立德树人背景下中职语文教学的路径探讨

新一轮基础教育课程改革的持续推进与深化,需要中职教师最大程度发挥出学科育人的功能,全方位贯彻落实立德树人的基础任务。语文课堂是德育教育工作的重要媒介与桥梁,因为受到科学特性的影响作用,语文具备德育渗透的天然优势。语文这一科目之中的文本内容,不单单具备优美的语言以及生动的故事,也包含着深刻丰富的哲学道理。因此,中职语文教师应该依据新一轮课程改革标准,深刻探索文本内容之中的内涵与主旨,高质量渗入德育内容,推进中职学生整体素养的进步与提升。     

立德树人重任在肩

北京财贸职业学院作为国家高职示范校,承担着培养具有政治觉悟、职业素养、职业精神的高端技术技能人才的重任,这对学校的思想政治工作提出了新的要求.根据高校立德树人的根本任务,根据全国和北京高校思想政治工作会议精神,大学校长要努力成为社会主义政治家、教育家,要通过做好教师的思想政治工作,加强马院和思政课建设,把德育融入专业课程,建立师德标准、改革考核方法等举措建立一支政治坚定、师德高尚的教师队伍;要通过重视价值引领,把核心价值观融入素养教育,注重传统文化教育,发挥学校文化作用,加强管理育人、服务育人、实践育人的方式,将思想政治工作贯穿教育教学全过程.     

“立德树人”研究:内容、问题与展望

对于立德树人,主要讨论立德树人的内涵、实现途径与机制、中国传统文化视域下的立德树人等问题,并对立德树人进行了一定的实践探索。从现有研究看,研究态度有待端正、研究工作过于分散、理论研究力量单薄、实践探索需要做实、研究成效明显不足是现实存在的主要问题。扎根立德树人的三大基础研究、建构新时代立德树人教育体系、顶层设计推进整体研究、聚合研究力量协同研究,是今后研究的主要方向。     

立德树人视域下公共英语融入思政元素的实践

立德树人是新时代教育的根本任务,落实这一任务重要且有效的措施是推进课程思政。公共英语作为实践课程思政的主要阵地,具有独特的优势。如何把思政元素贯穿于公共英语教学的各个环节,真正实现课程思政的入耳入脑入心是值得探索的新课题。文章在立德树人视域下,从教学目标、教材内容、教学模式三方面,阐述了思政元素融入公共英语教学的途径,以提高学生的思政素养,增强高校的人才培养能力。     

立德树人教育“四元主体模型”的构建研究

立德树人是新时代教育的重要任务之一。基于习近平总书记对立德树人教育的重要论述,提出由家庭、学校、政府和社会共同构成的立德树人教育四元主体模型。四个元素在立德树人教育中发挥不同的作用。其中,家庭、学校和政府、社会分别是立德树人教育模型初期、提升期和完善阶段三个不同时期的主导元素,其他元素为支撑元素。四个元素彼此独立又互相作用,共同构成完整的立德树人教育系统,并在立德树人教育实践中发挥不同的作用。     

立德树人视域下高校辅导员育人途径探析

辅导员作为高校思政工作者、学生的成长成才引路人,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、引导者,是学生健康成长的知心朋友和人生导师。以“立德树人”为教育目标,就是要明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”,贯彻落实“立德树人”的根本任务,着力提高当代大学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索创新精神和善于解决问题的实践能力。文章着重从个性育人、文化育人、劳动育人角度探析了当下高校辅导员管理工作中存在的问题,提出一些建议与措施,以期为高校辅导员育人机制、劳动教育工作提供新思路、新途径。     

思政理论课教学贯彻落实“立德树人”根本任务研究

"立德树人"这一教育理念在党的十八大之后被定义为我国教育的根本任务,所谓"立德树人",其实是之前"坚持育人为本、德育为先"的进一步加深,它指出从今往后,高校思想政治理论课教育需要以"立德树人"为基准,将其落实到位,与此同时,还需要对教学方式、教学内容进行创新,注意个人差异化,因材施教,将思想政治理论课的教学深入到学生的心中,充分发挥"立德树人"的意义。     

立德树人视域下高职院校心理健康课程融入课程思政的实施路径探索

高职院校学生的思想政治教育作为学生教育的重要教学内容,在保障学生全面发展中承担着重要的教育任务,而大学生心理健康教育课程是高职院校学生思想政治教育的主要组成部分,也是有力补充,要大力推动以课程思政为目标的教学改革,探究心理健康课程融入课程思政的实施路径显得尤为重要。以立德树人为目标,文章通过从实际生活、网络信息、传统文化,挖掘红色资源四个方面挖掘思政因素,实现育德与育心相结合,进而从改革教学目标、教材选定、教学手段革新、教学内容渗透、师资队伍打造、教学评价体系完善、线上线下联动打造心理健康教育课程思政体系。     

高校辅导员“立德树人”的实现路径研究

立德树人是高等教育的根本任务,是高校辅导员应当履行的神圣使命。高校辅导员只有履行立德树人使命,才能开创工作的新局面,从而帮助大学生成为社会主义现代化建设需要的合格拔尖创新人才。高校辅导员要实现这一使命就必须投入到爱学习、爱劳动、爱祖国的实践中,成为终身学习的示范者、改革创新的开路者、社会主义的践行者。     

立德树人背景下创业教育课程思政建设刍议

立德树人背景下,教师要做到把思政育人元素融入创业教育类课程中,同思政课程同向同行,“守好一段渠、种好责任田”。为了达到润物细无声的效果,创业教育课程思政建设对授课教师提出了新要求,教师要通过参加培训等,提高课程思政建设能力,课程思政建设必然要求教学内容和教学方法实现新变革,突出和强调以学生为中心。通过多种创业训练环节和渠道,使创业教育课程思政建设内容突出对学生创业实践能力的培养。     

要重视“立德树人”的中国传统文化根基研究

中国传统文化是立德树人的历史根基,这个根基包括社会治理、习俗风尚、人才标准、学校教化、课程、教师等六个方面,这六个方面紧紧围绕立德,为人才培养确定了基准。研究这个历史根基,对于当前建设立德树人的社会支持系统,对于学校落实立德树人使命,具有一定的历史意义。     

立德树人视域下工业工程专业教学改革与实践

立德树人是高等教育的根本任务,也是新时代对高等教育的必然要求。在立德树人视域下针对工业工程专业的特点,进行了以立德树人为目标导向、以全过程的链条式协同育人为支撑点、以四个融合为人才培养着力点以及三个维度保障措施为基础的工业工程专业教学改革与实践,取得了较好的人才培养效益。     

立德树人视域下伟大建党精神的传承和弘扬

中国共产党伟大建党精神的生成具有理论、历史和实践的三重逻辑。在立德树人的实践中,传承和弘扬伟大的建党精神,具有凝心聚力、教育引导、鼓舞激励的价值功能。让青年大学生传承和弘扬伟大的建党精神必须要做到知、情、意、行的有机统一。     

高校学风建设融合立德树人理念的途径

高校立身之本在于立德树人,学风建设是立德树人的重要载体,推进两者深度融合,须坚持学风建设与理想信念教育相结合、学风建设与社会主义核心价值观培育相结合、学风建设与人文精神培养相结合,探索出行之有效的育人模式。     

立德树人视域下大学生思想政治教育实现路径

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务是新时期高校育人的目标。本文以立德树人的理念为研究背景,分析这一理念融入大学生思想政治教育中的必要性与存在的问题,并提出有效的措施,进而提升大学生思想政治教育工作的实效性。