大学生情绪特点分析与高校心理健康教育

随着社会的高速发展,人们的生活节奏越来越快,相对的各方面的竞争也是愈演愈烈.社会各界都给予大学生各种各样的压力.在种种压力下,怎样保持好的情绪带入到平常的生活和学习中,对于在校大学生是十分重要的.本文首先对大学生情绪的特点及其影响及情绪调控时于心理健康的作用作出分析,在此基础上提出情绪调控的办法.     

浅谈当代大学生情绪特点及情绪管理

本文详细分析了当代大学生情绪丰富性、不稳定性、冲动性和层次性等特点,并介绍了其存在的一些常见情绪困扰,如自卑、焦虑、抑郁和易怒等。最后,从大学生自身及学校两方面出发,探讨大学生情绪管理对策。     

情绪调节对大学生心理健康的影响

大学阶段是一个关注自我,注重个性表达,情感丰富,情绪波动起伏的时期.大学生的情绪具有丰富性、不稳定性、掩饰性、冲动性等特点.由于大学生情绪自我调节能力不强,面对各种压力如果不能及时进行情绪调节,易产生心理疾病.本文探讨了情绪调节对大学生心理健康的影响,提出了大学生应掌握的几种情绪调节策略.     

情商视域下新时代高校大学生情绪管理研究

情绪管理是自我管理的重要组成部分,是情商维度中个人能力提升的基础,在大学生的学习和生活中具有重要作用。当前高校大学生受社会、学校和家庭等因素影响经常遇到很多情绪困扰,在情绪管理方面存在诸多问题,这直接影响学生心理健康,进而影响学生的自我管理与自我发展。文章分析了当前大学生情绪管理的意义,探究了当前大学生情绪问题产生的原因和影响因素,提出了高校大学生情绪管理提升路径,帮助学生增强对自己情绪和他人情绪的了解能力,提升学生利用情绪特征控制个人情绪的能力、顺利应对和解决各种情绪问题的能力。     

大学生自我情绪归因的特点及其对心理健康的影响

本研究采用大学生情绪归因问卷调查了525名大学生情绪归因的一般特点,试图揭示大学生情绪归因与心理健康的关系,结果表明,大学生情绪归因的七个因子中,按照选择倾向顺序依次排列为:回报与目标实现、环境与他人情绪、压力与放松、预期、他人态度与评价、运气、身体状况,大学生情绪归因存在着专业差异、年级差异和性别差异。     

当代大学生的基本情绪困扰与调节

适当的情绪反应有助于人的适应与发展。正值青年期的大学生情绪发展,除具有青年期的一般表现外,还具有其自身的特点。分析当代大学生的基本情绪特点,并指出其调节的方法,对培养大学生良好的心理素质具有重要的意义。     

医学生职业生涯规划影响因素研究与对策——基于某医学高校问卷调查的分析

了解医学院校学生职业生涯规划的影响因素,为学生职业生涯规划提出切实可行的建议奠定理论基础。选取山东某医学院校在校本科学生为样本,通过评估学生的学习和科研情况,采用Kendall’s相关分析、卡方检验和Logistic回归分析影响医学生职业生涯规划的影响因素。结果显示,职业规划和年级存在负相关关系(Kendall’sτ=-0.044),医学生参加科研与职业规划的清晰度之间存在显著关联性(χ²=311.284,P<0.001)。得出以下结论,医学生职业生涯规划受到年级、助研意愿、学校学习环境、教师教学方法、自身学习意愿、课程学习难易在内的多种因素的影响。     

大学生课余时间利用的影响因素分析——基于天津海河教育园区的问卷调查

基于对天津海河教育园区五所高职学院大学生课余时间利用情况的问卷调查数据,采用卡方独立性检验等统计方法,分析影响高职院校大学生课余时间利用的各类因素,以期对大学生休闲价值观的培养、健康生活方式的形成及其全面发展等相关研究提供经验依据.     

论大学生情绪智力的再培养

一个人能否成才并在事业上取得成就,不完全取决于智力因素,情绪智力起着更为重要的作用,高校在对大学生智力开发的同时,应重视对大学生情绪智力的再培养。这既是时代呼唤高素质人才的需要,也是教育改革中人才培养的重要内容,更是大学生自身渴望顺利成为社会有用之才的强烈愿望,笔者认为大学生情绪智力的再培养主要从三方面入手：良好情绪的培养及高尚情感的激发;坚强意志的磨练及意志品质的形成;优质性格的锻造及处事能力的提高。     

大学生创业影响因素及创业政策研究——基于大连的实证分析

大连市政府为促进高校毕业生自主创业,实施了一系列促进就业和创业引领计划,设立了大学生创业基金和大学生创业工程,提供了创业税费减免、创业补贴等优惠政策。但这些政策在促进高校毕业生创业方面并没有发挥预期效应,在政策的宣传上、扶持对象的针对性上、创业的配套服务等方面仍需要进一步改进和完善。本文从政府、高校、企业、社会、毕业生自身等多个主体方面,分析促进高校毕业生自主创业的对策和建议。     

不同焦虑水平大学生的情绪加工特点研究

为考察不同焦虑水平大学的情绪加工特点,从而为设计有针对性的干预措施提供科学依据,采用中文版情绪加工量表对不同焦虑水平大学生进行调查,并与正常对照组进行比较。结果显示:轻度焦虑组和中重焦虑组在情绪加工总分及其下属因子上的得分均显著高于正常对照组;情绪失调、情绪回避、体验枯竭和情绪压抑能有效预测正常对照的焦虑水平,情绪回避和情绪失调能有效正向预测各焦虑组的焦虑水平,在轻度焦虑组中,情绪回避的影响力最大,而在中重焦虑组中,则是情绪失调的影响力最大。因此,应针对焦虑大学生情绪加工的特点,有针对性进行干预。     

地方高校大学生创业意愿与影响因素分析——基于淮安市五所院校的调查

利用在江苏省淮安市五所院校的调查数据,对地方高校大学生创业意愿的现状和影响因素进行了考察。研究发现,地方高校毕业生创业意愿总体水平较低,且呈现出明显的差异性特征。大学生的内在能力素质和外在性创业环境等多种因素影响大学生创业意愿的产生。文章从培养大学生自身创业能力素质、改善社会创业环境、加强政策的宣传引导、完善创业服务体系等方面提出解决方案。     

大学生就业意向与专业相关性探讨——基于两所高校的问卷调查

利用NS和SW两所高校1890名大学生就业意向的调查数据,分别从年级、专业、性别、生源地、院校等视角,就大学生对毕业后可能从事的工作与所学专业关系的意向进行统计分析,然后借助χ2分布拟合模型进行统计显著性检验,结果显示,在专业、专业与性别、学校与生源地等方面,大学生对所学专业与毕业后可能从事工作关系的认识存在差异。政府和高校应积极应对这种差异。     

贫困大学生社会支持的影响因素分析——以福州地区高校为例

采用定量研究和定性研究相结合的方法,选择福州地区四所高校的贫困大学生作为调查研究对象,通过对贫困大学生的问卷调查和个别访谈,在实证的基础上,分析社会因素如家庭、高校、政府、社会环境以及个体因素如性别、学习情况、社会工作经历、贫困类别对其构建社会支持网的影响,并对未来走向进行展望。     

高校大学生感恩心理特质及影响因素研究

切实了解高校贫困大学生感恩心理影响因素并针对性地采取干预措施,有助于提升高校思想政治教育内容体系的科学性、系统性和时代性。采用谢振旺（2014）编制的大学生感恩特质结构量表,对随机抽取的670名在校大学生进行了问卷调查。结果表明,大学生感恩特质性感恩水平整体较高,在家庭、年级、政治面貌及受助情况上有显著差异。文章从个体主观视角和社会支持视角两方面研究并进行了归因。学生个人层面上应丰富自身阅历,提升思想觉悟;家庭层面,父母应树立正确的家庭教育观念,营造和谐家庭环境;学校应开展感恩教育或组织感恩实践活动;社会应加强媒介对感恩教育的宣传作用,营造良好社会氛围等。     

音乐治疗对大学生负面情绪的干预研究

音乐是人类情感重要的表达方式,是形成健全人格的基本要素。研究表明:音乐治疗对于改善大学生的人际关系、焦虑状况、抑郁状态、偏执问题等负面情绪具有明显的作用;音乐治疗可以解决大学生在成长过程中的一些发展性心理问题,促进大学生的健康成长,进而提升大学生心理健康的水平。由此,面对目前大学生负面情绪集中且逐渐扩散的情势,在高校开展针对性的音乐治疗具有重要的意义。     

音乐疗法对缓解大学生英语考试焦虑情绪的实验研究

在目前大学英语学习中,焦虑是困扰教师教学和学生学习最大的情感障碍。音乐心理治疗方式能够明显改善大学生对英语考试的焦虑情绪,提高大学生的外语考试成绩,培养其调控焦虑情绪和其他不良情绪的能力。     

影响大学生创业的因素分析

在就业难的当代社会,自主创业无疑是一种新的选择。文章从影响大学生创业的个人因素、家庭环境和创业风险三方面因素来分析大学生创业,并通过对不同年级大学生的调查,了解大学生的创业意愿和想法,探讨影响大学生创业因素的对策分析。     

当代大学生抑郁的影响因素及对策分析

抑郁是威胁当代大学生心理健康的首要因素,应该受到格外关注。当代大学生产生抑郁的主要原因有,原生家庭因素、生活环境因素、学业就业压力因素、作息时间因素、人际交往因素和知识匮乏因素等,如果不及时干预,会影响大学生身心健康发展和健全人格培养,严重者还会导致学业失败甚至产生自杀倾向,可以通过加强入学教育、加快环境适应,确立目标驱动、明确人生航向,全面精准摸排、强化追踪干预,完善课程建设、提升课堂实效,开展丰富活动、培育积极心态,建立联动机制、坚持协同育人等途径进行预防干预。