高校辅导员职业投入行为的影响因素研究

高校辅导员的职业投入行为弱化问题备受理论界和高校等实践部门的关注。本文对杭州市4所高校的辅导员进行了随机的问卷调查,运用描述性统计分析高校辅导员职业投入行为的状态特征和关键问题,运用回归分析判定影响辅导员职业投入行为的深层次职业认同心理、个体差异和外部情景等影响因素,并提出相应可行的辅导员职业投入行为提升策略。     

高校辅导员职业能力提升的路径研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,对构建社会主义和谐校园发挥了重要的作用。教育改革的不断发展对辅导员的职业能力提出了更高的要求,需要辅导员自身提高认识,也需要社会、学校共同推进其职业化发展。本文在认识辅导员职业能力重要性的基础上,针对现阶段高校辅导员职业能力发展的现状,为高校辅导员自觉提升职业能力进行了策略分析。     

高校辅导员职业压力调查研究

辅导员作为高校教师中特殊的职业群体,其长期从事在高校管理的第一线,其不仅担负着学生的日常管理工作、思想政治教育,还要承担着高校的科研项目以及自己的职业发展规划等,这些繁琐的工作给高校辅导员造成巨大的职业压力。本文以调查问卷的方式,分析与研究高校辅导员的职业压力,阐述辅导员职业压力的来源结构、特点,进而提出缓解辅导员职业压力的具体措施。     

浅谈我国民办高校辅导员角色定位

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，对高校的稳定和发展起着重要作用。但辅导员职业角色定位不明以及由此带来的一系列问题成为教育行业关注的热点。本文从辅导员角色定位、角色转换、由于职业角色定位不清存在的问题、解决的措施等几个方面浅谈了自己的看法。     

浅析高职院校辅导员工作

自2005年推行高等学校辅导员制度以来，各级高校，高职院校逐步建立并完善学校辅导员制度。辅导员制度的建立，有效地发挥了辅导员思想导师、心理导师、学业导师、生活导师和职业导师的作用，为高职院校学生工作的有效开展做出了积极贡献。随着高职院校工作的不断深入改革创新以及社会的需求，对高职院校辅导员今后工作提出了更高的要求。本文将探究高职院校辅导员工作的现状，找出不足，提出建设性的建议意见。     

“双师型＂辅导员队伍培养体系的构建——以南昌工程学院工商管理学院为例

新时期90后大学生群体的出现，为高校思想政治教育工作带来新的课题，对高校辅导员工作的工作能力提出了新的要求。近年来，南昌工程学院工商管理学院着眼学校发展大局，着力加强德育队伍建设，特别是辅导员队伍建设。以提高辅导员的综合职业能力和职业素养为宗旨，依托“双岗双责”工作机制，以“五大能力”培养为目标，培养“既懂业务，又懂专业”的“双师型”辅导员队伍。     

高校辅导员职业能力研究

随着高校课程改革的不断发展和研究,新的发展形势下,对辅导员队伍的建设也成为了高校在发展中需要重视的问题。本文结合新的教育发展背景,并在国内外研究的基础上,对高校辅导员的职业能力及其相关概念进行了详细的分析,阐释了高校辅导员队伍建设在高校学生全面发展及整个教学活动展开中的重要作用;同时,从我国目前高校发展的现状出发,对辅导员的能力现状及存在的主要问题进行了总结和论述。最后对新时期我国高校辅导员职业能力建设与提升提出了发展建议。     

河北省高校辅导员职业疲劳调查

文章通过对来自河北省14所本专科院校的不同院系,年龄在24～38岁的35名辅导员进行有关职业疲劳问卷的调查,分析了高校辅导员职业疲劳的原因及高校辅导员职业疲劳的影响,并对解决高校辅导员职业疲劳提出了对策。     

论高校辅导员内职业生涯规划的实践路径

高校辅导员是开展高校教育学校工作的骨干力量和专业人员,针对高校辅导员开展职业生涯规划将进一步提升高校辅导员工作的专业化水平。本文从内职业生涯规划为突破口,深入分析了辅导员职业生涯规划存在的问题和困境,并从提升自我认识水平、明确职业发展目标和丰富职业生涯角色等三方面阐述了高校辅导员内职业生涯规划的实践路径。     

浅谈高校新辅导员如何做好新生工作

高校新辅导员的心理调试，自我定位，思想转变对于学生管理工作至关重要，本文通过阐述高校辅导员的重要性，对于新辅导员如何适应环境，思想定位，如何开展工作提出了自己的建议。     

当代大学生责任意识缺失之浅析

信息技术飞速发展的今天,全球经济、文化相互影响、渗透、交融。各种文化思潮对我国社会产生了深远的影响,身处于象牙塔中的当代部分大学生责任感出现淡化的现象令人担忧。因此,高校应强化对大学生责任感教育。要针对大学生责任感形成心理,发掘教育资源,形成多种有效教育方式;重视心理咨询工作,促进大学生思想上、心理上的成熟;完善评价机制,实行素质教育等,从多方面培养大学生责任感。     

试谈民办学校教师归属感的建立

教师队伍不稳定已经成为民办学校发展过程中一个非常严重的问题。本文尝试从教师对学校的归属感的建立角度出发,通过对影响教师队伍的稳定的心理因素的研究,从中总结出建立教师归属感的对策,为民办学校管理者建立稳定的教师队伍起到一定的参考作用。     

拒绝“内卷”:团队人际关系、工作需求创新对和谐型激情的作用机制

职场内卷现象受到多方关注,如何让员工持续热爱工作成为现实的命题。本文以自我决定理论及工作特征理论为依据,考察团队人际关系、员工团队心理安全感及工作需求创新对员工和谐型激情的作用机制。研究发现:高质量领导成员交换关系和团队成员交换关系能使员工产生团队心理安全感,团队心理安全感分别在领导成员交换关系及团队成员交换关系与和谐型激情之间起中介作用,工作需求创新调节了中介效应。因此,组织若欲令员工热爱工作,团队的“安全感”和工作的“新鲜感”同样重要,应着力在团队人际关系建设和工作设计方面提升员工的积极感知体验。研究结论对组织员工管理实践具有一定指导意义。     

研究当代消费者群体心理行为是广告学教学的第一要素

广告学教学内容丰富,涉及多个学科领域,研究的课题及方向多样,但是就广告的目的而言,教学的重点应放在对当代消费者的群体心理与行为研究上,即放在当代消费者群体划分与消费心理行为研究上,而针对当代消费者群体心理行为的广告策略研究教学,才是有效的教学。     

谈联想在新闻报道中的应用

联想作为新闻工作者不可或缺的一种心理素质,贯穿在采访中的新闻敏感的产生、新闻主题的提炼与新闻写作的全过程。本文就联想在新闻报道中的应用进行了详细探讨。     

Does a sense of calling facilitate sustainability? Research on the influence of calling on employee green behavior

Organizations recently attach growing importance to sustainable development and green human resource management (GHRM), raising research interest in predicting employee green behavior (EGB). However, the potential linkage between a sense of calling and EGB is neglected. This research fills the void by examining whether, how, and when calling predicts EGB. Drawing upon self-determination theory, we argue that by satisfying three basic psychological needs (i.e., autonomy, competence, and relatedness), a sense of calling enhances employees' prosocial motivation, which in turn promotes EGB. We further propose that calling predicts EGB more effectively for less conscientious employees. We conducted two field surveys to test the hypotheses. Both Study 1 (N = 280) and Study 2 (N = 295) confirm that calling positively affects EGB through partial mediation of prosocial motivation and that conscientiousness negatively moderates the relationship between calling and prosocial motivation as well as the indirect effect. Theoretical contributions and practical implications are discussed.     

Why do employees hold their vested stocks while they can sell them?

We proposed an integrated model of risk-balancing arguments and the emergence of psychological ownership to investigate employees' propensity of holding awarded stocks under a broad-based stock incentive plan. Analysis was conducted using a sample of 391 employees of a semiconductor foundry located in Taiwan. The results provided strong indication that psychological ownership motivation contribute to explain employees' willingness to hold vested stocks from broad-based stock plans. This study provide stimulating insight into the psychological mechanisms through which the individual's risk-aversion and wealth effects influence employees' intentions to hold vested stocks and further extends our understanding on how broad-based stock plans can develop an employees sense of ownership.     

A Psychological Contract Perspective of Expatriate Failure

The expatriate literature needs to move beyond maladjustment as a primary reason for expatriate failure. This article draws on the psychological contract as a valuable lens to observe changes in expatriate behavior that may determine expatriate success or failure on international assignments. Prior research on the expatriate psychological contract has focused solely on an expatriate's social exchange relationship with the assigning parent company. This article offers a dual‐foci perspective of the expatriate psychological contract and suggests that expatriates’ perceptions of psychological contract breach arise from two sources—the assigning parent company and the receiving host company. The conceptualization of breach with dual foci forms the basis for the proposed model of expatriate failure. The model proposes that differences in expatriates’ contexts will influence their likelihood of perceiving breach and that breach, once perceived, will affect expatriate behavior through its influence on sense‐making, affect, conation, and attitudes. The propositions developed in this article provide a foundation for future theorizing and empirical work on expatriate cognitions of psychological contract breach. © 2016 Wiley Periodicals, Inc.     

谈现代大学生的感恩教育

感恩既是一个系列的心理过程,又是一个行为过程,它是人类本体与生俱来的一个契约规则和道德规则。简而言之,感恩就是知晓、感激、报答,对别人所给的帮助表示感谢。现代大学生感恩教育属于一种心理范畴,是指教育者在教育中采取说服、引导、体验等教育方法,帮助大学生树立感恩意识,引导大学生学会用自己的言行、体态语言等对别人的帮助表示感谢,并以行动回报别人,回报社会。     

基于心理契约的科技企业核心员工流动管理研究

区别于一般员工,核心员工是科技企业核心竞争力的重要载体,能够为企业创造巨大的价值。然而,由于科技企业核心员工具有较强的自主性、优越感和自我实现需求,维系科技企业核心员工这一特殊群体的稳定也比一般员工难度更大。本文试图从心理契约的视角切入,结合科技企业核心员工的特质及其心理契约的差异性,分析科技企业核心员工心理契约违背的原因,构建心理契约对核心员工流动影响机制模型,分析心理契约的形成、维护、修补三个阶段,提出防止核心员工流动的对策,以期在规范企业行为的同时,提高员工满意度,进而降低企业核心员工流失率。