中等职业学校物流专业人才培养模式的探讨

物流人才紧缺已成为我国目前物流业发展的瓶颈,如何加快物流紧缺人才的培养,已经成为职业教育与物流产业面临的重要课题。本文从物流人才现状分析入手,以市场需求为导向确定培养目标,探讨高素质技术技能型物流人才的培养途径。     

宿迁地区职业教育政校企合作办学模式探索

随着职业教育的蓬勃发展,政校企合作办学模式已成为职业教育改革发展重要领域,宿迁作为江苏经济发展和教育发展相对滞后地区,宿迁职业教育多年来一直为苏南的发展做嫁衣。职业教育必须为地方经济发展服务,如何留住优质生源、培养高素质技术技能型人才、提升地区职业教育品牌和更好的服务地方经济发展已成为一项重要课题,文章从政校企合作视角对其进行探析。     

校企合作模式下高职学生职业素养与就业能力培养——以漯河食品职业学院京东班为例

高等职业教育的目标是培养技能型、应用型人才。校企合作办学是我国职业教育改革和发展的基本方向。近年来,我国大力推行"工学结合、校企合作"的人才培养模式,这是国家对全面提高高等职业教育教学质量的部署,也是高职教育培养高素质技能型、应用型人才的必然要求。文章以漯河食品职业学院校企合作的硕果之一——京东班为例探讨高职学生职业素养与就业能力培养,是一次在国家大力发展职业教育,努力培养技能型人才的政策指导下的实践总结。事实说明,校企合作的人才培养模式对高职学生职业素养与就业能力培养有着现实和长远的影响。     

大职教观视野下现代职业教育体系的创新

职业教育作为大职教观下发挥着自己独特的作用,作为当前教育的一种形式,针对与高等教育不同的学生群体,为社会输送了高素质和高技能型的人才,可以说职业教育正朝着非常良好的体系进行发展,使得越来越多的社会人员也回到职业学校进行继续学习,基于此,本文将针对大职教观视野下现代职业教育体系的创新进行探讨。     

谈我国经济发展战略与职业教育之间的关系

本文通过分析我国正在实施的城镇化、工业化、西部大开发和扩大就业等四大战略对人力资源的需求，能否培养数以千万计的技能型人才和数以亿计的高素质劳动者，是未来一段时期内人力资源开发的最主要也是最重要的任务，职业教育是培养技能型人才和高素质劳动者的最有效的教育形式。     

加强思想政治教育 培养高素质技能型人才

正在新的历史时期,针对土建类学生思想道德出现的新情况、新特点,如何加强学生思想政治教育,培育适应房地产经济发展的高素质技能型人才,是高职教育者需要研究的重要课题。一、深入研究土建类学生思想政治状况通过对在校学生和就业后的     

构建现代职业教育体系下独立学院改革发展之路探析

加快发展现代职业教育成为目前我们党中央、国务院作出的重大战略部署。在构建现代教育职业教育体系下,独立学院作为民办本科教育的重要组成部分,应该抓住高等教育改革机遇,找准自身办学定位,努力成为现代职业教育的中坚,主动成为服务地方经济的主体,全力培养高素质的技术技能型人才,探索出一条适合自身办学规律的改革发展之路。     

构建现代职业教育体系下独立学院改革发展之路探析

加快发展现代职业教育成为目前我们党中央、国务院作出的重大战略部署。在构建现代教育职业教育体系下,独立学院作为民办本科教育的重要组成部分,应该抓住高等教育改革机遇,找准自身办学定位,努力成为现代职业教育的中坚,主动成为服务地方经济的主体,全力培养高素质的技术技能型人才,探索出一条适合自身办学规律的改革发展之路。     

浅谈高职院校实训基地建设

职业教育实训基地建设的内涵就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才,突出培养学生的职业能力,而学生职业能力的培养需要实训基地的建设来加强。实训基地建设和课程改革更需紧密结合,为人才培养创设职业环境,真正提高学生的技能水平。     

地方本科院校技能型人才培养模式研究

人才培养涉及到很多方面的因素,本文主要以培养高质量技能型人才为依托,从提高职业教育的"双师"水平、革新地方本科院校技能型人才培养的实践教学、开放技能型人才培训平台、完善人才评价机制等方面入手,为地方本科院校技能型人才培养的实践改革提供理论参考,以培养出更多高素质的技能型人才,加快我国现代化建设的步伐。     

当前中职学校英语课堂教学现状分析与改进措施

中职学校目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。英语是一门国际性语言,是高技能人才的必备的基本素质,作为中职英语老师,我们有责任和义务把学生的英语教好和学好,本文分析了当前中职学校英语课堂教学的现状,提出了一些改进措施。     

职业院校呼唤开放式教育

职业院校是培养高素质技能型人才的重要基地,为适应日益发展的社会对高技能专门人才的需求,职业教育必须立足职业需求,以形成学生的职业能力为目标,从教育观念、课程设置、教学方法、教学效果评价机制等方面深化教育教学改革。     

高职院校“理实一体化”教学模式探讨

"理实一体化"教学模式,突出职业教育"能力目标",较好地解决理论教学与实践教学的脱节问题,充分体现教学过程中学生的主体性,有利于教学质量的提高和高素质人才的培养,更适合供热通风与空调工程技术专业领域技术技能型人才的培养。     

基于模糊层次分析法的高职教师队伍评价研究

目前,我国职业教育体系已经具有世界上最大的规模,但是职业教育的质量却不高。为了提高职业教育的水平,为国家经济发展输送高素质高质量的技能型人才,需要一支综合素质高的教师队伍。在新时代教育评价改革的背景下,构建高等职业院校教师的评价指标体系,采用模糊层次分析法进行评价。通过对评价过程与结果的分析,进一步提升高等职业院校教师队伍的综合素养,促进高等职业院校教师队伍的建设。     

园林专业校内实训基地的建设与管理——以丽水学院为例

高校校内园林实训基地的建设是以培养学生应用能力和职业素质为目的,是提高职业教育质量和培养技能型人才的重要措施,是实现＂高素质技能型＂人才培养目标的重要平台。本文对丽水学院校内园林实训基地目前存在的问题进行分析,提出了校内园林实训基地建设的构想、建设和管理的新办法,为实现可持续发展提出建设意见。     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,     

语文教育对五年制高职学生社会责任感的培养——以三门峡职业技术学院为例

五年制高职作为我国职业教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养高素质技能型人才的重要任务。本文运用问卷调查法,以三门峡职业技术学院五年制学生为样本,主要就五年制学生在社会责任感方面存在的问题进行了研究,并从语文教学的角度提出了相应的策略和途径。     

石油化工专业“2＋2”生产实习模式管理与实践

石油化工发展对高素质技能型人才迫切需求。石油化工专业在人才培养模式的基础上对生产实习进行了“2＋2”模式探索与实践，通过对2011级学生生产实习教学与实践，发现“2＋2”生产实习模式是高素质技能型人才培养的有效途径之一，对其他校企合作高技能型人才的培养有一定参考意义。     

鞍山职业教育与地区产业结构协调发展的对策研究

职业教育肩负着培养高素质技能型人才、服务区域社会经济发展的责任与使命。职业教育与区域经济最理想的发展状态应该是互相促进、互相协调。根据鞍山地区产业结构的现状和特点,鞍山地方政府应通过职教城这一平台,加强对职业院校专业设置的宏观管理,从而解决鞍山职业教育发展中专业设置与产业结构不相适应的问题。     

校企协同育人在电子专业上的路径探索

校企协同育人是当前职业教育培养高素质技能型人才的有效路径之一,是当前教育教学应当坚持的科学方案。但如今在电子技术应用专业(后文简称电子专业)校企协同育人模式中,还存在一些不足之处,文章通过分析这些不足,提出探索与实践的可行路径,从而为教育工作者提供一定的理论参考,进一步促进校企协同育人的开展,为培养更高素质的技能型人才提供帮助。