研究型教学:西方经济学教学模式的创新

研究与教学融为一体是研究型大学与非研究型大学的显著区别,而目前建设研究型大学存在一个普遍的误区就是研究与教学分离,这有悖于大学的使命。本文针对西方经济学学科特点及其在教学实践中凸现出来的问题,顺应研究型大学需要,提出了其教学的新模式：研究型教学,并为研究型教学的实施提出几点建议。     

美国的社会环境对研究型大学崛起的影响

美国的社会环境是研究型大学得以发展的土壤,促使研究型大学迅速崛起。政治上,联邦政府是战后促成研究型大学发展的最大动因;经济上,发达的经济是研究型大学形成与发展的基石;科技政策方面,从国外吸引才智是美国科技政策的一个重要特色,军事研究一直也是美国科技政策的战略重点,这些科技政策使研究型大学受益匪浅。     

美国研究型大学本科生科研发展概况及启示

本科教育在研究型大学中具有重要地位。作为美国研究型大学本科生教育改革的重要措施之一,本科生科研活动在经历了不同的发展阶段后得以不断完善和发展,并日益融入美国研究型大学以研究为本的本科教育体系改革之中。本文回顾了美国研究型大学本科生科研活动的发展历史,深入分析了美国研究型大学本科生科研的组织与实施措施,从中得出了一些有益的启示。     

大学图书馆发展模式研究

创建世界一流学科和一流大学 ,需要有一流大学图书馆作为文献信息资源的保障。积极发展复合型大学图书馆 ,进而把大学图书馆办成研究型图书馆。在复合型和研究型大学图书馆建设两个方面研究大学图书馆发展模式。     

研究型大学发展动力思考

研究型大学的出现和发展是各种因素共同促成的 ,它符合了社会发展的需要 ,也是高等教育体系自身分化和分工的必然。在微观层面上 ,推动研究型大学形成和发展的是组织利益相关者的期望 ,正是研究型大学的利益相关者为实现自身的期望 ,才采取各种行动 ,动员各种资源 ,使研究型大学的不断发展成为可能。     

德国大学模式对我国研究型大学建设的启示

19世纪德国大学模式对美国研究型大学的形成产生了极其深远的影响,对我国目前研究型大学的建设具有启示作用。     

地方专业院校办学特色研究

不是所有的大学都能办成世界一流的大学,但每个大学都应有自己独特的一面,有自己的办学特色,这样在激烈的竞争中才有生存的依据.当前地方专业院校在建设自己办学特色时,应在准确理解办学特色内涵的基础上,结合学校实际,凝练出办学特色,并对其进行持之以恒的建设.     

研究型数学教学的思考与实践

研究型数学教学是着眼于数学精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法等的教学方法,其目的在于培养研究型的人才,使其全面发展.在教学中结合教学内容及特点采取着重讲授发现知识点的原始过程和此过程中所用的科学思想方法,采用问题教学法和数学建模等方法进行研究型数学教学.在这教学过程中必须构建适宜研究型数学教学的教学形式和内容,建立研究型的管理队伍和研究型的教师队伍是根本保证.     

关于高等教育发展的哲学思考

本文从哲学角度介绍和探讨了关于大学办学旨宗的两大流派的观点,对大学与政府、社会关系进行了研究。     

新时期中外合作办学模式对京津冀高等教育国际化发展的影响

随着京津冀协同发展战略的实施,怎样利用京津冀区域教育的比较优势,与国外知名教育机构开展合作办学,已成为当务之急。论文拟通过对新时期中外合作办学案例的分析,以办学体制和办学模式为切入点,用客观真实的数据剖析其利弊,并借以对京津冀高等教育国际化的状况、问题进行分析研究,进而提出建设中外合作大学、推进高等教育国际化发展的建议。     

习明纳在美国研究型大学中的设置与采用

习明纳对美国的本科生课程与教学体系的改革发挥了重要的作用。本文阐述了美国研究型大学习明纳教学方法采用的一般情况和目的,分析了美国研究型大学开设习明纳的特有优势,指出习明纳只是美国众多课程和教学类型中的一种,它需要与其他课程与教学方式协同配合以发挥综合育人效用。     

职业本科建筑工程专业高质量发展实践探索——以广州科技职业技术大学为例

广州科技职业技术大学是全国首批开设职业本科层次的试点院校。文章以广州科技职业技术大学为例探究职业本科高校办学模式,分析研究建筑工程专业办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务能力及基础设施等数据指标,总结其专业建设中存在的问题,并提出相应的对策。     

研究型大学经济管理类实验创新平台构建探析

从全新的思维角度提出了研究型大学经济管理类实验创新平台构建原则以及相应的内容类型,并给出了在吉林大学商学实验中心的实施情况,最后对其运作方式进行了探讨。对于相关高校建立经济管理类实验创新平台具有一定的借鉴作用。     

对我国研究型大学产学研相结合的思考

研究型大学的发展源远流长。近年来世界范围内以美国为代表的高水平研究型大学因其在科技创新方面的巨大贡献而备受瞩目。在人才强国和科教兴国的背景下,中国研究型大学正在积极探索一条产学研一体化的道路,探索过程中面临着一系列如何处理产、学、研关系的问题。对此,应该结合中国大学的实际,吸取和借鉴世界高水平研究型大学的经验,走出一条适合中国国情产学研一体化的道路。     

高校科研与教学互动提升研究生办学质量的机理研究

国外知名大学尤其是研究型大学都非常重视研究生培养．非常重视研究生培养过程中教学与科研互动关系的作用。教学与科研的互动在提升研究生培齐质量过程中到底有多大的必要性．以及研究生培齐中教研互动的作用机理等都是我们目前所要研究和解决的问题。     

办学特色建设的探索和实践

办学特色体现一所大学的办学水平和竞争力。我校积极开展办学特色的研究和实践,不断推进办学特色建设,着力于将办学特色建设由强化人才培养特色向建设学科特色和管理特色延伸,形成以学科特色为龙头、人才培养特色为落脚点、管理特色为支撑的办学特色体系。     

基于体育院校的校训文化研究

大学校训是大学办学理念和办学特色的凝练与标帜,是大学文化建设的重要内容,对于推动大学内涵式发展具有重要意义。认真研究体育院校校训的内容和特点,并且从历史传承、时代特点、体育特色、引经据典等视角追溯校训的文化内涵,我们可以较好研判体育院校校训存在的问题与不足,并提出加强校训教育宣传的建议与对策。     

中澳国际保险学院 通向世界百强大学

中澳国际保险学院由中国保险职业学院与澳大利亚北墨尔本学院联合组建并与拉筹伯大学等世界百强大学联合办学。经湖南省教育厅（湘教函[2004]78号文）批准并颁发中外合作办学项目许可证（湘教合证字[2004]03号）,顺利通过国际教育部复核,于2004年面向全国招生。积累了丰富的中外合作办学经验,取得了很好的办学效果,被澳方称为其在中国的样板项目,中澳合作办学项目2008继续面向全国招生。     

独立学院以学生为中心的英语教学模式探讨

本文以大学英语教学改革为背景,以教学模式的研究为突破点,研究对比传统教学模式利弊,探索一种以学生为中心,适合独立学院办学特点的大学英语教学模式。     

保险职业学院中澳合作办学项目面向全国招生

中澳国际保险学院由中国保险职业学院与澳大利亚北墨尔本学院联合组建并与拉筹伯大学等世界百强大学联合办学。经湖南省教育厅（湘教函[2004]78号文）批准、国家教育部复核通过,颁发中外合作办学项目许可证∞教合证字[2004]03号）,于2004年面向全国招生,积累了丰富的中外合作办学经验,取得了很好的办学效果。2006年中澳合作办学项目获得澳方评估专家高度肯定,被称为其在中国的样板项目。中澳国际保险学院2009年继续面向全国招生。