邓小平教育思想与民办教育立法浅议

文章阐述了邓小平的教育为本、科教兴国和“三个面向”的重要教育思想。结合民办教育的发展情况 ,从民办教育立法的必要性、可行性和特殊性等方面作了分析 ,提出应加快民办教育的立法工作 ,以促进民办教育的健康发展。     

推动民办教育健康发展

民办教育经过多年的发展,已形成了较为完善的办学体系,成为教育事业的重要组成部分,在经济社会发展中发挥着不可替代的作用,扮演着越来越重要的角色。当前民办教育的发展面临着难得的发展机遇,也面临着许多新的挑战。     

中外民办教育法比较研究

《民办教育促进法》的颁布为我国形成以政府办学为主体、公办教育与民办教育共同发展的格局提供了法律依据。但它仍存在规定不具体、不全面以及缺乏可操作性等弊端。通过时中外民办教育法的比较研究，提出了完善我国民办教育立法的几点建议。     

民办教育的窘境

21世纪初期我国民办教育面临着新的发展机遇，《民办教育促进法》是解决民办教育现存突出问题、促进民办教育快速发展的“及时雨”。但解决民办教育发展障碍，不单是一部法律的问题，仍有一些因素在阻碍它的发展。     

民办教育机构会计制度的选择

民办教育机构逐年增长,扩大了教育的总量,有效地利用了教育资源,但其发展仍存在一些问题。文章对民办教育机构财务管理、会计核算方面存在的问题进行分析,就选择合适的会计制度开展会计核算,加强财务管理提出对策建议。     

民办教育成本分析的探讨

民办教育是国家教育事业的重要组成部分。民办高校在面向市场办学的过程中 ,形成了成本项目独特、人才培养总成本低、成本结构单一的特点。文章在确立民办教育成本构成项目的基础上 ,对民办和公办教育成本进行了计量和比较分析 ,并提出了民办教育成本分析的相关启示。     

新闻媒体监督民办教育略论

新闻媒体监督民办教育,是指新闻媒体对民办教育中的办学行为、教育教学行为、行政管理行为等的合法性、正当性进行监督,其本质属舆论监督。虽然新闻媒体监督对预防民办教育中的违法、不当行为是必要的、有效的,但这种监督应当适度,且应有重点地、依法进行监督。     

民办教育分类管理问题探究

分类管理问题是我国民办教育发展的基础性问题,是关系民办教育是否健康发展的重要问题,也是理论界一直争论的问题.目前,国家在颁布的新《民办教育促进法》中明确提出“探索营利性和非营利性民办学校分类管理”的设想.为深入研究民办教育分类管理问题,本文选择民办教育为什么分类管理、如何分类管理、分类管理的实施路径等问题进行研究,希冀为进一步研究民办教育的分类管理问题提供一种研究思路.     

广西加快发展普惠性民办教育的财政扶持政策思考

正一、普惠性民办教育机构财政扶持目标属性分析(一)规模维度。普惠性的民办教育财政扶持政策,受益对象应该普及到所有有受教育需求的各类群体,从学前教育、义务教育、高中、高等教育、职业教育、特殊教育等。规模上与其他教育投入的专项政策相比,更侧重"普及性、普遍性",政策面向全体社会大众,特别是对于上学难、学校不足的地区,普惠性民办教育机构要承担起促进教育公平、教育     

民办教育财务管理存在的问题及对策

民办教育发展近30年以来,民办教育机构得到了长足发展,对弥补公办教育资源不足、缓解民众教育需求、以及社会经济发展均作出了贡献。就民办教育的现状来看,仍存在许多问题,在财务管理方面,其会计制度的统一使用、法人主体、财务机构、会计人员等方面存在一些问题和风险。文章在对这些问题进行分析的基础上,提出相应的解决对策。     

分类管理:我国民办教育改革新思路

我国民办教育是随着改革开放不断发展起来的,经历了几十年探索,我国的民办教育在向着内涵式提质方面发展的同时面临着许多困境,譬如成立经费来源、税费、教师编制等方面的问题,尤其指出阻碍民办教育发展的营、非属性之争,在改革思路的基础上,提出分类管理是解决我国民办教育困境的新思路.     

民办教育亟需立法

本世纪80年代后期,我国民办教育的再度兴起,在一定程度上缓解了国家经费的短缺,扩大了教育规模,拓宽了办学的路子,为广大群众提供了更多接受教育和培训的机会,有利于提高国民     

民办教育发展中的法律问题及对策

目前,民办教育在国家政策的鼓励和支持下迅速发展起来,但同时我国现行法律的有关规定也束缚了民办教育,严重影响了其壮大发展。文章从产权、合理回报、税收、办学自主性等方面深入探讨民办教育存在的主要问题,并提出相应的对策。     

我国民办教育面临的问题及对策研究

目前我国关于民办教育的法制还不够健全,政策还不够完善,民办教育在其发展过程中面临着许多问题,待遇问题、机制问题、环境问题等等都不同程度的影响着民办教育的进一步发展,希望通过对这些问题的提出和分析能够引起社会各界的高度重视。     

民办教育对河南省社会经济发展的贡献研究

经过近40年的发展,河南省民办教育随着经济、教育体制改革的深入和社会主义市场经济体制的建立,已成为河南教育事业的重要组成部分,在河南经济社会发展中有效地减轻了省市政府教育投资的负担,促进了教育公平,提升了人民群众教育的获得感;为河南省经济发展提供了人才支撑;提高了人民群众受教育水平,助推了城镇化进程;为地方经济发展提供了科技支持,促进了科技成果转化.     

民办教育产业的市场理念和资本运营

民办教育的投资理念的改变和真正意义的资本进行市场运作，是中国民办教育走出低谷，创造更辉煌未来的前提，把教育产业放入市场要领中分析，在经济规律中寻找出路，既是一个亟待解决的理论问题，也是一个重要的实践问题。     

民办教育路上的虔行者——访长春大学光华学院院长张增林

中国民办教育经过1978—1992年的恢复阶段后，1992—1997年进入了迅速发展阶段。蓬勃发展的民办教育如雨后春笋，茁壮成长，谱写着我国教育史上的新篇章，发展前景势不可挡。 发展民办教育，是贯彻国家科教兴国战略方针，实施“知识创新工程”和“人才创新工程”的需要，也是实践“三个代表”重要思想的具体体现。在学习型社会和终身教育体系的构建过程中，在教育走向普及化、大众化的进程中，民办教育将日益显现其应有的地位，并发挥其积极的作用。 6年光阴流逝，抱定一个美好的理想，光华学院沿着民办教育的奋斗足迹永远在不知疲倦地走着。一路走来，有激情，有痛苦，有抗争，也有快慰……[编按]     

民办教育政策执行弹性度的影响因素探究——基于1949—2019年191件政策文本内容的分析

教育政策是研究教育改革与发展的重要对象。民办教育政策作为中国教育政策的重要组成部分,凭其教育活动本身的公共性及与政府的关系,近年来对民办教育政策的探讨愈发成为一门“显学”。但现阶段民办教育发展依然举步维艰,其政策执行中存在的突出问题是因政策模糊而难以把握其执行弹性度,进而导致政策执行效果不佳。本文通过对1949—2019年191件民办教育政策文本的分析表明,民办教育政策制定的时序特征、行政层级高低、政策事项分布状况、发文单位数量多寡等因素均对政策执行中的弹性度设置具有重要影响。为此,政策主体应把握这一规律,优先从整体上强化对民办教育政策执行的刚性要求,并在政策层级层面上遵循“高层弹性、基层刚性”的执行规定;在具体事项层面上宜遵循“横向刚性、纵向弹性”的执行规定;在部门协同层面上宜遵循“单一部门刚性、多元部门弹性”的执行规定,积极把握政策弹性度设置的规律,提升民办教育政策的执行力。     

民办教育机构财产所有权的法人性质分析

民办教育机构是指公益性的民办学历教育机构，非学历文化教育机构和各类非学历短期职业技能培训机构。现代西方产权经济学关于企业财产所有权内部结构性分化的理论，为现代财产所有权提供了由于大陆法系传统物权法的失语所作的合理解释。将这一理论引入到法学领域讨论民办教育机构的财产权问题时我们发现，《民办教育促进法》以法人财产所有权为基础，围绕财产的占有、使用、收益和处分等4项权能，已初步构成了一个具有自身特色的民办教育机构财产所有权制度体系。民办教育机构作为非企业单位享有的法人财产权，决定了民办教育机构其他权能的性质和实现方式。     

政府对民办教育的立法、监控与服务职能——民办学校风险防范的重要依靠

民办教育的生存风险来自政策、政府、内部管理、社会环境等方面,外部环境是民办教育茁壮成长的土壤,在健全民办教育风险规避机制的过程中,政府应加强对民办教育的立法、监控与服务职能,为民办教育的发展提供一个良好的外部环境。