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1.研究对象
高校健美操专项学生的社会活动能力,以西安体院2011级健美操专修班100名学生为调查对象。 相似文献
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论述了模拟锅炉内胆水温与循环水流量构成的串级控制系统的研究过程。本次设计以THSA-1型过程综合自动化控制系统实验台及其实验装置为平台,采用AI808P智能仪表对温度———流量串级控制系统进行控制,并通过MCGS组态软件进行上位机监控,说明了主副调节器参数改变对系统性能的影响、阶跃扰动作用于副对象和主对象时对系统的影响。 相似文献
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中长跑是高校体育课的教学内容之一,是通过耐力跑教学训练有效的增强学生体质,提高健康水平,改善呼吸、循环系统的功能,培养学生吃苦耐劳的意志品质.但由于中长跑运动的动作比较单调、枯燥,学生的学习兴趣不高,易产生厌倦情绪,使教学活动很难达到目的,影响教学任务的完成.因此,提高学生对中长跑运动的兴趣,成为体育教学中必须解决的问题.
研究对象与方法
研究对象.以石家庄工程职业学院12级学生男生、女生共计80名(男生40名、女生40名)为研究对象. 相似文献
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文章以喀什地区A级景区为研究对象,选取“十三五”期间相关数据,运用核密度估计、最邻近距离指数、地理集中指数和空间基尼系数等方法,分析研究喀什地区A级旅游景区空间结构及演化特征。研究结果表明:喀什地区A级旅游景区呈现“点—轴”发展和增长极发展,受社会经济、旅游资源和交通因素的影响,空间分布集中且整体分布不均衡,优势景区空间集聚状态呈现点状向线状空间分布特征转变,主要集聚于喀什地区西北部、中东部等地区。文化资源在喀什地区A级旅游景区发展中成为旅游景区吸引力的重要基础,在景区空间格局特征中反映较为明显。创新景区在内容层面呈现文旅融合发展特征,旅游吸引物的打造更加注重人文资源的挖掘和地方元素的彰显。“十四五”时期喀什地区A级旅游景区空间结构优化应进一步推动文旅资源融合,推进基础设施建设与产业合作,加强区域合作,提升旅游目的地综合竞争力。 相似文献
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探讨PBL联合情景模拟教学法在应用型高校酒店服务礼仪教学中的运用。选取2020年9月至2021年3月在山西应用科技学院2020级与2021级两个班35名学生为研究对象,将2020级学生与2021级学生分别定成对照组和实验组,两组所用教材与授课教师相同,对照组运用的教学方法是案例教学法,实验组运用的是PBL联合情景模拟教学方法,课后对两组学生进行实践考试,借用量表进行教学评价。结论得到实验组高于对照组,评价体系中的项目打分实验组明显高于对照组,差异有统计学意义的研究。进而得出PBL联合情景模拟教学方法在应用型高校酒店服务礼仪教学中的运用明显高于传统教学方法。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以重庆市万州中学高2011、2012级612名女学生为研究对象,对其进行4个月的瑜伽练习。结果显示:瑜伽习练对中学生生活习惯、身体姿态的改善效果显著。瑜伽练习符合中学生身心发展的需求,在高中体育教学中加入瑜伽练习是切实可行的。 相似文献
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以一艘PC6级的极地邮轮为研究对象,基于BV船级社和IACS的相关要求,在前期还没有全船有限元分析结果的之前,基于BV开发的规范校核软件,对船体中部区域的结构进行规范性校核与评估,尤其是冰区区域的加强. 相似文献
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通过能力成熟度模型集成(CMMI)的框架分析了影响过程改进的主要因素.以过程域中的需求开发作为研究对象,系统阐述了需求开发的主要活动,并以CMMI三级为基础提出了一套适用于企业实践的精简需求开发模型,并讨论了相关方法. 相似文献
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模块级高度综合集成结构是航空电子系统的发展趋势.复杂性、开放性、可扩展性是航空模块级高度综合集成系统的基本特点.从复杂系统基本观点及研究方法出发,研究了航空模块级高度综合集成系统的复杂性问题,指出了解决模块级航空电子综合集成系统复杂性问题的 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(1)
本文以中国农业银行A二级分行为例,对中国农业银行目前所采用的电商化的集中采购模式进行分析。中国农业银行为股份制的上市国有企业,营业机构分布广泛,采购对象品种多样,采购内容构成复杂。研究国有银行电商化采购特点以及优劣势,分析其进步空间,为国有企业集中采购电商化转型提供参考。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(31)
房地产企业作为高风险行业,在新常态的经济形势下尤其受到宏观经济波动的影响。本文以江浙沪地区房地产企业作为研究对象,建立三级财务预警指数,并把宏观经济指标融入到三级预警指数体系的构建中。研究显示,三级财务预警指数体系对区分危机型房地产企业和正常型房地产企业具有重要作用,能够有效地帮助企业作出及时的决策。 相似文献
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目的:探讨基于器官系统的临床医学专业课程整合教学模式的应用效果,为医学教育教学改革提供参考。方法 锦州医科大学从2012年开始实施基于器官系统的临床医学专业课程整合教学模式的改革。本研究选择2012级临床3班和5班共60人为研究对象,其中3班为教改班(30人)设为研究组,采用基于器官系统的课程整合教学模式,5班为平行班... 相似文献