疫情防控背景下做好思政课教学浅析

新冠肺炎疫情带来的冲击前所未有,疫情防控大背景下,做好大学生思想政治教育工作面临新的契机,思想政治工作者要顺势而为,加强思政课价值引领作用,发挥思政课立德树人关键课程的作用。     

大思政格局下高校课程思政构建探析

高校的根本任务是培养社会主义事业建设者和接班人。为此,高校必须把立德树人作为中心环节,树立大思政意识,把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,积极构建高校课程思政,实现全程育人、全方位育人。但从现状来看,大思政格局下高校课程思政的构建面临教学理念滞后、教师队伍薄弱、教学实践匮乏、学生认识不足等一系列困境。为促进高校课程思政的构建和发展,高校需立足于大思政格局,从教学内容建设、校企合作实践、师资队伍建设、教学机制完善四方面入手,积极破解我国高校课程思政建设的难题,为大思政格局下高校课程思政的构建和创新提供契机。     

从疫情防控透视物业管理在社区治理中的价值

新冠肺炎疫情对于全球都造成了严重冲击,疫情防控中,物业管理起到了重要作用,对于提升整体的社区疫情治理发挥着关键作用。本文介绍了物业管理在社区治理中的重要价值,分析疫情防控视角下的物业管理管理对策,对在疫情背景下做好物业管理,发挥其在社区治理中的价值具有重要意义。     

高职院校公共英语课程思政探讨——基于疫情常态化

公共英语作为高职院校受众最广泛的通识课程,对课程思政建设有着重要的意义。在疫情常态化的当下,高职公共英语课程教学模式逐渐向“线上+线下”的教学模式演变。文章通过对高职公共英语课程思政建设的必要性、思政元素挖掘途径的分析总结,提出提升教师思政建设意识与能力、加强思政元素与英语教学的融合等新时期高职院校公共英语课程思政的开展策略,以期构建英语课程思政育人新局面。     

疫情防控常态化下纳税服务新特点

纳税服务在疫情防控中积累了新经验,呈现出智慧、绿色、协同的新特点.从剖析疫情防控期间纳税服务工作面临的主要矛盾入手,梳理纳税服务新特点的具体表现,并提出纳税服务推进过程中的保障措施.     

疫情防控背景下高职院校线上教学实践与探索

新冠肺炎疫情防控给高职院校教学工作的开展带来了巨大挑战,但也给线上教学改革提供了新契机。线上教学解决了传统教育中时空无法分离的问题,在疫情防控期间迅速兴起,受到高职院校的广泛关注。文章结合高职院校教学管理需要,分析了当前线上教学存在的实际问题,探索性地提出了可行的改进策略,以期为线上教学质量提升提供借鉴和参考。     

“大思政课”视域下高校课程思政与思政课程协同育人探讨

在“大思政课”视域下,加强高校课程思政与思政课程协同育人,是高校落实立德树人根本任务的需要,是实现知识传授与价值引领有机统一的必然选择,是促进学生全面发展的内在要求。实现高校课程思政与思政课程协同育人,要着力提升专业教师的思政素养和能力,深入挖掘思政元素融入专业教学,切实加强专业教师与思政教师的互助协作。     

课程思政视角下职业本科人才培养优化初探

职业本科教育作为我国高等教育体系中的新成员,如何健康成长和发展是试点阶段需要努力探索的问题。课程思政教育理念的提出,对正在成长中的职业本科教育提供了方向性的指引。本文就职业本科的培养定位,结合课程思政理念从加强教师思政能力、课程建设、课程教学及教学评价体系方面提出了优化职业本科人才培养的几点建议,旨在探讨适合职业本科教育健康发展的路径。     

战“疫”之下高职思政课信息化教学的运用与反思

高职思政课的信息化创新与尝试是由思政课特点、高职学生特点决定的。新冠肺炎疫情暴发后,在高职思政课信息化教学中,校内外信息化教学资源和平台得到充分利用,教学模式转为线上,教学内容贴近实际,教学环节衔接内容,取得了不错的成效。思政课教师要找准定位,坚持形式服务于内容,坚持探索总结规律,坚持开放包容、谨慎严格的态度,不断推动思政课信息化教学的改革创新。     

加强高校思想政治隐蔽课程建设之我见

高校思想政治隐蔽课程具有超时空性、多样性和潜移性等特征,且具有积极的教育效果。高校应重视和加强高校思想政治隐蔽课程建设。     

高校思想政治理论课教学的探索与思考

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,可以通过建立教学实践场所,使实践育人与理论学习有机融合;开设网络教学平台,使教学时空得到最大限度的拓展;丰富教学内容,使教学资源得到进一步丰富;创新教学手段,使教学贴近生活,走入学生心灵;加强学习,提升自己的政治敏锐性和洞察力,使教学更有前瞻性;真诚投入,真情互动,使教学相长.     

思想政治理论课教学改革探索

通过调研提高思想政治理论课教学改革的针对性，更新教育理念，推动教学改革，建立制度，强化管理，总结推广先进经验，加强师德建设，进行人文素质教育，保证思想政治理论课堂教学取得好的效果。     

高校思想政治理论课社会实践探索——以宿迁学院为例

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节与手段。高校政治理论课改革以来,我院一直在不断探索社会实践教学：在理念上梳理思想政治理论课社会实践的重要性,在现实中加强社会实践的针对性与实效性,在方案上为以合力促进社会实践顺利进行提供保障性。     

新时期高校思想政治课教师综合素质的培养

当代大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题和新挑战,这给高校思想政治教育课教师提出了更高的要求,高校思想政治教育课教师应从政治信念、业务素质和实践能力等方面培养和提高综合素质,发挥在高校政治教育中的主导作用。     

高校思想政治理论课教育教学实效性的三维分析

思想政治理论课教育教学的低效和无效问题，一直是高校思想政治教育工作者不懈探索的理论课题和现实问题。基于思想政治理论课教育教学的实效性内涵，本文从事实、价值、功能三个维度提出提高思想政治理论课教育教学实效性的可能性对策。     

高校思想政治理论课实践教学的创新研究

高校思想政治理论课实践教学是对学生进行德育教育的重要教学环节,是增强学生学习主动性、提高教学实效性的有效途径。目前来看,实践教学是思想政治理论课教学中的一个薄弱环节,存在以下问题:实践教学缺乏科学性;实践教学没有连续性;缺乏新意,学生参与度低;考核不完善,学生不重视。高校教师可以从内容创新、形式创新等方面进行探索,提高实践教学的实效性。     

高校思想政治理论课课外实践教学的新思路——与社区服务相结合

创新高校思想政治理论课课外实践教学,积极开展社区服务是当前及未来实践的一项重要课题。高校应精心落实,制定科学的实施方案,建立健全课外实践教学的考评机制和配套机制,营造全社会大力支持大学生开展社区服务的实践路径。     

以“服务学习”理念优化高职思政实践的教学模式

“服务学习”是美国推行本国公民品德教育的重要平台并在全球很多国家得到推广.我国思政实践教育发展了几十年,目的在于提高学生参与社会实践的能力和品德修养,但一直收效甚微,存在着许多瓶颈.借鉴“服务学习”理念和教育模式,优化高职思政实践教学模式,将大大有助于提高思政实践教育的水平,帮助培养学生投身实践、投身社会、投身服务的品格和能力.