高等职业教育实施学会制初探

高等职业教育是培养高素质劳动的一种特殊教育模式;学分制是对传统学年制的一种根本性革命,具有自由选修,强调个性发展、实行 学制弹性化四大本质特征;实行学分制是适应社会主义市场经济、加强学生素质教育和遵循高职教育内在规律的近切需要;做好学分制工作,关键是制订好学分制专业教学计划,开好选修课和建立与之配套的教学管理制度;另外,规范教务管理、循序渐进也是实行学分制过程中需注意的问题。     

十年树木 百年树人

与我们“教育是最大投资”的概念不同,法国政府用教育来赚钱,的确是一件比较难以想象的事情,这个国家非常明确,教育应该致力于培养人才,提高国民素质。所以直到现在,法国政府提供的教育体系,仍然不是一个产业,而是年年投钱进去的无底洞。如果国家一时疏忽,给某个学校投资减少了,学校教职员工就会罢工,学生们因此而乐     

独立学院法学教育“分流制”构想

由于培养目标的错位导致了目前独立学院法学本科教育的困境,要想改变这种不利的局面,只有大胆开拓,发挥自身的特色,以人才市场为导向,重新确立人才培养目标,通过学生的"分流制",多元化、多层次的培养社会所需要的有用之才。     

基于高职教育层面的双元制与CDIO模式分析

在我国现阶段教育改革中,比较重视研究国外先进的教育理论和成熟的教育模式,其中德国双元制和CDIO模式是在我国影响比较大的两个体系。本文立足于高职教育层面分析两个理论的内涵与特点,分别提出两者有益于我国发展高职教育的启示。     

高校书院制教育模式下通识教育问题案例研究——以西安交通大学、南京审计学院为例

我国虽然已经普遍开设通识教育,但一直以来效果并不十分显著。在此背景下,国内部分知名高校开始尝试书院制改革,以学生社区为载体,注重学生的思想品德和行为养成教育,倡导以非形式教育为重要实施方式的通识教育。为此,主要西安交通大学,南京审计学院为例,探究书院制改革的过程中如何能够使通识教育体系稳健地发展并得到完善。     

独立学院法学教育“分流制”构想

由于培养目标的错位导致了目前独立学院法学本科教育的困境,要想改变这种不利的局面,只有大胆开拓,发挥自身的特色,以人才市场为导向,重新确立人才培养目标,通过学生的＂分流制＂,多元化、多层次的培养社会所需要的有用之才。     

论户籍制度与教育公平

作为新中国存在50年的户籍制,其弊端已日益显露,其中之一就是造成了教育不公平。自1992年国家启动户籍制度改革至今,改革步履维艰。从新制度经济学中的路径依赖理论的视角分析户籍制度改革遇到的阻力,并试图提出改革的建议和教育公平的实现方式。     

论户籍制度与教育公平

作为新中国存在50年的户籍制，其弊端已日益显露，其中之一就是造成了教育不公平。自1992年国家启动户籍制度改革至今，改革步履维艰。从新制度经济学中的路径依赖理论的视角分析户籍制度改革遇到的阻力，并试图提出改革的建议和教育公平的实现方式。     

德国双元制教育模式对我国高职教育的影响

"双元制"对现代职业教育的发展起到了积极的作用。德国"双元制"对我国高等职业教育改革和发展的借鉴意义有三:改变观念;构建高质量的师资队伍;加强校企业合作。     

浅析新医院会计制度

医院会计制度是会计核算报告的基础。随着外界经济环境和医改政策的逐步深入．医院的管理水平不断提高．业务范围和十年前相比更加复杂，在这种情况下，出台了新的会计制度，对原有的会计科目进行了扩充和整理。在一个系统中体现了预算和财务两种信息，新制度反映出与企业会计准则接轨的趋势，更容易被信息使用者理解．增强了通用性。同时，本文也提出了对新制度的两点看法。     

基于“圆通制”的大学生创新创业能力提升路径探索

大学生创新创业能力的培养贯穿高校教育的全过程,创新创业能力的提高是实现大学生自主创业就业的前提。当前大学生创新创业教育存在创新意识和创新精神不足,创新创业课程体系不健全,师资力量薄弱,产教整合效果不佳等问题。本文从圆通制工作标准训练教学方法出发,提出通过行业经验和岗位工作经验标准训练培育创新意识、激发创新精神,通过设置圆通制模块化课程体系、成立圆通制科学工作能力教研室、校企合作实践育人等措施全面锻炼和提升大学生的创新创业能力。     

浅析德国“双元制”对我国中等职业教育的启示

通过对德国＂双元制＂职业教育体系分析探讨,对我国目前中等职业教育现状进行思考,并通过对我国职业技术教育中存在的一些根本性问题的反思提出可行性建议。     

对国内外职业教育模式的思考

我国的职业教育正以非常迅猛速度向前发展,可是也有一些阻碍职业教育发展的因素存在。与此同时国外的职业教育也也在迅猛地发展,也有很多先进的例子,我们也可以在自己发展的同时学习一下国外的成功职业教育的例子,以供我们参考、借鉴。     

旅游高等职业教育核心能力培养模式研究

在文献分析及实践总结的基础上,对高职院校旅游高等职业教育"‘能分制’学—教模式"进行了分析,认为这一模式是基于"行动者网络"的一种新兴教学模式,渗透了更多的实践理性标准,考察的重点是学生的能力点、能力水平、能力结构,体现了职业教育从单一学校课堂教学转移到学校课堂教学与企业顶岗实习并重的新的价值取向。最后提出了实施这一模式的保障措施,可为优化职业院校旅游高等职业教育提供理论依据。     

依托京津冀区域经济优势 探索高校工业设计专业“工作室制”人才培养模式

高校工业设计专业人才培养如何摆脱传统教育模式的束缚,根据经济发展的特点和市场需求,进行教学模式的改革和探索,培养出具有实践能力和创新能力的设计人才。本文主要以京津冀区域经济的发展优势为背景,分析高校工业设计教育存在的问题,探讨高校工业设计专业"工作室制"人才培养模式。     

高清晰度电视(HDTV)的发展和应用

本文简述了日本、欧州、美国和我国高清晰度电视的研制与发展的概况 ,以及HDTV在各个领域的应用。     

结合中国的实际论官僚制批判

二十世纪七十年代以来,西方国家兴起的新公共管理学派对传统公共行政的理论基础和核心模式——韦伯的理性官僚制进行了猛烈的抨击,批判主要集中在官僚制的限制民主、压抑个性、效率低下、应变力差等方面。本文试图从行政生态学角度对这种批判进行再审视,新公共管理所作的批判只是在表层采取了与官僚制不同的形式而已,实质上是对理性官僚制的改进和回归。官僚制仍有其生命力,尤其是在行政环境与新公共管理发生地截然不同的发展中国家。发展中国家目前正处于理性官僚制不足的状态,应建构如下的行政发展模式:汲取理性官僚制的合理内核,同时有选择地吸纳新公共管理的部分建议,实现中国公共行政的超越——走向后官僚制。     

高校书院制管理模式下学生社区思政育人的路径——以Z高校L书院为例

在书院制管理模式下，依托书院社区开展思想政治教育具有及时性、渗透性、有效性等明显的优势。当前高校书院社区在发挥思政育人作用方面还存在着协同育人机制尚未完善、学生管理模式相对单一、思想价值引领作用发挥不充分等问题。以Z高校L书院社区思政育人建设的实践探索为例，探索书院制管理模式下学生社区思政育人的有效路径，有效打通高校思想政治教育工作的“最后一公里”,构建高校全员、全过程、全方位育人新格局，落实高校立德树人根本任务。     

结合中国的实际论官僚制批判

二十世纪七十年代以来.西方国家兴起的新公共管理学派对传统公共行政的理论基础和核心模式——韦伯的理性官僚制进行了猛烈的抨击,批判主要集中在官僚制的限制民主、压抑个性、效率低下、应变力差等方面。本文试图从行政生态学角度对这种批判进行再审视,新公共管理所作的批判只是在表层采取了与官僚制不同的形式而已,实质上是对理性官僚制的改进和回归。官僚制仍有其生命力,尤其是在行政环境与新公共管理发生地截然不同的发展中国家。发展中国家目前正处于理性官僚制不足的状态,应建构如下的行政发展模式:汲取理性官僚制的合理内核,同时有选择地吸纳新公共管理的部分建议,实现中国公共行政的超越——走向后官僚制。     

德国“双元制”教育在我国高职会计人才培养模式中的借鉴

随着社会及经济的发展,会计工作面临了新的要求,高职的会计专业作为专门培养会计人才的专业,在人才培养模式上也面临了新的挑战及问题。高职培养人才的目标为向社会输送技能型应用人才,这就要求高职培养出来的会计人才能够符合社会及企业的要求。当前,高职会计人才培养模式还存在着一定的问题,德国的“双元制”教育能够给我国以非常重要的启示,本文分析了德国“双元制”教育的特点技术,阐述了我国高职会计人才培养模式的现状,在这两点内容的基础上,构建了新的高职会计人才培养模式。