的对策建议。     

金融结构变迁中的区域金融安全网框架设计初探

目前,四大国有银行在我国区域金融结构中的垄断地位已被打破,以四大国有银行为主体、中小银行机构参与竞争的银行体系逐步形成,传统的以国家信用为基础的区域金融安全网存在的问题日益显现。当前,应逐步完善以中小银行机构为核心的新的区域金融安全网,将地方政府管理纳入事前防范体系;重点构建事后处理体系,建立同业救助基金制度、存款保险制度和市场退出制度,以有效化解金融结构变迁中的区域金融风险。     

金融结构变迁中的区域金融安全网框架设计初探

目前,四大国有银行在我国区域金融结构中的垄断地位已被打破,以四大国有银行为主体、中小银行机构参与竞争的银行体系逐步形成,传统的以国家信用为基础的区域金融安全网存在的问题日益显现.当前,应逐步完善以中小银行机构为核心的新的区域金融安全网,将地方政府管理纳入事前防范体系;重点构建事后处理体系,建立同业救助基金制度、存款保险制度和市场退出制度,以有效化解金融结构变迁中的区域金融风险.     

公共建筑设计课程模块化教学实践探索

公共建筑设计是高职高专院校建筑设计技术专业的核心主干课程,综合性、实践性很强,要求教师在系统地讲授专门知识的基础上,通过课程设计训练培养学生运用理论解决设计中具体问题的能力,帮助学生在设计训练中围绕具体问题扩展相关专业知识,在公共建筑设计实践中掌握设计方法。教师在教学实践中,可以从设置模块化教学内容、系统化教学方法改革、模块化教学实践过程探索和合理化评价体系建构四个方面去完善公共建筑设计课程的模块化教学实践体系,不断提高教学水平,保证课程教学质量和教学效果。     

金融效率分析的理论框架

传统金融学、金融发展理论和制度经济学都研究了金融效率问题。我国一些学者设计了研究金融效率问题的理论框架,但它们存在着一些缺陷。所以,研究金融效率问题应该有一个新思路。     

《组织设计》课程启发式教学探讨

启发式教学是一种先进的教学方法,对于提高学生的学习兴趣、学习主动性和学习效果意义重大。本文主要探讨工商管理专业主干课《组织设计》的启发式教学。首先论述启发式教学对《组织设计》课堂教学的意义及传统的《组织设计》课堂教学模式的局限性,然后论述《组织设计》课程启发式教学的主要方法,并提出几点思考。