以素质教育为契机深化教学管理改革

由应试教育转变为素质教育,不是局部性的教学手段的调整,而是一个牵扯到转变教育思想、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程。西藏银行学校以素质教育为契机,结合金融形势发展和西藏实际需要,对教研工作进行了一系列的改革,开创出一条具有特色的办学之路     

融爱国主义教育于物理教学之中

当前,素质教育已成为我国教育的一个重要理论和实践课题。素质教育是人才培养模式的改革目标,素质包括道德素质、文化素持和职业素质。所谓道德素质是指树立正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义和国际主义精神,集体主义和社会主义精神,良好的社会公德和职业道德,较强的组织纪律性和团队精神。     

素质教育背景下的初中教育改革

在我国社会主义市场经济不断发展壮大的影响下,社会对人才有了更新、更全面的要求,这就对我国的教育水平提出了更高的要求。尤其对于初中教育来说,在我国整体的教育体系当中起着重要的承上启下作用,无论对于高等教育还是基础教育来说都产生着重要的影响。再加上近年来素质教育在我国幼儿基础教育以及大学生高校教育中的逐渐推进,使得身处中间力量的初中教育实施素质教育改革已势在必行。为此,本文将初中教育作为讨论的主要对象,围绕素质教育背景下初中教育改革展开全面的研究。在对素质教育的基本内涵以及主要特性进行简单概述的基础上,对我国当今初中素质教育改革中仍然存在的问题进行研究,并提出优化我国初中素质教育改革的具体措施。     

深化教学改革 强化素质教育

中等职业技术教育面对市场经济的冲击，国家政策的调整，在今后的发展中将面临更多的挑战。如何才能培养出适应市场经济需要的人才，这就要求中等职业教育必须了解当前企业发展方向及人才需求结构，深化改革，更新办学理念，创新教学模式和内容，与市场接轨，强化素质教育，为社会培养更多的实用型复合人才。     

试论因材施"学"与创新素质教育

本文通过与传统的“因材施教”比较,提出了“因材施学”的教学模式,它的构成要素包括施学环境、效果评估、度的掌握等。这一模式强调个性优秀品质的发挥,积极提倡创新素质教育。     

财会教学如何与素质教育相结合

课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同。本文解决的问题就是如何在实践中认真有效地实施素质教育。     

树立以学生为本的教学理念

树立以学生为本的教学理念是深化高校教学改革面临的崭新课题。开展对以学生为本教学理念的研究,树立以学生为本的教学理念,对于深入贯彻科学发展观,推进高校教学改革创新,构建中国特色教育教学模式,实现学生全面发展和进步,培养社会主义现代化建设人才都具有积极的意义。     

计算机教育与素质教育

进入21世纪，随着经济、科技的飞速发展，我国各行各业与世界的接轨，对人才素质的要求越来越高。素质教育成为当今教育界的高频词汇，许多课题都围绕提高学生的综合素质，培养学生适应社会能力的目标而展开，一系列的教育教学改革也随之进行。我作为一名计算机课教师，在教学中注重对学生创新能力的培养，不仅取得了较为明显的教学效果，而且使学生学会了进行独立思考和科学思考，为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。计算机的基本操作也是实施素质教育必不可少的一门重要的、必修的基本文化课。     

当代大学生素质教育研究

当代大学生的素质教育主要包括四个方面。目前,学生的综合素质有了很大的提高,但是在某些方面仍存在不足,需要采取一系列措施,加强对大学生进行素质教育。     

素质教育与职高思想政治课教学

素质教育是我国教育史上的一大进步。由提高科学文化水平改为提高全民素质,这是教育目的和教育功能认识上的深化,是国家进步,经济发展,科技提高的必然趋势。     

突出特点搞好职业教育的物理教学

职业教育,是以培养一支有一定技术专长,有一定专业理论的社会劳动后务军为教育目标。它各普通教育的性质是分属两类不同性质的教育。因此。区分职业教育和普通教育的性质。突出特点,是办好职业教育的根本。现就本人几年来从事职教物理教学实践的体会,谈一点肤浅认识。     

重视素质教育培养创新精神

上海水产大学经济贸易学院（简称学院）前身为上海水产大学渔业经济管理系，创建于１９８４年，是目前我国高等教育机构中，唯一能集中培养有研究生、本科生等高学历的渔业经济与管理人才的基地，也是我国渔业经济管理学科、研究人员最集中的单位。经过近２０年的发展，学院在管理、金融、贸易、会计、营销等学科领域的人才培养和科学研究方面取得了长足的进步，已初步形成以博导、硕导为主体，拥有首席教授和学科带头人的师资队伍。学院设有“渔业经济管理学”学科１个、学科点４个；“产业经济学”和“农业经济管理”硕士点２个，同等学历…     

从改革创新角度谈高校计算机教学

计算机是普通高校经济、管理类专业中重要的一门公共基础课。本文主要从理论和实践两个方面,深入地探讨高校计算机领域的教学改革,可能有助于普通高校在计算机教学方面转变教学观念、改革教学方法、优化教学模式、增进教学手段。同时,大力培养大学生的计算机应用能力和实践能力,以进一步提高高校的教学质量和教学效率。     

高职高专学生素质教育研究

当前,素质教育有了较大程度的发展,但具体落实起来仍很困难．我们应充分认识实施素质教育的必然性,寻找出解决问题的途径,并从推行素质教育要坚持全面发展、向素质教育转轨要从制度层面上深化改革等角度,提出我国应对素质教育总体性策略．     

中美高校信息素质教育比较

通过对中美高校信息素质教育在教育机制、教育途径、评价体系和实施效果等方面进行比较分析,探讨对我国开展信息素质教育的启示。     

河南大学生素质教育思考

河南大学生素质教育必须与中原经济区建设密切联系起来,按照经济发展的需求来培养,努力构建与经济建设相适应、与区域产业发展相衔接的服务型教育体系,不断提高高等教育对中原经济区建设的人才支撑能力、知识贡献能力和有效服务能力。     

线上线下混合式教学模式在初级会计学课程教学中的应用研究

随着互联网技术日益普及,“互联网+教育”模式的推行也越来越深入,为教育行业改革提供了更大的平台,基于互联网应用的教学模式也不断产生。线上线下混合式教学模式便是“互联网+教育”的产物之一,该模式改变了以教师为中心的传统教学模式,而把学生作为中心。初级会计学是促使学生建立起对本专业学科兴趣的关键课程,将线上线下混合式教学模式贯穿到本课程教学中可提升学生学习的兴趣与自主性。本文首先指出该教学模式与传统线下教学模式的不同,总结了初级会计学课程在运用线上线下混合式教学模式中存在的问题并分析原因,有针对性地提出完善对策建议,最后将完善后的对策应用于初级会计学课程教学,重新构建教学内容,观察完善后的教学模式实施结果,发现教学效果与教学效率都有所提升。     

中职院校开展素质教育策略研究

虽然近年来我国中职院校在素质教育开展方面取得了一定的成绩,但也存在不足之处。本文为促进中职院校素质教育的进一步发展,提高教育质量,给出相应的对策建议。