基层党校师资培养的创新策略研究

作为一支特殊的教师队伍,基层党校教师肩负着培养政治强、业务精、作风正的高素质基层领导干部的重要职责。因此,基层党校教师的自身素质直接影响着基层干部培训轮训的培训质量。因此,在新的时期里,为了全面提升干部素质和能力,基层党校要强化教师能力素质建设,加强基层党校师资培养,创新工作机制,充分发挥基层党校干部培训、教育主渠道、主阵地作用,促进基层党校教育事业不断发展。     

基层党校教研咨一体化的实践与思考--以宜宾市委党校为例

教研咨一体化是新形势下党校发展的迫切需求和必然趋势，具有重大的实践价值。基层党校要努力适应新形势下党校教育培训的需求变化，坚持改革创新，不断探索适合自身特点的教研咨一体化发展之路。     

专业化视野下的税务党校教师专业素质探析

本文从教师专业化的视野,考量党校教师专业化面临的问题,分析影响党校教师专业化的各种因素,提出提高税务党校教师专业素质的实现途径。旨在提升税务党校教师的专业素质,提高税务干部教育培训质量,促进税务党校“五个一流”目标的实现。     

基层党校党建工作的强化措施探讨

基层党校是对基层党员干部和领导干部理论培育的主阵地,是提升党执政水平与执政能力的根本保证。强化基层党校党建工作,应明确强化基层党校党建工作建设的必要性,厘清现阶段基层党校党建工作面临的党校党员综合素养偏低以及党校党建工作模式陈旧等困境,创新党校党建工作理念、加强党校教师综合素养、建立完善的工作制度,进而提升基层党校党建工作的教育成效。     

对创新高职院校学生党校育人路径的探索

学生党校是高职院校育人工作的重要阵地,学校应针对高职生的思想特点,持续推进学生党校建设的正规化和规范化,充分体现新时期学生党校教学的人性化和时代性,形成学生党校培训与党组织发展的有序衔接,加强学生党校过程育人和实践育人的方法创新。     

论党校系统政风行风建设

党校政风行风建设的有效性,影响的不仅是党校本身,而且会波及到整个社会,根据笔者对党校系统政风行风建设现状的调查分析,认为应该在制定科学合理的党校职称评定制度、完善学术管理体制、提高教师及管理人员的素质、完善监督制度等方面采取有效措施。     

案例教学在党校培训中的运用和创新

在改革创新现有党校教学模式的探索过程中,案例教学备受各方关注且已有了广泛的实践。然而对于什么是案例教学、党校有没有开展案例教学的优势、党校如何进一步开展案列教学等问题,值得进一步研讨。     

论党校职能的体系结构及其实现——学习《中国共产党党校工作条例》的体会

中国共产党党校工作条例》时党校职能的定位是多重的，是多重的特征性定位和多重的目标性定位的有机统一；同时《条例》从多方面规定了实现党校多重定位的保障性措施。充分认识党校多重职能的体系结构及其实现保障，切实加强党校建设特别是学科建设、队伍建设和科研工作。才能真正肩负起党赋予党校的历史使命。     

整合地市级党校组建政府学院的改革设想

目前地市级党校存在着行业吸引力不强、基础条件和科研条件薄弱、师资力量欠缺等历史问题,近年来在体制上又实行"一校两制"模式,使教师群体士气低落,党校矛盾突出,使地级市党校教学和发展面临有史以来最大的困境和挑战。因此,应整合地市级党校到当地高等院校中,组建成立政府学院,充分发挥高校的体制优势、资源优势、师资优势和培训优势,继续保持和发扬原来地市级党校党性教育和马克思主义理论教育的传统优势,实现强强联合,从体制上彻底破解发展难题,切实提高领导干部和公务员的培训质量,开创我党培训事业的新格局。     

提高大学生党员培养质量问题研究——加强大学生党员马克思主义认同教育的探讨

加强大学生党员马克思主义认同教育，是提高大学生党员培养质量的一个最为关键性的环节和途径。本文结合高校思想政治理论课和党校教育的实践经验，对加强大学生党员马克思主义认同教育进行了理论分析和实践探讨。