网络学习平台在混合式学习模式下的功能模块搭建——基于《基于混合式学习模式的医学高等教育网络教学平台设计与开发》项目

基于《基于混合式学习模式的医学高等教育网络教学平台设计与开发》项目,讨论网络学习平台在混合式学习模式下的功能模块搭建,并对网络学习平台模块功能在实践中应用做出简要介绍,以供借鉴。     

基于超星学习通平台的《现代教育技术》混合式教学模式探索 ——以黄山学院为例

随着移动设备和互联网在教育中的应用,混合式模式在高校逐渐应用,尤其在疫情的影响下,这种教学模式的接受度也逐步增高.本文以《现代教育技术》课程为例,探讨了基于学习通平台的混合式教学模式研究,以期为高校教学改革提供借鉴.     

混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。     

高校混合式教学设计与应用——以《成本会计》为例

随着现代信息技术与教育教学的深度融合,传统式教学已经不适应学生多元化发展需求,如何改变教学组织模式,是当前教育改革的重点。混合式教学成了当前重构课堂一种迫切需求。本文以混合式教学为切入点,简单介绍了混合式教学与传统式教学的区别,构建了混合式教学组织模式,并应用于《成本会计》课程学习中,通过实践效果发现,混合式教学优势明显,能确保教学的高质量和有效进行,为应用型本科高校教育提供了参考价值。     

混合式学习中在线学习行为对学习效果的影响因素分析--以《数字电路》为例

随着信息技术的不断发展,人们的学习方式也在进行改变。网络授课、线上学习平台等一些在线学习工具使用方便快捷,使学习更加轻松,因此,许多学习者也选择在线学习的方式。混合式学习就是一种在技术发展浪潮下应运而生的学习模式,本文以《数字电路》课程为例,对混合式学习中在线学习行为对学习效果的影响因素进行研究。     

"互联网+"时代混合式学习模式实施问题及对策研究

随着大数据、云计算等科学技术的迅猛发展,"互联网+教育"时代的到来推动着高等教育的变革,"互联网+"时代混合式学习模式充分发挥信息技术的优势,将线上线下教学相结合,提高教学效果。本文通过对"互联网+"时代混合式学习模式的界定及现状,包括平台的构建,设备与技术的成熟度,教育资源的丰富度,学校对此模式的推行方式,学生及教师的满意度,教学成果和教学质量等进行调查分析,总结出"互联网+"时代混合式学习模式目前实施存在的问题并提出建议,以促进高等院校教育教学改革。     

基于智慧学习平台的外语混合式教学模式研究

随着“互联网+教育”理念越来越得到众人的认可,高校外语教学模式也随着逐渐有所转变,许多外语教师开始重视智慧教育理念,将传统教学融合现代信息化教学,将线下教学融合线上教学,以此构建外语混合式教学模式,有效激发学生的学习热情,为多元化自主学习创造机会,使得英语教学显得既有针对性,也有有效性。因此,结合外语教学的实际情况,探讨基于智慧学习平台构建外语混合式教学模式。     

基于微信及腾讯QQ平台支持下的混合式学习模式研究

混合式教学是传统教学与网络化教学优势互补的一种教学模式,是目前高校教学改革的一个重要研究方向。文章针对专业核心课程中课时少、师生互动缺乏及开发教学网络平台经费不足的现状,构建基于微信公众平台及QQ群的移动学习支持功能的网络移动学习、课堂学习、翻转学习的混合式教学模式。这种教学模式能激发学生学习的主动性和积极性,提高学生学习参与度,拓展学习的深度和广度,以期为同类研究者提供借鉴。     

线上线下混合式教学模式在高职院校计算机基础课程教学中的应用研究——以雅安职业技术学院为例

近年来,随着互联网科技在教育领域的应用,信息化教学得到了快速发展,新的教学模式应运而生。线上线下混合式教学模式作为一种新的教学模式,将线上教学与传统课堂教学的优势相融合来重组教学资源、实施教学活动,从而达到提高教学效率的目的。本文基于超星学习通平台,以雅安职业技术学院为例,从教学设计、教学实施、教学评价等方面探索线上线下混合式教学模式在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用。     

通过产学研结合模式培养应用型生物技术人才探析

企业在加强科技自主创新的同时,逐渐重视与高校、科研院所等机构的合作,致力向产学研合作方向发展。目前,通过与国外经验的比较研究,发现我国传统生物企业生产、学习和研究模式存在许多问题。文章重点研究高校教育管理,加强生产与研究技术结合,探索生物技术专业教学的新模式,建立长期有效的实践教学机制,通过企业平台建设提高技术人才实践能力,采取合理措施提高生物技术人才的动手能力,并建议政府牵头建立以科研院所和企业为基础的产学研合作机制。     

云南网络教育现状与移动学习之应对

"M-Learning"意指基于移动计算设备实施远程教学过程。此处的移动设备意指能够方便随身携带、随时随地使用的小尺寸屏幕的手持设备,包含PDA、手机、MP4以及手持电子书阅读器等等。E-Learning模式的远程教育给人们带来了自由自主、资源共享的学习时代。云南省作为中国西部边疆省份,是教育资源稀缺省份。随着网络教育的发展,全省各地高校、中小学纷纷自建网站,省外近70家高校网络学院均在云南推行,成绩斐然。2006年始,云南省移动通信公司和省教育厅多次沟通,有志于打造本土最强的教育网络,建设移动学习平台,实现企业科教兴省的志向,随后付诸实施。我有幸参与此项目的社会调研工作,了解这一领域发展动向。     

高校体育课现状研究

对高校开展体育教育的课程内容中身体、意志品质磨练的缺失,高校学生对课堂学习的主体性原则的不明显,对高校体育课堂出现的问题为主线,以全国普通高等学校体育课程教学指导纲要为标准,做出相对应的措施,希望为高校体育教育提供一个参考。     

物流管理教学团队为地方经济发展服务的途径与对策探讨

物流管理教学团队不仅要实现教与学的互动,也需要推动高校与地方经济特别是现代物流产业发展的互动。文中将对高校为地方经济发展服务的必要性、物流管理教学团队为地方经济发展服务基本功能进行分析,并进一步对物流管理教学团队为地方经济发展服务的途径与对策进行探讨。     

完善高等院校本科教学评估体系研究

全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。我国现行的高校本科教学工作水平评估已初显成效,但在评估工作中也存在一些问题。为此,需对本科教学评估工作进行深入分析,为今后进一步完善评估工作提出相应对策,使高校教学得到科学、健康的发展。     

基于“四种能力”提升的物流实践教学运行机制探索

基于"四种能力"提升的专业能力培养要求是高校物流人才培养的方向。科学有效的实践教学体系运行机制是高质量技术型物流人才培养的重要保证。文章分析了当前高校本科物流管理专业实践教学体系及其运行机制存在的主要问题,提出了基于"四种能力"提升的高校物流管理专业实践教学体系运行机制的构建策略。     

高等师范院校美术教育专业色彩教学模式创新研究

色彩是高等师范院校美术教育专业必修的基础课程,随着高师美术教育课程目标改革的发展,原有的美术教育专业色彩教学模式已不能适应新的教学发展要求。因此,我们从教学理念、教学内容以及教学价值三个方面对高等师范院校美术教育专业色彩教学进行了一系列深入探索和研究,并提出了新的色彩教学模式。     

高等医学院校教学模式改革创新研究

现代医学科学的迅猛发展,使得医学院校的教育正在经历着前所未有的考验。作为医学院校的管理人员,我们有责任改变旧的医学教育模式和教育目标,转变人才教育模式,提出新的教育模式。本文结合多年来的教学管理经验、教学改革及实践,对高等医学院校的教学改革经验进行阐述,希望能与广大同仁探讨。     

浅谈高校网络教学平台建设应用与发展的研究

教学是高校中最重要的工作,人才的培养是大学的根本任务,积极构建一个完整的数字化、立体化的网络教学环境,是实现教学信息化、学习数字化的基础。网络教学平台是以实现教学资源、信息资源共享为主要目,该文着重阐述了网络教学平台建设应用与发展的新趋势,为培养大学生创新思维、创新能力及各种创新实践活动,提供交流的空间。     

高等院校智慧“云课堂”信息化教学设计的创新与实践

在当今的高等院校中,普遍运用的“云课堂”是将信息化教学与传统教学模式相结合,它不仅有效地提高了学生的学习效率,同时也让传统的教学模式“取其精华,去其糟粕”。因此,论文对高等院校智慧“云课堂”信息化教学设计进行分析。     

从“以人为本、全面发展”的角度审视我国高校体育教材建设

通过查阅资料和访谈专家,对我国高校体育教材从概念进行探讨分析,讨论了体育教材的作用和价值以及我国高校体育教材的现状。在分析现状的基础上,以"以人为本,全面发展"的理念为指导,提出高校体育教材建设应以促进学生身体、心理和社会化全面发展为目的,促使大学生终身体育理念的形成。