高职学生人文素质教育现状及对策探索

新时期的高职教育应坚持专业素质与人文素质教育并重的观点,适应国家建设和发展对大量综合型高质量职业人才的需求。人文素质是高职生综合素质的组成部分,也是高职生加强专业素质和综合职业素质及能力的重要基础,重视专业技能教育的同时,高职生的人文素质教育也不容忽视。     

高职院校中人文素质教育问题简析

文章从现阶段高职教育中人文素质教育的现状与存在问题入手,分别从课程内容、课程建设、就业压力、考评机制等四个角度进行了深入分析研究并揭示其弊端,以期在日后的高职教育中能建立科学的育人理念与发展思路,培养出真正的有益社会的人。     

高职院校人文素质教育研究初探

加强高职院校学生人文素质教育是高职院校培养社会需要人才的首要任务。也是提高学生人文精神的最有效的方法。要想成功达到目的,必须认清学生的基础、学校的现状以及采取相关的一些措施。这对加强高职院校学生人文素质起到非常重要的作用。     

推进高职院校人文素质教育途径探索:影像化人文素质课程开发

为了推进高职院校的人文素质教育,根据民办高职院校学生的特点,笔者尝试开发影像化人文素质课程。即打破原来视频从属、服务于教学大纲、教学内容的地位。从选取的视频中提炼知识点、整理教学内容,并构建教学大纲。将原来为了讲课播放视频的授课形式转变为为了讲解视频而讲课。通过初步的尝试,学生的学习积极性和自主性有了显著提高,笔者相信这一方法对改变民办高职院校人文素质教育的现状可以起到一些推进作用。而现有课程还有进一步改进的余地,比如与学生的职业素养相结合,并引入网络化的课堂互动手段。     

民办高职院校人文教育必要性研究

民办职业院校实用主义的办学倾向造成了人才培养质量的下降,加强职业院校人文教育是高等教育的大势所趋,是民办职业院校专升本的需要,能够满足职业院校学生多层次的需求,能够培养职业院校学生的现代公民意识。     

高职院校人文素质培养的理论探究

文章从高职院校人文素质培养的现状出发,结合人文素质的本质内涵,探讨人文素质培养的途径和方法。     

论社会转型时期高职院校人文素质教育的新指向

党的十八大是我国社会转型道路上的一个重要标志。我国新时期经济社会转型,内涵着对社会文明特别是人的现代文明的重塑。高度重视转型时期人文精神的构建,既是经济社会转型的重要内容,又是顺利推进经济社会转型的重要条件。本文分析了我国转型时期特有的矛盾的复杂性,指出现阶段高职院校人文素质教育的现状及发展指向。     

探索民办高职院校人文素质教育发展之路

<正>科学、精密的规范和标准化尽管有助于管理和效率,但却容易走向僵化、反常和危机。正是如此,上世纪90年代以来的中国才会出现素质教育、人文精神和学科交叉的呼唤和需求。     

高职工科学生人文素质现状及对策分析

在我国教育模式的影响下,大部分职业技术学校侧重对学生的技术能力的培养,忽视了对学生人文素质的提高,尤其是高职工科学生,对人文素质的重视程度不高,人文素质的涵养普遍较低。在当下这种文明社会,讲文明,树新风是时代的主流,高职工科学院应积极引导学生在无形中提高自己的人文素质。本文分析了我国教育中高职工科学生人文素质的现状,并提出了解决这一问题的建设性对策。     

高职院校开展生产性实训的现状及对策研究

本文阐述了高职院校开展生产性实训的内涵和基本特征,介绍了发达国家进行生产性实训的成功经验以及我国目前开展生产性实训的现状和存在的问题。提出了建立统一的生产性实训基地建设标准和寻求多种模式开展生产性实训、建立校中厂等研究对策。     

高职院校足球教学方法的现状与对策研究

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的手段,是连接教师和学生的纽带和桥梁,也是教学中最重要的因素。本文主要从两大方面对高职院校足球教学方法进行了对比和总结,对于提高足球教学质量起了一定作用。     

凸显人文素质教育,创新高职语文教学

文章通过对高职语文教学现状的分析,探讨高职语文教学如何加强人文素质教育,体现高职语文工具性、实践性和人文性的有机统一,凸显高职语文的课程特色,培养学生的职业素养,创新高职语文教学。     

地市职业院校学生创新创业教育的现状及对策——以咸阳职业技术学院为例

地市职业院校一般具有大致相同的办学历史、资源禀赋、发展历程。本文以地级市咸阳市举办的咸阳职业技术学院为例,通过分析该校创新创业教育的现状、存在的问题,并对此类职业院校创新创业教育水平的提升提出可行性建议和思路。     

高职高专专业教育与人文教育的融合及实施策略

专业教育与人文教育相通融合是培养合格高职高专人才的重要环节,教师可以通过课堂教学、实践教学环节、提高师德水平等途径实施,要注意树立现代教育观念、提高教师人文素质、改革评价方法等问题。     

高职院校人力资源管理现状

随着知识经济的到来,人才不再是孤立的个体概念,而是作为一种资源成为社会资本的重要构成要素,推动着社会的发展,人力资源是第一资源的观念也逐渐深入人心,并在一些单位和部门取得了不错的成绩。然而,对于许多高职院校来说,人事管理基本上还停留在与过去计划经济相对应的管理模式上,远未达到现代人力资源管理的要求,严重地阻碍了高职院校更快更好地发展。     

职业院校信息技术教育现状及改进举措探讨

随着科学技术的不断发展,信息处理的能力已经成为当代学生应该具备的基本能力之一了。但是,目前职业院校的信息技术课堂质量存在较大的问题,学生的信息技术的基本素质不达标,根本无法满足时代对信息技术人员的需求。本文主要针对当代信息技术教学的现状提供一些可行的改进措施。     

高职院校学生顶岗实习现状分析及其对策研究

顶岗实习是高职教育人才培养的重要环节,学生通过顶岗实习内化理论知识、培养职业素养、提高操作技能,逐步完成由学生向企业员工的角色转变。而目前顶岗实习成效参齐不齐,通过调研,发现造成这一现状的原因是多方面的,既有学校、学生方面的原因;也有企业和社会方面的原因,文章针对这一现状进行了深入的归纳分析,并提出了对应的解决对策。     

高职校园文化建设与学生人文素养教育的关系研究

人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度,校园文化环境是学生人文素养教育的重要外部因素;校园文化软性因素的建设直接影响着学生人文素养的养成;学生人文素养教育还需要制度的严格落实。高职院校要抓住办学特色,开展学生人文素养教育。     

高职应用文写作现状及对策

应用文写作是高职高专院校的公共基础课程之一。本文着重探讨了高职院校应用文写作存在的现状,并在此基础上提出了解决现状的对策,以期对应用文教学质量的提高提供参考和指导作用。