“双一流”建设下提高专业学位研究生学位授予质量探索与实践

研究生学位授予质量并不仅是狭义上的、单指学位授予环节或学位论文的质量,而应是广义上的、涵盖研究生教育从招生、培养、授予学位到就业发展的全过程质量。文章在“双一流”建设背景下,剖析专业学位研究生学位授予质量现状及存在问题,进而参考国内外相关研究经验,构建专业学位研究生“三层次、四主体、五维度”学位授予质量体系,从生源质量、培养质量、指导质量、学位质量、发展质量5个方面提出提高专业学位研究生学位授予质量的可行性对策建议。     

非全日制MBA论文质量影响因素及提升路径研究

当前研究生培养实践过程中存在着相对忽视非全日制MBA学位论文的现状。各种影响因素叠加,导致非全日制MBA学位论文质量出现诸多问题。通过分析非全日制MBA论文质量现状和影响因素,提出对策建议,包括建立健全招生选拔制度、完善导师培训和考核、完善高校培养模式、加强论文质量监管力度、健全社会支持体系等,进而提高研究生教育培养质量。     

研究生招生制度改革初探

我国现行制度下的研究生招生制度存在招生周期过长、招生程序过于繁琐、考试方式不能全面考核考生综合素质等问题.改进办法是:扩大招生单位自主权,健全招生法律制度;改革考试制度,缩短招生周期;建立招生新模式.     

图情档博士研究生入学考试现状调查研究

文章采集了国内12个招生单位2019年的招生简章、专业目录、报名数据、初试数据、复试数据、录取数据等一手资料,从报名条件、招考方式、招生规模、导师队伍、研究方向、考试科目、培养类型、学习方式、学制、招录比等方面进行统计分析.结果显示,我国图情档博士研究生招生呈现以下特点:培养单位数量不多,招生规模、培养数量维持在比较小...     

促进学校研究生教育事业发展的思考

研究生教育在高校人才培养体系中居于重要地位.目前,浙江林学院研究生教育正处于初级发展阶段,在由教学型向教学研究型大学转变的关键时期,挑战与机遇共存.促进学校研究生教育事业发展应从做好招生工作、科学设计培养方案、加强导师队伍建设、强化课堂教学质量、突出创新能力的培养、确保学位论文质量、加强管理工作等方面着手.     

基于招生环节的研究生培养质量保障研究

招生工作是培养工作的开端和基石.高校可通过积极招生宣传,制定奖励政策,加大选拔力度,吸引、录取优质生源;实行双资格制度、隔年招生、一级学科招生、复合导师制招生和限制导师招生人数等举措,调整优化研究生招生策略,建立利于研究生培养的招生模式,为研究生培养提供质量保障.     

关于培养研究生导师跨学科综合素质的思考——研究生教育系列研究之三

随着学科间学术交流的不断深入,时代对研究生导师跨学科的综合素质提出了更高的要求。提高研究生导师跨学科的综合素质不仅是推动学科渗透促进学科交叉发展的需要,也是培养跨学科人才适应经济社会发展的需要。当前,我国在培养研究生导师的跨学科综合素质方面尚存在跨学科发展的观念薄弱、跨学科的组织结构不够合理、跨学科的学术交流不够活跃、跨学科的招生制度不够完善和跨学科的教师进修制度不健全等方面的问题。为此,我们要采取更新跨学科的发展观念、优化跨学科的组织结构、加强跨学科间的学术交流、改革跨学科的招生制度和健全跨学科的教师进修制度等方面的措施来不断地完善、提高研究生导师跨学科的综合素质,促进导师的全面发展。     

我国硕士研究生招生复试制度的发展与展望

通过分析国内外硕士研究生招生及其复试制度发展，了解到目前我国硕士研究生复试工作中存在一些不足，对比国外研究生选拔复试方法，提出了相应的学习和借鉴之处。同时结合我国研究生教育体制的现状，进一步展望我国硕士研究生招生复试制度的改革和发展方向。     

发达国家学位授予制度嬗变发展

学位授予制度改革是一国实施学位与研究生教育不得不面对的一项重要议程。文章主要介绍与分析了美国、英国和日本3个发达国家的学位规模发展走势与学位点发展情况,并阐释了发达国家学位授予制度的现状,从制度层面分析了学位授权的审核与监督机制。最后针对学位授予提出了价值理性与工具理性的调和性,社会需求导向与学位授予的兼容性,专业认证与学位质量提升的关联性的反思。     

香港和内地两种不同大学制度的比较与借鉴

香港和内地两种不同的大学制度具有十分巨大的区别。香港高校在学校自治、学术自由、通识教育和学生自治等方面都发展得较为完善,呈现的是一种与世界主流接轨的、开放的、现代的大学制度。将内地和香港高校在以上几个方面的情况加以比较分析,目的在于明确内地高校的大学制度与香港高校所存在的差距,以吸收和借鉴有用之处,促高校共同发展。     

民办高校研究生招生培养全过程管理信息化研究初探

信息技术的快速发展,已渗透到经济发展和社会生活各个方面。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。加强高校信息化建设是高校提高管理能力和水平的重要内容。2011年5所民办高校获批硕士研究生培养资格,是我国学位制度的重大变革。管理信息化成为民办高校研究生招生培养过程中需要加强和建设的重要内容之一。本文通过分析民办高校研究生管理信息化的内涵和民办高校研究生管理信息化建设的现状,探求提升民办高校研究生管理信息化水平的措施。     

民族地区高校图书情报专业人才培养的探索与实践研究

随着图书情报专业招生规模和跨专业人数比例持续增高,梳理民族地区高校图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生培养现状和教学问题愈发重要。文章从宏观、中观和微观层面探讨吉首大学MLIS研究生培养的可行性,并从课程结构、实践方案、学科背景和师资力量等方面总结了吉首大学MLIS研究生培养的现状。结合MLIS研究生教学与实践过程中存在的问题,提出增设实践课程体系、完善导师选聘制度、营造专业学术氛围、构建考核评价指标体系和建立联络沟通机制等策略,以期为民族地区高校培养MLIS研究生提供可持续发展方略。     

研究生学位论文档案开发利用中的著作权保护

文章以法律为依据,从档案工作的角度,对高校研究生学位论文档案的著作权归属、权益保护、侵权行为及法律责任等方面进行分析和探讨,以期合法利用研究生学位论文档案。     

港办大学的人文情怀

香港中文大学今年在内地的招生名额不到300人。名额分配比较均匀，除了广东29个、北京28个之外，其余的省（区、市）平均都有10个左右的名额。与原来的招生方式不同，今年香港中文大学取消了面试的一贯做法。     

高职院校的中高职课程衔接与教学情况调查研究——以成都职业技术学院为例

高职院校通过自主招生等渠道逐渐加大了对中职招生比例,来自中职的学生独立编班。生源不同,而人才培养目标、教学计划,课程、师资队伍等并没有与之配套,人才培养质量不尽如人意。文章以问卷调查等方式对中高职衔接的教学现状进行调查研究,并提出了解决问题的建议与措施。     

博士研究生招生制度改革之我见

招生质量决定着培养质量,然而,我国现行博士招生选拔方式存在诸多亟待解决的弊端,为了确保招生工作的公平公正,必须积极深化博士招生制度改革. 一、现行博士研究生招生制度浅析 (一)现行博士生的招考现状概述 现行博士的选拔方式主要有普通招考、硕博连读、直接攻博三种.博士招生工作除了年度招生计划由教育部审批统一下达外,其他各个环节都由招生单位自主决定,具有自主性大、分散性强、灵活多样、易受主观因素制约等特点.招生程序包括报名、初试、复试三个环节.报名环节主要核实考生是否具备报考资格.初试根据卷面作答成绩确定考生是否具备继续深造的学业理论基础.复试为面试,全面考察考生是否具备继续深造的资质.     

如何报考山东大学研究生

山东大学是中国国家教委直属的全国重点综合性大学,创建于1901年,是中国历史最悠久的著名大学之一。早在1951年该校就开始招收研究生,但到1967年,一直未能形成规模。自中国1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,山东大学的研究生教育得到了迅速发展。学校现有硕士学位专业点54个,博士学位专业点16个,设有物理学、生物学、数学3个博士后科研流动站。截止到1995年,学校共招收硕士学位研究生(含研究生班研究生)3171名,博士学位研究生284名,己进站博士后科研人员11名,目前在校研究生达千人,为国家输送了一大批高层次专门人才,为中国研究生教育事业的发展做出了贡献。     

高职院校的中高职课程衔接与教学情况调查研究———以成都职业技术学院为例简

高职院校通过自主招生等渠道逐渐加大了对中职招生比例，来自中职的学生独立编班。生源不同，而人才培养目标、教学计划，课程、师资队伍等并没有与之配套，人才培养质量不尽如人意。文章以问卷调查等方式对中高职衔接的教学现状进行调查研究，并提出了解决问题的建议与措施。     

完善省级党校学位研究生教育的对策——以重庆市委党校为例

省级党校学位研究生教育和普通高校、科研院所、军事院校等学位研究生教育一样都属于国民教育序列,只是发展比较晚,招生人数比较少。在介绍我国省级党校学位研究生教育的概况的基础上,以重庆市委党校为例,分析其中存在的问题,提出完善省级党校学位研究生教育的对策建议。     

浅谈我国研究生培养模式的多元化发展

开展研究生培养模式多元化道路是新时期研究生培养的必由之路,在探索过程中应结合校情实际,尊重教育规律,从多样化办学、学位制度改革、导师培养制度创新以及学科建设四方面入手,促进研究生培养质量的提高.