职业学校体育教学中团队合作精神的培养

为了在职业学校体育教学中更好地培养学生团队合作精神,对影响体育教学中团队精神培养的因素进行分析,提出了鼓励手段、游戏与竞赛法、拓展训练、举办各项体育活动、强化团队组织等培养团队精神的教学策略,有效培养职业学校学生的团队合作意识。     

当代大学生成长成才中团队精神的缺失及对策探析

在大势所趋的平民化教育时代,团队精神是大学生成长成才中的一个重要素质体现,是成才的毕竟之路。而当代大学生在个性鲜明、标榜自我的今天,团队合作成了他们的"软肋"。通过教育和团队活动的开展,努力培养他们的团队精神,是他么成才的必要途径。     

分析在新闻采编中团队精神的重要性

新闻采编工作不是由单个人独立完成的工作,需要一个团队互相配合并加强合作,团队的合作精神是非常重要的,本文从两个方面分析了在新闻采编中团队精神的重要性。     

增强团队内部合作的博弈论分析

团队管理在我国真正引起关注为时不长,当前也有不少企业正进行着团队的尝试.对如何增强团队合作精神、团队成员的合作,使团队真正发挥1+1＞2的团队功效,是当前团队管理中值得研究的一个课题.本文力图从博弈论的角度,借助囚徒困境博弈模型提出问题关键,而后运用了KMWR定理和声誉模型进行了分析求解,在团队内部探寻团队成员自我约束的合作模式,走出了当前团队管理中,陷入的在鼓励团队成员个人的积极性和培养团队成员合作的团队精神之间相互抵触,这一两难困境.     

高校社团中大学生高效团队精神培养研究

具有较强的团队精神和与他人协作的能力,是现代社会人才的基本素质。在很多招聘要求中,我们都可以看到这样的一个字眼——团队精神,而学生社团恰恰有助于培养学生的一种作为集体一员的感情和合作意识。通过社员在长期的活动实践中形成的部门合作、习惯、动机、兴趣等,来沟通大家的思想,引导学生产生共同的使命感、归属感和认同感,反过来逐渐强化团队精神,产生一种强大的凝聚力。通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响,去约束规范,控制学生成员的个体行为。     

浅谈高职体育课中对学生团队合作精神的培养

高职学校教育中体育课是重要组成部分,是全面培养发展人才的一个重要方面,体育课教学对于学生团队精神的培养也具有先天的优势。如何培养和发展学生的团队合作精神就成了日常体育教学的一个重点。在教学过程中,在新课程理念的指导下,高职院校中适时开展的体育课程可以让学生在课程当中学会拥有积极的心态和对彼此之间的包容,更好地培养学生的团结意识和合作意识。     

浅析企业中的团队精神建设

团队精神的实质是成员为了团队的利益和目标而互相协作、尽心尽力的意愿和共同努力的价值文化。它能极大地提高组织整体的业务表现,是职工主体地位的整体体现,是企业员工对企业内部人际关系的态度。团队精神建设对企业的发展致关重要,要培养员工的团队精神,必须努力培养他们的主人翁和协作精神,为团队设立共同的奋斗目标,努力搭建高效企业的管理组织。     

加强团队精神建设五策

目前，随着市场经济的不断发展。社会分工的不断深化．单枪匹马、尔虞我诈式的无序竞争即将过去，你中有我、我中有你的合作竞争时代已经到来。企业生存力量的获得和优化，必须依赖于团队合作和团队精神的增强。20年前，当沃尔玛、丰田、通用电器等公司把团队及团队精神引入他们的生产过程中时，曾轰动一时，成为新闻热点。现在，情况已经截然相反。不采用团队方式、不重视团队精神的企业却很有可能成为新闻热点。随便翻开国外的一本商务期刊，你都会读到：在通用电气公司、惠普公司、强生公司、苹果电脑公司、3M公司等企业中，团队方式都是他们的主要运作形式，团队精神也是他们赖以生存和发展的重要精神动力。     

试论企业团队精神的塑造

企业团队精神是一个企业的精神支柱,它在一定程度上决定了企业的前途。塑造和培养团队精神,可以有效防止军心涣散,克服产生离心力和出现一盘散沙的状况。理想的团队组织是有效率的,能不断产生创新的、具有良好合作与协作能力的组织。     

浅析培养大学生团队合作的有效途径

团队合作能力是当今社会不可或缺的一种能力,也是大学生就业时必须具备的能力。本文分析了当前大学生团队合作精神的现状,指出了团队合作精神在高校教育中的重要性,并提出了高校教师培养大学生团队合作能力的有效途径。     

试论如何在阳光体育教学中加强学生合作能力的培养

体育运动的一个重要特性就是合作。学会共同生活,学会与人相处,是21世纪人所要具备的素质之一。在体育教学中,要重视合作意识的培养,要加强合作能力的培养,使学生掌握技能技巧,学会与人沟通和交流,要注意团队精神的提升,使学生融入其中并健康的发展。     

制药设备维修实训室文化建设实践探索

实训文化是职业教育校企合作的窗口,也是培养学生职业素养的重要场所。制药设备维修实训室是药剂设备制造与维修、药物制剂技术、中药制药技术专业的实训场所,从物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面构建了具有专业特色的实训文化,并在实践教学过程中探索出一条发挥实训文化作用,培养职业素养的新途径。     

论会展专业创新人才培养

陶行知先生丰富的教育思想中创造教育思想尤为重要。创新对于经济社会发展的强大推动作用,又超过了以往任何时代。大力提高民族的创新素质,已经是摆在每个人面前的一项重大而紧迫的任务。培养具有团队合作精神的创新性人才始终是大学教育的重要主题,教育工作者义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。而会展专业如何发挥自己的办学特色,搞好创新教育,培养出创造性的人才,已是必须面对和亟待解决问题。要从培养模式、目标、方法和课程设置等方面实行改革才能在一定程度上扬长补短,发挥会展专业培养人才的优势。     

面向团队合作训练的供应链管理课程实践教学改革探讨

文章在分析供应链管理课程实践教学难点的基础上,探讨了面向团队合作训练的该课程实践教学过程、教学方法以及注意事项,以期把培养大学生团队合作能力融入到课程实践教学中,为高校大学生团队合作能力的培养寻找一种新的思路。     

企校合作培养高技能人才模式探讨——湘电集团与湖南电气职业技术学院企校合作培养模式实践

实施职业教育需要两个主体,一是学校,二是企业,二者缺一不可。世界上发达国家职业教育的经验也表明,企业积极参与职业教育是其成功的根本所在。本文阐述企业发挥资源优势,以优势产业强化校企融合,以优秀人才强化师资队伍,以订单培养为需求健全学院人才培养模式,达到企校合作强化高技能人才培养的目的。     

The Effect of Team Affective Tone on Team Performance: The Roles of Team Identification and Team Cooperation

Affective tones abound in work teams. Drawing on the affect infusion model and social identity theory, this study proposes that team affective tone is related to team performance indirectly through team identification and team cooperation. Data from 141 hybrid‐virtual teams drawn from high‐tech companies in Taiwan generally supported our model. Specifically, positive affective tone is positively associated—while negative affective tone is negatively associated—with both team identification and team cooperation; team identification is positively associated with team cooperation; and team cooperation is positively associated with team performance. Managerial implications and limitations are discussed. © 2016 Wiley Periodicals, Inc.     

基于认知和价值观视角的高管团队（TMT）社会集成影响因素研究——一个典型群体决策情景下的探索

高管团队社会集成的质量明显地影响团队决策,然而已有的文献未能有效地解释影响社会集成的深层次原因。本文选用了高度群体决策的极端环境企业,采用扎根理论的分析方法和理论构建方法,对H公司的四个高管团队进行了追踪式观察等多种证据材料的收集、分析,发现高管团队的认知和价值观分别制约着社会集成的有效形成,并发现团队领袖和一般高管成员在团队集成中发挥不同作用。本文归纳出团队认知渴求、领袖的开放性、团队合作意识、团队成员责任感、领袖对才能的尊重五个影响社会集成的要素;并进一步结合相关文献构建出基于认知和价值观视角的理解社会集成的理论模型。本研究丰富了高管团队理论及社会集成理论,且对企业实践具有启发意义。     

创新型工程人才培养模式的构想与实践

随着当前和今后一个时期我国人才发展的战略目标的确立,培养具有创新能力和创新精神的工程人才,成为建设创新型国家的必然条件之一,这也为创新人才的培养提供了良好机遇,天津职业技术师范大学工程实训中心抓住机遇,通过建立大学生创新创业基地、开展大学生学科竞赛和校企合作等方式,构建了卓有成效的创新型工程人才培养模式。     

人力资本、培训成本与跨国服务外包

基于人力资本差异而形成的团队合作是国际服务外包的典型特征。运用简单的两国模型分析培训成本及人力资本水平对服务外包团队合作决策和收益的影响,研究结果表明:跨国团队的培训成本是国际外包决策的重要影响因素;团队协作成本不同的条件下,培训成本对发包方的收入影响不同;接包国的人力资本水平越高,发包国获得的收入越高,越有动力实施服务外包。