小学科学纸笔测试试题的研究

小学科学课程的学业评价就是采用各种评价方式,直接有效地检测学生阶段学业达标水平,让教师及时地了解学生的学习和发展情况,引导教师对教学策略进行分析和调整,促进课堂教学的改革和学生的发展,进而提高学生的科学素养。所以,学业评价对小学科学教学实施和学生的素质培养都具有非常重要的作用。目前,纸笔测试是小学科学学业水平主要的评价方式,纸笔测试具有规范、简便、客观、公正的特点,因此许多一线教师都喜欢用纸笔测试检验学生的学业水平。一份合格的纸笔测试卷对学生的学业评价和老师的教学调整都是非常重要的。所以,一线教师更应该在纸笔测试卷上多思考、多研究。     

基于小学科学学科核心素养的试题命制初探

《义务教育小学科学课程标准》要求教师在进行科学教学中,将学生科学素养的养成放在首位,建构学业评价体系,改变小学科学学业质量评价以知识掌握为中心的局面。考试评价对实际课堂教学和学生的学习方向起着风向标的作用,但传统的试题已不能满足核心素养背景下的评价需求,限制了新课程标准的实施效果。小学科学学科学业水平评价亟待解决,将核心素养养成融入命制的试题中,实现以评促教,以评促学,更好地落实核心素养。     

开设“走近科学”高职公选课的可行性分析——以广州华夏职业学院为例

开设一门与中小学科普教育课程相衔接的高职公选课走近科学是一项有意义的全新探索。无论从大环境还是校本条件成熟度视角去分析论证,都具有一定的可行性、现实性。预计成功实施后将起到促进高职生科学素养与工匠精神培育等作用。     

在贯通培养试验项目基础教育阶段提升学生科学素养的初步探索——以化学课程教学为例

高端技术技能人才的培养目标,要求贯通培养项目的学生具有较高的科学素养.本文意在讨论贯通培养项目基础阶段对学生进行科学素养教育的意义,并以化学课程教学为例,对在基础教育阶段提升学生科学素养的途径进行初步探索.     

当前小学科学教师素养现状与对策研究

韦钰院士提出:中国人的竞争力要从娃娃抓起,科学教育的核心问题是对教师进行培训,培养教师队伍.教师先天素质缺乏成了制约科学课发展的原因.本文分析了现有小学科学教师队伍中存在的问题,并探讨如何提高教师队伍整体素质.     

当前小学科学教师素养现状与对策研究

韦钰院士提出:中国人的竞争力要从娃娃抓起,科学教育的核心问题是对教师进行培训,培养教师队伍。教师先天素质缺乏成了制约科学课发展的原因。本文分析了现有小学科学教师队伍中存在的问题,并探讨如何提高教师队伍整体素质。     

小学科学大单元教学中情境任务的设计研究

小学科学课程强调以学习者为中心,创设有效的任务情境能促进探究活动的开展。大单元教学是重新构建符合教学实际情况的新知识系统的教学方式,通过将相关或相近的内容整合在一起学习,能极大地推动学习的有效性。因此,在大单元教学中通过设计解决实际问题的、结构化的情境任务推动学生达成最近发展具有积极作用。     

边疆地区小学英语词汇教学现状研究——以云南××县××小学为例

英语作为一门重要的国际语言,已经越来越广泛的被人们接受和认可,许多地方掀起了学习英语的狂热浪潮,小学也不例外。许多学校从低年级就开设了英语课,初步培养学生对英语的学习兴趣,及简单的交际用语,为以后的深入学习奠定基础。     

新时期高校图书馆的创新与科学发展——以东北财经大学图书馆为例

在以网络信息技术快速发展为主要特征的信息化时代,读者的数字化阅读方式不断普及,读者获取信息的手段及方式也日益多样化,从而使新时期高校图书馆面临着很多挑战。本文在深入分析新时期高校图书馆发展面临的挑战基础上,以东北财经大学图书馆为例,就高校图书馆如何实现科学发展提出思考和建议。     

小学科学终结性评价命题技巧的探索

在新课程下大力推进小学科学教学进程中,教师教学达成度和学生学习效果是实施的关键因素。为了更加有效合理地研判和改进教学效果,带动学生后期的高效学习和发展,采用更为科学的方式来评价学生学习科学学科的效果,其终结性评价检测学生的学习效果和教学行为是大势所趋。     

浅谈PISA测试对小学科学学业评价的启示

学生学业评价的目的在于发现教学与改革的弊端来完善教学激发学习。评价体系是否具有科学性、合理性、多维性,对评价课程目标的达成度有着显著的作用。PISA测试主要考查能力,设计情景化试题考查学习能力的学业水平测试,分析PISA测评内容构成及其实施特点,提高学生的科学素养水平。     

大学生组织与社区互动机制探索研究——以上海大学生科学商店为例

本文以上海大学生＂科学商店＂为例对大学生社团与居民社区的多向度互动关系的条件和机理作了细致分析,总结了社团组织与社区互动的合作难点、背景和机制性经验,得出推动社团组织与社区建立良性互动机制的基本结论。     

建“四好”领导班子 促企业科学发展——以上海石化为例加强新形势下领导班子建设的理论思考

在新形势下创建“四好”领导班子对于促进企业科学发展具有重要意义。适应时代发展的需要,创建“四好”领导班子的思路要“新”;适应企业发展的需要,创建“四好”领导班子的内容要“实”;适应形势发展的需要,创建“四好”领导班子的机制要“活”。     

小学科学生活化教学的思考

小学科学教育是对小学生进行教育的一项关键内容,而生活化教学是目前受到广泛推崇的教育方式。因此,将生活化教学应用到小学的科学教育中成为一项至关重要的内容。将生活化教学应用到小学科学教育中需要对当前小学科学教育的现状进行分析,并且采取合适的应用策略,这样才有助于生活化教学在小学科学教育中充分发挥作用。     

权责发生制下功能区政府综合财务报告编制实际操作相关问题研究——以G省Z市K区为例

近年来权责发生制政府综合财务报告试编制工作的不断推进,大大提升了政府的财务管理水平。然而在实际推进过程中,到功能区这一级凸显出一些问题。本文以G省Z市K区权责发生制政府综合财务报告的编制情况为例,针对实际操作中出现的问题展开研究和讨论。     

小学科学课程:国际趋势与政策建议——基于10国课程标准的比较

我国小学科学课程标准实验稿颁布十余年来,纷争一直不断。研读国外小学科学课程标准文本,总结国外小学科学课程改革经验与发展趋势,有助于为我国标准的修订与完善提供借镜。综观国际经验,有关我国小学科学课程标准完善的建议主要为:完善课程目标维度,增加具体化的纵向目标;优化课程内容领域,合理设置课程模块;优化课程内容选择与组织,认真对待科学知识;优化课程内容呈现,指导教材编制;细化课程实施建议,为教师提供切实帮助;改进课程评价,制订具体可行的评价标准。     

浅谈外部环境对科学系统的输出作用——以山西科技创新为例

根据耗散结构理论,科学系统具有开放性。以山西科技创新模式为例,分别从社会政策的支持、技术的支持、文化的支持三个方面探讨外部环境对科学系统的输出作用。山西科技创新模式是以外部环境多重因素为动力的,这些因素为科学的发展分别提供了多方面的支持,也验证了外部条件对于科学系统的重要作用,从而很好地解释了科学系统的开放性特征。运用系统思维的方式分析山西科技创新模式,对实现山西转型跨越发展意义重大。     

浅谈网络环境下的小学科学课堂

随着信息化程度的提高和全球信息化的实现,作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击,当代信息技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革,而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革。教育系统受到信息革命的冲击,最突出的是现代信息技术在教育实践中的应用,这给教育     

农村小学英语教学效益的现状、成因及对策——以九江市农村小学为例

农村小学英语教学效益不容乐观。为了了解这一现状,作者对九江市农村小学进行了调查与测试,从而分析其成因,进而提出提高农村小学英语教学效益的策略。     

会展服务满意度测评研究——以澳门国际贸易投资展览会为例

剖析会展服务满意度的影响因素,构建会展服务满意度指数模型和测评指标体系,对提高会展服务质量、提升会展企业竞争力具有指导意义。通过文献研究和专家访谈等方法,构建了会展服务满意度指数模型;对参展商和观众进行问卷调查,并运用因子分析和结构方程模式等手段对回收的452份有效问卷加以分析。研究表明,会展服务满意度主要有4类影响因素,分别是现场接待服务、会展专业服务、会展配套服务和会展后台服务;会展服务满意度测评需要考察15项指标。