企业科研项目管理优化对策研究

科研管理水平、能力和服务质量在一定程度上影响着高校科研的质量与科研人员的积极性。杰出的科研能力也能大幅度提升企业在市场中的核心竞争力,尤其对工业企业来说,必须努力提高对科研项目的重视度和资金投入,并且通过实施针对性、科学性的对策,持续优化和完善科研项目管理模式。本文分析了工业企业科研项目管理的概念以及重要性,并对科研经费管理、人力资源管理、材料设备管理和其他关键要素管理等方面进行管理模式优化分析,希望优化科研项目管理模式,促进企业长远发展,为提升企业的科研水平保驾护航。     

提高文科研究生科研创新能力的几个着力点

提高文科研究生科研创新能力是个系统工程。需要从课程设置,教学方法,导师作用,学生自身几个方面进行综合培养。具体需要做到优化课程设置,要在专与博方面做好契合点。做到基础理论与实践课程的有机结合;创新教学方法,侧重研究型学习,激发学生参与课堂的积极性;强化导师引导,这是提升文科研究生科研创新能力的关键一环;系统阅读经典文献,这是提升科研创新能力的思想源泉。     

对科研生产一体化企业管理的浅显思考

科研生产一体化,不是科研、生产两种业务的简单对接,而是在同一管理构架下的有机整合,使得科研和生产拥有共同的价值观念,技术创新和成果转化能力得到同步提高,更加适应自主创新和市场竞争的需要。本文旨在通过梳理某科研生产一体化企业的管理现状、优势和不足,尝试提出促进类似企业管理水平快速提升的意见和建议。     

《政府及非营利组织会计》课程思政教学改革探索

北京物资学院《政府及非营利组织会计》教学团队注重以培养学生的专业使命感为价值引领,课程思政内容设计做到强化道德素养和专业能力的双提升。从具体路径看,教学团队注重提升自身思政育人能力,并与专业课内容结合,从职业道德素养、爱国主义情怀、专业报国三个方面有机融入课程思政元素。在教学方法上,通过PAD教学法等多种方式的结合以及充分利用第二课堂,促进思政教育内容入脑入心;通过科研反哺教学,从国家治理视角分析政府会计功能,并根据政府会计改革和研究的新进展充实课堂教学内容。     

探讨用科学发展观推进科研企业创新力建设

科学发展观是一个全新的理念和思维方式,是对旧发展观的扬弃和转换,是以人为本,全面、协调、可持续的发展观。创新型科研企业是科学技术向生产力转化的重要桥梁,是社会发展的基本力量。针对目前大多数科研企业存在自主创新能力不够的问题,依据科学发展观理论,以构建社会主义和谐社会为目标,以建设创新型国家为基点,以探讨推进科研创新力建设为主要内容,对贯彻落实科学发展观、全面提升科研企业核心竞争力进行了思考。思考表明：要又好又快地推进科研创新力建设,切实增强科研企业的自主创新能力和核心竞争力,最为重要的是坚持创新型人才的培养,坚持发展战略创新、管理创新、制度创新、技术创新、文化创新和市场创新。     

探讨用科学发展观推进科研企业创新力建设

科学发展观是一个全新的理念和思维方式,是对旧发展现的扬弃和转换,是以人为本,全面、协调、可持续的发展观。创新型科研企业是科学技术向生产力转化的重要桥梁,是社会发展的基本力量。针对目前大多数科研企业存在自主创新能力不够的问题,依据科学发展现理论,以构建社会主义和谐社会为目标,以建设创新型国家为基点,以探讨推进科研创新力建设为主要内容,对贯彻落实科学发展观、全面提升科研企业核心竞争力进行了思考。思考表明:要又好又快地推进科研创新力建设,切实增强科研企业的自主创新能力和核心竞争力,最为重要的是坚持创新型人才的培养,坚持发展战略创新、管理创新、制度创新、技术创新、文化创新和市场创新。     

协同教学在思想政治教学中的应用研究

在总结教学经验及了解协调教学的基础上，满足整合教学资源，教学团队积极进行专业合作的条件下，思想政治类课程进行协同教学可以改善教师的系统思维能力、沟通和教学反思能力，并且提升教师的科研能力。     

临沂市加强博士后工作站建设推进技术创新

<正>近年来,临沂市把博士后科研工作站建设作为集聚高层次科技人才的重要举措,积极推进产学研结合,加快高新技术成果转化,不断提升企业自主创新能力。今年,该市组织申报的山东华盛中天机械集团股份有限公司等6家单位,全部通过国家人社部、全国博士后管委会的审批。截至目前,全市已建立博士后科研工作站18家,累计招收博士     

云南生物产业创新型科研团队协同生态效能体系研究

本文在分析生物产业科研团队协同科研工作特点的基础上,定义了团队协同生态效能,并提出了相应的度量指标:①项目完成效率;②成果数量和质量;③对科技创新的贡献力;④科研能力提升度;⑤团队协作满意度;⑥经费使用合理性等;然后提出了科研团队良性可持续发展的能力体系架构;最后提出下一步要继续研究的问题,旨在发掘提升科研团队良性可持续研发能力的有效途径,进而促进云南重大生物产业的科技创新。     

探讨用科学发展观推进科研企业创新力建设

科学发展观是一个全新的理念和思维方式,是对旧发展现的扬弃和转换,是以人为本,全面、协调、可持续的发展观.创新型科研企业是科学技术向生产力转化的重要桥梁,是社会发展的基本力量.针对目前大多数科研企业存在自主创新能力不够的问题,依据科学发展观理论,以构建社会主义和谐社会为目标,以建设创新型国家为基点,以探讨推进科研创新力建设为主要内容,对贯彻落实科学发展观、全面提升科研企业核心竞争力进行了思考.思考表明:要又好又快地推进科研创新力建设,切实增强科研企业的自主创新能力和核心竞争力,最为重要的是坚持创新型人才的培养,坚持发展战略创新、管理创新、制度创新、技术创新、文化创新和市场创新.     

基于《无机材料物理性能》课程教学改革的建议

文章阐述了《无机材料物理性能》课程的教学内容与教学性质,对本课程教学目前存在的问题进行了简要分析,从教学模式、教学方法等方面对本课程的教学改革提出几点建议,打破传统的“讲授—接受”教学模式,创新教学方法;紧密联系科研,加强教学实践,提高本课程的教学质量,培养学生学习、实践和创新能力,为社会培养具有较强行业背景知识、工程实践能力的应用型技术人才;结合佛山本地特色,加强与本地知名企业的合作,促进企业与毕业生之间的双向选择,增加毕业生就业机会。     

论地方本科高校辅导员科研能力提升路径——基于江苏四所高校的经验镜鉴与启示

提升辅导员科研能力是辅导员队伍专业化、专家化建设的必然要求。基于江苏四所高校的调研,"强化辅导员职业认同、优化辅导员激励机制、细化辅导员科研方向"是重要经验镜鉴。"搭建辅导员培养平台,为辅导员科研奠定基础"与"搭建辅导员科研平台,促进辅导员由经验积累向理论研究的提升",是辅导员科研能力提升的路径。     

高校科研管理存在的问题及对策研究

科研管理者只有具备较强创新能力,才能提升高等学校服务经济社会发展能力,为实现创新驱动发展作出新贡献。高校科研管理中存在着诸多问题,其中科研管理者创新能力的提升,是提高学校自主创新能力的迫切需要。创新能力是科研管理者必须具备的核心能力。     

高职图形图像制作专业教学课程的设计

本文基于多年图形图像处理专业教学计划的编写、企业调研,学生就业情况回访,形成了相对成熟的课程建设体系,对课程进行了整体设计与实施,有效提升了学生的职业能力。     

浅谈中医药高校研究生科研能力的培养

科研能力是研究生学术能力的最直接体现,也是高校研究生教育的首要任务。针对中医药高校研究生的特殊现状,文章从课程教学改革、导师队伍建设、科研学术环境、科研评价和激励机制等多方面探讨如何在中医药高校研究生教育全过程中重视和提高其科研能力水平。     

高职会计专业建设之思考

当前会计专业建设和改革中存在注重核算、忽视管理、岗位技能不全面、课程知识点重复、课程内容与实际工作脱离、教师自身实践能力和服务企业能力不足、实训基地内涵建设滞后等问题。针对上述问题,本文提出通过整合课程、开设新课、修订课程标准、重建实训基地来强化会计管理类知识和技能的培养,通过增加技能考核点提升岗位适应能力。同时采取多种举措提升教师自身实践能力和教学科研能力,为服务社会奠定良好基础。     

浅析柳铁职院物流专业教师科研能力提升的方法和途径

本文提出了提升柳铁职院物流专业教师科研能力是高职物流专业发展和教师实现职业成长的需求，明确柳铁职院物流专业教师科研定位以提升物流应用技术能力和项目化教学改革能力为重点，最后指出提升柳铁职院物流专业教师科研能力的方法和途径。     

高职院校课程思政建设路径探索

高职院校面临学生就业压力,学校和师生特别关注就业能力的提升,对课程思政是心有余而力不足.破解当前高职院校课程思政建设面临的难题与困境,关键是构建行之有效的课程思政建设路径:加强研究,探索课程思政建设的学理支撑;齐抓共管,构建课程思政的保障体系;提升专业课教师能力,保证课程思政的师资力量;深入挖掘思政元素,解决课程思政的...     

“352”评价法的构建与实践

职业教育的根本任务就是提升学生岗位职业能力和就业创业能力。科学可行的结果评价机制,在引领学生健康成长和提升就业创业能力方面发挥着不可估量的作用。在学校和企业进行深度合作的前提下,笔者带领学校相关老师,经过近两年的探索实践,形成了一套深受企业、同行和学生好评的课程评价办法——"352"评价法。     

国有科研企业薪酬体制改革策略

<正>知识经济时代背景下,人才作为企业的第一生产力,是企业的主要资源,国有科研企业要想提升自身的市场竞争力,确保经营目标、战略使命的完成,应充分发挥人才的作用,提高人才的工作积极性和创新力。为此,国有科研企业应加强薪酬体系建设,切实增强人才的工作动力。