高校教师教学质量提升研究

学生评教是高校教学质量保障的一项根本制度,它的建立使学生拥有了表达教学意愿的常规渠道方法,有助于高校树立服务学生的办学宗旨。我国高校开展学生评教工作时间不长,在实际工作中存在学生评教重结果性评价轻发展性评价、学生评教的形式意义大于实质意义、学生评教的目的性扭曲等问题,为此,本文侧重于学生评教的形成性评价,教学管理者要重视学生评教结果的反馈、充分发挥教师在教代会上的管理作用、教师档案袋评定方法、基于课堂观察的评价等评价方法,改进我国高校的学生评教制度,完善我国高校教学质量保障体系。     

论体育教师在教学中的主导作用

教师的主导作用是指在教学相长的前提下，在提高教育质量，提高科学文化的教学水平上起决定的作用。在教学过程中，教师的“教”和学生的“学”是一对矛盾，教师是矛盾的主要方面，因为教师具有支配作用。在一般情况下，教师比学生有知识，有较好的思想修养，有较丰富的生活经验，可以起主导作用。古人韩愈说：“古之学者必有师，师者，所以传道授业，解惑也。闻道有先后，术业有专攻。”教师比学生闻道在先，术业比学生专，因而能够起主导作用。教师的主导作用包括调动、组织和领导学生的学习，一方面可以培养学生的求知欲和创造精神，知欲…     

浅谈对中职学校计算机课程教学的体会

计算机课是中职学校每个专业必开的课程，是学生应该掌握的基础知识，但目前中职学校计算机课程的教学现状令人担忧。教师教得累，学生学不好，课堂效率不高是一个普遍现象。针对中职学校计算机课程教学中所存在的不良现状，现对如何提高计算机课程的教学效果谈点粗浅的认识以便与大家共同商榷。     

数学知识在中职会计教学中的应用

针对中等职业学校数学教学中教师难教、学生难学的问题,本文对数学在会计教学中的应用情况和会计专业学生的数学程度进行分析,并对中职学校数学课程改革提出建议.     

先学后教:高中数学教学有效性提高策略实践与研究——以《抛物线及其标准方程》教学研究为例

针对目前高中数学教学中存在的“轻学重教,以教代学”的问题,笔者提出了运用“先学后教”的教学模式以提高教学课堂教学的有效性.本文以其在《抛物线及其标准方程》教学中运用为例,着重对其“利用问题设置让学生带着问题去阅读、思考；让学生在疑难困惑处开展讨论与交流；学生汇报自学结果(学困生优先)；纠正、讨论、指导自学结果；学生完成当堂作业,教师当堂批改作业”等五个教学环节的实施教学进行了详细阐释.通过问卷调查与统计、教学效果对比等方法对其教学模式的优劣进行了判断,研究认为先学后教有利于有效提高学生的课堂参与,有利于数学课堂的教学效率提高.     

中学教育科研实践与思考

教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育。学校教学必须与科研结合，教学不能和科研分家。学校教育的任务是培养具有自学能力、能不断为自己进行知识充电，进而具备创新开拓能力的人才。一个教师在学校里能否教好书，与他搞不搞科研关系很大。教师的提高，不仅靠相互听课，外出进修，而且要靠做科研工作，边研究边学习，缺什么学什么，边千边学，这是积极有效的方法。学校应通过建立科研保障机制，培育教育科研文化，促使教师在多个纬度上把科研与教育教学相结合，以凸现学校、教师、学生的个性化发展。     

浅谈《高等数学》的教与学

《高等数学》作为大学的一门公共必修课,由于其具有很强的抽象性和理论性,因此很多学生学习起来比较困难.同时这对教师的教学也是一个挑战.本文将从分别从教师的教和学生的学两方面来阐述如何有效学习《高等数学》,让学生喜欢上《高等数学》。     

新经济背景下财会专业知识实训创新问题探析——以江苏经贸职业技术学院财务管理专业为例

随着新经济时代的到来,财会管理实训工作有了更高的要求。实训教学是高职教学的重要内容。由于行业发展速度快,实训课程设置往往不能满足需求,学生也因为种种原因导致学习积极性不高,这些问题迫使教师不断进行实训教学的改革。以江苏经贸职业技术学院财务管理专业为例,从实训课程体系构建、学生主体作用和积极性的发挥、考核体系设置、以赛促教、以证促教等,对财会类专业实训教学改革进行了研究。     

探究型教学在太极拳教学中的应用

随着我国社会经济的迅速发展,人们生活水平、生活质量的提高,人们逐渐对健身方面有着独钟的研究,而太极拳具有全面性、适应性、安全性等特点,因此被更多的人们所喜爱并学习。但是,在传统的教学方法中,学生不能够充分了解太极拳的基本知识,更不了解拳法动作的深层含义以及其特点,从而导致教师教一套而学生们忘记一套,没有真正的进行吸收、掌握。因此,对于富含我国汉族传统文化的太极拳武术来说,不仅需要掌握其中的理论知识,而且需要教师采取相关教学资料、教学工具,亲自示范传授于学生,从而使得学生更好地掌握太极拳的武术精神。另一方面,探究型教学在太极拳教学中发挥着重要的作用,这种方法不仅满足了学习者的学习要求,而且让学生更好地将太极拳教学理论以及拳法进行掌握。     

对提高农村学生习作水平的探究

作文教学是小学语文教学的重要内容，也是教学的难点之一。在当今的农村小学，学生对社会的接触较少，学生的知识量、信息量较少，一些教师缺乏学生写作指导的有效策略，导致学生的写作水平偏低。通过培养学生的观察能力和写作兴趣，充分发挥教师的指导作用，提高农村学生的习作水平。     

多种教学方法在高职《人体解剖生理学》教学中的应用实践

教学方法是师生双方为有效完成教学任务而采用的各种方法,包括了教师教的方法和学生学的方法。随着现代高职专业教学对教学方法得要求日益提高,高职《人体解剖生理学》课程的教学方法也需要进行相关的改革,在实际教学过程中选择和使用多种教学方法,以便优化教学,提高教学质量。     

解读开县丰乐中学的教育理念

理念也是一种思想,柏拉图哲学思想的核心是理念论,他认为存在着一个由形式和观念组成的客观而普遍可靠的实在世界,即所谓“理念世界“。教育理念,是指教师在教育实践中形成的,对自己的教育教学能力和所教学生的主体性认识。它直接影响教师对教育问题的知觉、判断,进而影响教师的教育行为。教师树立正确的     

解读开县丰乐中学的教育理念

理念也是一种思想,柏拉图哲学思想的核心是理念论,他认为存在着一个由形式和观念组成的客观而普遍可靠的实在世界,即所谓“理念世界“。教育理念,是指教师在教育实践中形成的,对自己的教育教学能力和所教学生的主体性认识。它直接影响教师对教育问题的知觉、判断,进而影响教师的教育行为。教师树立正确的     

重庆制造业智能化创新人才培养研究

制造业智能化创新离不开人才,学校是人才的主要来源,为更好地适应制造业智能化创新对人才的需求,在目前产教融合视域下,针对重庆市当前高校状况,提出开展校企协同育人、推行教师企业锻炼、构建定向人才培养等建议,以锻炼学生的实践能力、提升教师的教学水平、对接企业的人才需求.     

余热生辉映教坛──退休教师参加教学考评的实践与思考

为了加强学校教育督导工作，规范教师教学业绩的考核，促进在职教师提高教学水平和授课质量，1996年春，广西贸易经济学校聘请了6名身体健康，教学经验丰富，工作责任心强，坚持原则，威望较高，乐为学校教学工作奉献余热，具有中级教师职务资格以上的退休教师，组成了学校教学工作考评专家组。专家组的主要任务是，通过随堂听课，检查教案，抽查作业，了解学生的反映等形式对各课任教师（包括客座教师）在课前准备、课堂组织、知识水平、教学能力、教学艺术、教学效果等方面提出考评意见，作为对各课任教师教学业绩的评价参考依据。专家组…     

巧用身体语言提高教学效果

教师授课，主要是运用抒情性、形象性、精警性和优美性的普通话，向学生传授知识，解答疑惑，教给学生做人处世的道理。但是，教师如果能巧用身体语言，如表情、眼神、姿态、手势、衣着等，向学生传达你的情绪和感受，结合有声的语言，两者互为促进，营造浓厚、和谐的教学氛围，增强教学的趣味性，感染和激发学生的求知欲望，将会收到较好的教学效果。     

探索教学中的美

“爱美之心，人皆有之”。自然美可以净化人，社会美可以感化人，艺术美可以陶冶人，而经过老师再创造的教学中的美，对学生来说，无疑是一种可行的美育教育。当教师的导入内容、动作言辞、板书形式新奇别致、优美动人，进而在教学情感、教学氛围、教学风格上表现出一种独特的创造时，教师就自然地作为一个美的客体出现在学生面前了。所以，卢梭指出：教学的真谛在于培养学生对学问的兴趣和研究学问的方法，这种方法如果达到整体和谐的程度，就成了美，成了艺术。     

中级财务会计教学中“翻转课堂”的应用研究

"翻转课堂"是一种全新的教学模式,它颠覆了"先教后学"的传统教学模式。在翻转课堂教学模式下,教师需要提前教学的内容以任务的形式安排给学生们,让他们进行自学;然后课堂教学的过程中,再让学生们通过小组讨论来完成互动式的学习。因而翻转课堂教学能够增强学生的自主性,并且还能促使内化知识的过程得到优化。因此本文对中级财务会计教学中"翻转课堂"的应用进行了深入的研究,分析了翻转课堂的内涵,从而对中级财务会计教学中"翻转课堂"的应用策略作了详细的阐述。     

赏识教育是挖掘职业学校学生潜能的钥匙

“赏识”在词典里的解释为给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。它使作用对象的生理和心理产生快感．做起事来心情舒畅，按照老百姓的话说，就是干起事来有劲。“赏识教育”是每位教师都使用过，无意中又遗忘的教育；是承认差异，允许失败的方法，是让教师成为教育家的教育；更是使学生舒展心灵，尽展潜能的教育。“赏识教育”是让教师走进学生心灵、走出教育误区的教育；是教师在享受中教、学生在欢乐中学的教育；是让学生天天快乐、教师日日赞叹的教育。美国心理学家威谱&;#183;詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。它可以帮助失败者找回自信，找回自我教育的能力。     

趣教趣学微观经济学

《微观经济学》是高等院校经济类和管理类专业基础课程之一。由于其基础性和抽象性,也成为学生最难学、教师最难教的课程之一。要提高微观经济学教学质量,增强学生分析经济现象和经济问题的能力,必须从教与学两方面入手,趣学趣教微观经济学。