加强人才培养 促进企业发展

当今时代，科技发展日新月异，经济全球化进程明显加快，综合国力竞争更加激烈，新技术革命是人才引发的革命，经济全球化从本质上说是人才的全球化，综合国力的竞争是人才的竞争。人力资源是当今世界所有资源中最宝贵、最活跃的资源。一流的企业需要一流的人才，我国加入WTO后，在国内企业之间，乃至跨国企业之间的人才争夺日趋激烈。因此，开发人力资源，培养、吸引人才尤为重要。企业如何进行人才的培养，营造用好人才和吸引人才的良好环境，保证人才结构均衡是一个值得探讨的问题。     

中小企业物流管理问题

本文结合当前中小企业物流管理存在的实际问题，提出当前中小企业应该从物流管理观念、模式、现代化的物流管理措施和物流管理信息化，以及物流人才的培养等方面，不断地改进完善，以应对新经济环境下的挑战。     

发展县域经济的路径选择

<正>县域经济是以县级行政区划为地理空间,以辖域内各乡镇、各村屯经济要素的有机联系为基本结构,通过双向互动的人流、物流、资金流和信息流而显示出整体功能的经济系统。在经济全球化、区域一体化曲折发展的当下,积极引导县域经济积极参与区域分工与合作,高度重视县域经济核心竞争力的培养,是加快发展县域经济的现实选择。     

乡村振兴背景下农产品物流人才培养问题研究

乡村振兴战略实施以来，农村、农业经济得到了高速发展，农产品产量也大大增加，对农产品物流的需求也愈发增加。为畅通农产品流通渠道，需要培养更多高素质的农产品物流人才，以提供更好的物流服务。文章基于乡村振兴战略背景，探讨了农产品物流人才培养的必要性，并根据其中存在的问题，研究农产品物流人才培养措施，以期为农产品物流业的发展提供人才保障，助力乡村振兴。     

新疆高校物流人才培养研究

本文通过分析区域经济发展对物流专业人才的技能及素质要求，对比新疆高等院校物流人才培养的实际情况，剖析高等院校物流人才培养存在的问题，探寻适应区域经济发展需求的物流人才培养策略。     

农村物流对区域经济发展影响的研究

区域经济体是由很多部分组成的,其中最重要的就是农村物流,同时更有利于农民增产增收和增加涉农作物资与农产品的流通效率以及有利于降低交易成本。区域经济的发展有很多优势,其中一点是可以为农村物流的发展提供长远且长足的动力,另一点是可以为农村发展物流给予一定的人才和资金以及技术的支持,总而言之,区域经济和农村物流两者存在着比较复杂的作用机理,互相影响,而且影响的效果涉及多个层面,因此对区域经济和农村效应两者间的互动效果和作用机理必须进行一个深层次的剖析,并将此作为后期研究的基础。     

乌昌城市群区域协同物流系统的构建

本文阐述乌昌城市群区域经济与物流发展概况，分析乌昌城市物流体系建设存在的问题，提出了乌昌城市群区域协同物流体系构建的框架与对策。     

国际贸易专业课“双语教学”思考

随着市场经济及经济全球化的深入,外资、合资企业在我国已经得到了长足发展,国内的企业也纷纷走向国际化道路,在全球化的浪潮下,外贸人才也必须加快向全球化推进的步伐。与此同时,对具备双语能力的经济管理类人才的需求不断增长,这对我国高校国际贸易专业教学提出了更高的要求。高等教育必须适应经济全球化,培育出具有国际竞争力的高素质人才。这就要求学生同时具备语言能力和专业能力,要实现这一目标,必须充分整合教育资源,把握行业背景、市场现状、行业发展等重要信息。针对新时期的新特点,笔者在国际贸易专业教学中积极开展教学改革研究,坚持专业学习与培养运用能力相结合,外贸业务能力培养与外贸人才素质教育相结合,力求帮助学生奠定扎实的外贸功底,同时不断增强分析解决实际问题的能力,培养符合当代社会需要的应用型人才。     

建立株洲工业物流中心策略探析

发展区域经济以带动整体经济发展，这毛发展经济的一种好模式。经济大发展需要大就通作支撑，区域经济的发展需要发展区域物流。长株潭一体化被看成是湖南经济的核心增毛极，是国家“十五”城镇化发展规划的重点对臭，对其进行物流规划具有极其重要的意义。     

上海与美国俄亥俄州物流人才状况抽样对比分析

上海物流产业的发展已经取得了举世瞩目的成就。然而，我们必须看到当前现代物流人才的培养无论在数量还是质量上都一直落后于物流产业的发展。人才问题显然成为制约上海物流产业发展的一个突出“瓶颈”。     

德州农产品物流发展SWOT分析

德州农产品物流发展具有地理和经济优势;专业化、标准化、技术、人才和市场发育方面的劣势;农业自身发展和农民自身需求增强、高新技术发展以及农产品物流受到政府重视等带来的机遇;同时,农产品具有的特殊性,邻近区域农产品物流发展又构成了很大的威胁。     

高职物流管理教学在情景教学理论视角下的分析

高职院校作为培养满足社会发展需要和市场需求的技术性人才基地,需要在物流管理教学中运用积极的教学策略,为国家培养高技能和高水平的专业性物流人才。因此,本文分析了情景教学理论视角下高职物流管理教学途径,旨在促进高职教学水平,培养专业的物流人才。     

吉林工业职业技术学院商学院

商学院前身为经济贸易系，2006年合并了我校的艺术类专业，同12月26日正式更名为商学院，主要培养经济管理类和艺术设计类人才。现开设电子商务、市场营销、商务英语、旅游英语、物流管理、工商企业管理、医药营销、广告设计与制作和环境艺术设计9个专业。     

大兴安岭林区教育人才流失与稳定的研究

教育人才流失对大兴安岭地区经济社会发展、和谐林区的建设具有重大影响。针对大兴安岭林区教、师外流问题及成因进行深入剖析，提出通过优化人才环境，培养本区人才，用优惠政策留住人才，开辟人才“特区”，创新用人机制等激励人才措施，稳定和提高大兴安岭地区教师的整体素质，从而为区域经济的发展服务。     

加强人才培养促进企业发展

当今时代,科技发展日新月异,经济全球化进程明显加快,综合国力竞争更加激烈,新技术革命是人才引发的革命,经济全球化从本质上说是人才的全球化,综合国力的竞争是人才的竞争.     

长丰县农产品物流发展现状及对策

本文立足长丰县农产品资源实际,从粮食、食品、果蔬和花卉物流等方面详细介绍长丰县农产品物流发展现状,进而从区域发展与布局、物流基础设施、物流成本、信息、人才等方面剖析长丰县农产品物流发展存在的问题,据此从整个物流体系、物流基础设施、网络信息平台、物流人才等方面设计长丰县农产品物流发展对策。     

河南省现代物流类专业人才培养模式探析

21世纪现代物流业的蓬勃发展导致对物流人才的迫切需求,物流类专业已被列为中国12类紧缺人才之一。首先对中国物流类专业人才市场的现状进行了分析,接着分析了河南省物流人才市场的现状。在此基础上,指出了现代物流人才培养过程中存在的主要问题。最后,提出了现代物流类专业人才培养的途径及培养模式。     

建设现代粮食物流的“四三三”模式

为适应经济全球化和粮食市场化的大趋势，提高流通效率和效益，建设现代粮食物流，要坚持四化方向，突出三个重点，做到三个结合。     

对中国经济学教育国际化与人才培养的思考

经济全球化的快速发展对我国的经济学人才的培养提出了更高的要求,要求我国不断适应经济新形势的发展,全面完善社会主义现代化的教育体系,以培养高素质人才为教学目标,将我国的经济学教育教学朝着国际化方向发展,提高我国的教育教学水平,促进我国高素质人才培养战略的全面深入发展。     

新疆现代物流业发展问题思考

新疆独特的地理环境为发展现代物流业提供了良好的基础条件。如何发挥新疆物流的最大经济效应，是实现新疆经济快速发展的重要保障。目前新疆物流业困难与机遇并存，如何积极培育现代物流市场，建立区域物流服务休系，形成多层次、多类型的物流配送格局，成为新疆发展现代物流亟待解决的问题。