思维导图教学方法在高职英语教学中的应用对策

高职院校作为我国社会经济发展中的重要储备力量,其教育教学质量将直接关系到学生整体素质与社会经济发展水平,但是与普通高中学生相比,高职院校学生的学习基础较为薄弱,为教学工作带来一定难度,尤其是英语学科。高职院校想要提升英语教学效果,必须要将精力集中于英语思维以及应用能力的提升上,而思维导图作为发散性的教学方法,在英语教学中的应用价值较高,如何将思维导图教学方法与高职院校英语教学有机融合成为当前高职院校的教研重点。本文将通过对思维导图内涵及价值的阐述,提出其在高职英语教学中的具体应用对策,为提升高职院校英语教学水平起到积极作用。     

思维导图在《森林培育学》教学中的应用探索

本文在介绍思维导图的定义、特征和应用研究现状的基础上,分析了思维导图在《森林培育学》课程的教学应用情况和教学效果。《森林培育学》是林学和水土保持等专业的主干课程,知识体系庞大,有必要探寻能促进学生主动学习的辅助教学工具。将思维导图应用到《森林培育学》教学中,通过引导学生课前自学,分组完成导图,课堂汇报和讨论等环节,可以激发学生的学习主动性和积极性,达到促进学生有效学习和提高教学效果的目标。另外,将思维导图引入《森林培育学》课程,还可为学生创造一个促进创新思维能力发展的课堂教学和课外学习环境,而且在合作完成思维导图过程中学生的沟通和交流能力,以及协作能力均能得以提高。     

思维导图软件在教学中的应用

本文介绍了思维导图软件在教学中的应用形式,通过在职业教育教学中应用案例和实践效果的分析,总结了思维导图软件在教学中的有效应用方法,并对软件的发展进行了展望。     

思维导图在会计课程的应用

本文试图将思维导图引入会计课程的教学中,以《中级财务会计》的教学为例,阐述思维导图的理论、特点,并介绍其具体应用方式。思维导图是一种新的会计课程教学手段,可以提高会计课堂教学的教学效果。     

思维导图在高职英语泛读教学中的应用

高职学生在英语泛读课堂上经常出现的问题就是无法把注意力集中在手中的阅读材料,阅读速度慢,准确率低。为了可以有效地实施任务型教学和合作学习的要求,在课堂上引入思维导图方法是一个有效的教学方法。思维导图的特征符合学生大脑的特征,可以有效解决泛读教学中的问题。     

雨课堂联合思维导图教学方式在病理生理学教学中的应用

病理生理学作为医学院校的基础专业课程之一,涉及较多疾病的基本病理过程,对临床医学生的学习有着重要的基础作用。为了满足病理生理学专业的发展和新医科应用型人才培养要求,本文旨在通过病理生理学教学中贯穿雨课堂联合思维导图教学方式培养学生自主学习能力,从而达到教学相长的目的。     

思维导图在《食品卫生检验学》教学中的应用研究

思维导图是一种新颖的可视化思维工具,已被广泛应用在高校课堂教学中.本文聚焦实际教学,探索思维导图在《食品卫生检验学》学习中的应用.在预习、课后和结课整理的过程中,将零散、繁杂、抽象,以及不利于理解和记忆的知识点绘制成思维导图,使该课程图像化、系统化,不仅锻炼学生的逻辑思维和归纳总结能力,有效训练学生的高级思维技能,还能...     

思维导图在《软件技术基础》课程教学中的应用

作为军械工程学院一门重要的计算机基础必修课程,《软件技术基础》课程在教学过程中存在信息量大、学员不易理解等问题,从而大大影响了该门课程的教学效果。文章介绍了思维导图基本知识,并结合课程特点,详细阐述了思维导图在《软件技术基础》的具体应用和实施方法。     

思维导图在高职《计算机应用基础》课程中的应用研究

随着计算机技术的发展,《计算机应用基础》课程的实践性教学也不断增强。而思维导图的方法与理念在高职课程教学中的应用,可以使学生们的学习潜能得到激发,使教师的教学质量得到提高。本文主要针对思维导图进行研究,结合高职院校学生的特点,分析思维导图在高职《计算机应用基础》教学中的应用,并构建思维导图的应用体系。     

新课程的标准下思维导图在小学高年级语文教学中的应用

在新一轮课堂的改革下,对小学语文也提出的新的要求标准.在小学教学中,不仅仅要培养学生文学素养,还有培养学生良好的学习习惯、思维能力和创新能力.所以让思维导图走进小学高年级的语文教学课堂也是至关重要的.众所周知小学高年级是小升初的重要转折点,这一阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期,而思维导图是一种良好的教学手段,被广泛...     

大学英语听力教与学中的策略要求

本文从教师和学生两个方面阐述了提高大学英语听力的策略,教师主要通过对听力材料的选择、消除焦虑、提高兴趣、加强练习等几点来训练学生;学生则依靠正确的听音心态、掌握听力技巧和注重练习,运用听力学习策略等来提高英语听力水平。     

概念地图在物流教学中的应用

概念地图是一种图形化的知识表述工具。由于物流具有抽象性的特点,该工具在物流教学中能引导学生的思维,提高学生对知识的理解,形成完整的知识体系。而要达到上述目的,需要在设计概念地图的基础上,采用有效的教学策略。     

浅析英文原声电影在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中适当地引入英语原声电影能让学生置身于英语环境之中,接触到大量形象生动、标准地道的生活语言,有助于提升大学英语教学效果,使教学活动更加有效与实用。     

大学英语教学中的自主学习与形成性评价

大学英语教学历经数年改革至今仍存在一些问题,而推进自主学习可以进一步深化教学改革,提升学生的英语自学能力。本文通过一项推进大学英语自主学习的教改项目,论证了形成性评价对学生进行自主学习有积极的影响。但是在实行形成性评价的过程中还存在一些问题,需要进一步解决。     

英文电影在大学英语教学中的应用

英文电影作为一种新型多媒体教学方法,在大学英语的教学中发挥着越来越重要的作用。直观的英语环境、生动形象的画面以及丰富的文化内涵会极大地激发学生学习英语的兴趣。最终使学生语言和文化双丰收。     

合作学习在职校英语教学中的应用

针对职专学生底子差、主动性不强的英语学习现状,本文提出应在职专教育中大力推广合作学习策略。使个体学习变成团队活动,这一策略的研究和运用不仅有益于改变职专英语教学模式及教学效果,而且对整个外语教学都有重要的启示。     

刍议大学英语“自主·合作·探究”学习模式的应用

合作学习是建立在一定的理论基础之上的,而大学英语教学实行自主性的合作探究学习主要是锻炼和培养学生在英语学习中的创造性、主动性以及团结合作的精神,这样可以不断提高学生自身对英语的社会交际与实践应用的能力,切实加强教学的整体质量。本文主要对自主合作探究学习的涵义进行阐述,并对这一教学模式在大学英语中的实践应用进行深入分析。     

如何在大学英语教学中提高学生的思辨能力

本文在我国外语类大学生思辨能力量具的研究基础上,剖析其层次内涵,并从分析大学英语教学思辨能力现状入手,探究大学英语教学过程中思辨能力的培养策略,旨在提高学生的思辨能力和创新能力。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

近年来,随着现代教育技术的进一步推广,多媒体计算机辅助教学(Computer Aided Instruction:CAI)在课堂教学中发挥着越来越重要的作用,使大学英语教学进入一个崭新的阶段。然而,如何利用多媒体技术提高教学效果和质量是一个值得广大教师关注的热门话题。