会计实习形式之比较

目前会计专业的实习主要有社会会计实习、手工会计模拟实习、电算化会计模拟实习和会计实习信息化四种形式，笔者从实习内容、实习组织、实习考核、实习费用、实习效果方面对它们进行比较评价。其优劣排序依次是会计实习信息化、社会会计实习、电算化会计模拟实习、手工会计模拟实习。由于手工会计模拟实习和电算化会计模拟实习的内容全部包含在会计实习信息化中，所以在条件成熟时终将被更理想的会计实习信息化所取代。这样，社会会计实习和会计实习信息化将成为未来会计实习的基本形式。     

会计专业集中毕业实习模式探讨

目前会计专业毕业生规模较大,学校安排和组织毕业实习、实习单位接受毕业生实习都十分困难。由教师带领学生进行毕业实习的传统实习模式难以实施,大多数学校的毕业实习只得采用“自主联系,分散实习”的模式。该模式存在实习单位难落实,实习任务不专业、内部不集中,实习指导不到     

会计实习形式之比较

目前会计专业的实习主要有社会会计实习、手工会计模拟实习、电算化会计模拟实习和会计实习信息化四种形式,笔者从实习内容、实习组织、实习考核、实习费用、实习效果方面对它们进行比较评价,其优劣排序依次是会计实习信息化、社会会计实习、电算化会计模拟实习、手工会计模拟实习。由于手工会计模拟实习和电算化会计模拟实习的内容全部包含在会计实习信息化中,所以在条件成熟时终将被更理想的会计实习信息化所取代。这样,社会会计实习和会计实习信息化将成为未来会计实习的基本形式。     

双重会计实习模式探索

双重会计实习是指利用一套数据，同时运用手工和电算化两种实习手段，并将其紧密结合所进行的一种会计实习模式．它是电算会计发展的必然趋势。目前，国内较多高校会计实习一般比较重视系统的手工实习，而电算化实习往往停留在商品化。教学软件的操作层面，系统性较差，与手工会计实习结合不紧密一推行双重会计实习模式，必须放弃传统的外派实习方式，采用模拟实习方式；精心设计、编写适合双重会计实习的教材；选准两种实习手段的衔接点．全面解决手工与电算化实习紧密结合的问题；进而开发会计实习软件，同时提供学生实习功能和教师管理功能．手工会计实习仍然是双重会计实习的重要基础，必须给以充分关注。     

金属材料工程专业生产实习质量的研究

生产实习是高等工科院校学生重要的实践学习环节。通过对我校金属材料专业生产实习现状的分析和研究,提出了相应的改进措施:加强实习环节的管理、改进实习方式和注重实习师资队伍的培养建设。     

基于工作过程的高职“三段指导”实习教学法研究

以高职汽车检测与维修技术专业(以下简称汽修专业)为例,针对目前该专业学生就业和实习教学现状,简要分析了该专业实习教学中存在的问题。在"理、实一体化"和"工作过程导向"的教学模式下,提出了"入门指导、巡回指导、结束指导"三位一体的"三段指导"实习教学法。     

关于模具专业生产实习作业设计的若干思考

针对实习作业设计中存在的不足,提出了科学的实习作业设计"五型"的特点,并就如何科学、公正对实习作业进行评价指出了明确的考核思路。科学的实习作业设计对帮助学生全面掌握实践知识、圆满完成实习任务会起到积极的促进作用。     

“3＋3”模式实习质量评价的研究与实践

本文以防灾科技学院四阶段实习为研究对象,对连续三年夏季学期实习进行全覆盖学生评教,收集评价信息,进行数据分析。从实习安排的合理性、实习综合性、难度、实习饱满程度等方面对夏季学期实习进行全方位评价。     

工程管理专业生产实习环节的研究和实践

生产实习是工程管理专业教学的一个重要环节,也是提高学生素质的有效手段,针对工程管理专业生产实习中存在的问题,在实习内容、实习基地建设、实习模式、实习管理等方面做了探讨。     

大学生实习:概念、测量、影响因素及作用效果

大学生实习是一个长期被讨论的话题.大学生实习能够为学生提供与自己的专业学习或者职业兴趣相关的实践经验,是一种体验式学习.研究主要从大学生实习的概念、测量、影响因素、实施效果、.作用机制等五个方面对国内外有关大学生实习的相关研究进行了系统梳理与评析.针对现有研究存在的问题和不足,未来研究应注意从实习的概念界定、理论基础、测量及有效性等方面展开努力.     

自主经营体商业模式创新案例研究

自互联网诞生以来,关于商业模式的研究在理论界及企业界已成为一个热点及前沿问题,但是目前关于商业模式的研究更多集中于商业模式的定义、要素、分类等理论研究上,从商业模式实践的角度进行系统的案例研究显得相对缺乏。海尔自主经营体商业模式体现了商业模式由理论到实践的转变。首先,本文在回顾商业模式相关文献的基础上,从自主经营体商业机制的构建、设计和组织结构的调整等方面考察了自主经营体商业模式的实践。最后,基于案例分析提炼出自主经营体商业模式的创新之处,力求通过案例研究为我国企业商业模式的创新理论与实践提供有价值的参考。     

技术经济及管理学科的复合式教学模式

技术经济及管理专业是一门典型的交叉学科。交叉学科必须采取复合式教学方法才能培养出复合型人才。本学科的教学实践可以概括为5种模式:“讨论式”教学、“研究式”教学、企业实习教学、网上教学、案例教学。     

高职会计专业理实一体化实训模式研究

理实一体化教学模式是一种基于工作过程,以行动为设计导向,能融教学做于一体的新型教学模式。目前在高职一些工科专业实施效果较好。在会计专业应该如何实施理实一体化的实训教学模式呢?本文将就此问题做一探讨研究。     

“心身医学”体验式教学模式改革与探索

心身医学是一门实践性极强的学科,对于心身医学的教学,不仅要注重理论教学,更重要的是结合临床加强实践性教学,使学生掌握心理治疗技术,以便在今后的临床工作中应用。然而,以往我校心身医学教学仅仅限于心身医学理论知识的传授和以及临床实习,学生难以掌握心身疾病常用心理治疗技术。传统的教学模式既达不到教学目标,也无法满足新医学模式的要求。去年,我们把"体验式"教学这种新的教学模式引入研究生"心身医学"教学,在教学内容、授课方式、考核方式等方面进行系统改革探索,逐步形成了"心身医学"体验式的教学体系,提高了教学效果。     

医院护理教育体制的建立与实践

通过对医院护理教育传统培训模式的分析,阐述系统的护理教育模式有利于新医疗形势下的护理实践,并通过实践,进一步说明护理教育体制运行有赖于该系统的开放和护理人才及培养。     

权力视角下的特许经营授权模式研究

特许经营被实践证明是一种成功的商业运作模式;但对这种网络组织的理论研究一直落后于实践。首先,对国外特许经营授权有关理论进行阐述,指出GHM模型是它们的理论基础。但由于GHM模型中的权利配置基于实物资产,而特许经营中的关键资源是品牌等无形资产,GHM模型作为分析特许经营的授权理论的基础存在明显局限。运用R-Z理论,以特许经营中的外部性分析为起点,对其专用性投资外部性进行考察,分析在不同情景下特许经营的不同授权模式,从而为特许经营授权提供理论依据。     

分形理论在货运量预测中的应用探讨

在已有研究的基础上，提出了一种新的分形预测模型——等长度递补变维分形模型。首先阐述了等长度递补变维分形模型的基本原理；然后利用该模型对1990年～2004年我国货运量进行了预测，并利用后验差方法分析了模型的精度；最后利用模型预测了2005年～2010年我国货运量及其构成（铁路、公路和水运各自所占比重）.     

高职院校顶岗实习的内涵分析

顶岗实习是高职人才培养的必然要求,是提高人才培养质量的关键。但目前高职院校开展的顶岗实习效果仍不够理想。文章对顶岗实习的内涵进行了分析,指出顶岗实习不仅是一个教学环节,更是一种教学模式,具有教育性、实践性与社会性的特点。同时,要处理好顶岗实习与教育理念、顶岗实习与实践教学、顶岗实习与人才培养要求三者之间的关系。     

CDIO工程模式的实施要素分析

CDIO工程教育模式是工程教育改革的新成果,在CDIO工程教育模式中要求教师具有良好的工作实践能力、教学能力和职业道德,依托课程微项目的实践活动可以帮助学生进行良好的工作实践建构,达到自主学习,从而提高课堂教学效果。     

独立学院经管类专业实践教学体系的重构

实践是创新的源泉,大力加强实践教学是当前高等教育改革的方向,强化校企合作是以市场和社会就业需求为导向的教育模式。本文着重探讨校企共建大学生实践基地,拓宽学生的实践渠道,培养学生社会适应能力和实际动手能力的思路;以及如何将独立学院经济管理类实验室建设和学术科研两者有机地结合起来,实现一体化运作,来应对现阶段摆在高校经管类专业面前的这一重要课题。