试论高校思想政治理论课教师的人格魅力

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,而思想政治理论课教师则是思想政治教育的主体。他们必须提高素质,培养自己的人格魅力。     

高职教育师资培养模式探析

德国职业教育师资经过严格而规范培养而成,相比之下,我国的高职师资培养显得较为薄弱,专任教师总规模、教师素质、教师培训等方面仍面临着进一步发展的瓶颈,必须以"双师"素质培养为核心,以教师深造和继续教育为途径,以企业挂职实践为突破口,规范师资培养,推进高职教育的健康发展。     

提高教师素质 转变教育观念 适应时代要求

人类的进步、社会的发展需要高素质的人才,而高素质人才的培养则需要高素质的教师队伍,同时必须要有科学的教育观念作为指导。随着我国教育改革的进行,教师在教育事业中发挥的作用越来越重要。因此,如何提高教师素质,转变教育观念,以适应当今时代的要求,     

大学项目教学理论的重要性

目前大学课堂教学中教师必须利用各种教学方式来培养学生的实践能力,这样才能满足当代教育的需求。而项目教学的综合性强实践性突出的优势被广泛地应用于大学教育中,并体现出其对素质教育的重要作用。     

浅谈教师队伍政治思想素质建设

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以培养应用型专门技术人才为目标。要想把高职办出特色,打造精品专业,拥有一支高素质的师资队伍是至关重要的。高素质的师资队伍是造就高等职业教育发展的内在动力。而教师政治思想素质是高素质教师队伍建设的重要组成部分,因此,对教师政治思想素质教育必须坚持长期不懈,要有针对性,有的放矢,要贯穿于教师教学、科研及工作过程始终,才能收到较好效果。     

高职院校专业教师赴企业挂职锻炼的思考

高等职业教育的培养目标决定了其专业教师必须具备“双师”素质，而赴企业挂职锻炼是培养教师“双师”素质的重要途径。本文阐述了高职院校专业教师赴相关企业挂职锻炼的重要性和紧迫性，并在此基础上提出了专业教师赴相关企业挂职锻炼的实施策略，以作当下各方对此问题研究之参考。     

浅谈我国高校教师成长及有效管理

高校教师的职业生涯规划及管理具有特殊性,我国高校教师来源单一,成长途径主要依靠学校教育和教育科研实践锻炼,要提高教师教书育人素质,必须围绕教师成长特点选用、培养,并构建科学的激励机制.     

浅谈高职会计专业课教师个性化教学风格的培养

教育制度的不断改革使得我国对高职学校的教育质量要求逐步的提高。而会计专业作为高职院校中的一门重要课程,对其教育质量的要求更为如此。近年来,在高职院校中,会计专业课教师个性化教学风格的培养越来越受到教育领域的重视。本文主要阐述了高职会计专业课教师培养个性化教学风格的必要性,并对高职会计专业课教师个性化教学风格的培养的对策进行了一定的探索,旨在为提高我国高职会计专业课教师个性化教学风格培养的水平而提出一些有价值的参考意见。     

试析教育实践中的体罚现象

体罚现象的由来；从根本上消除体罚现象，必须加强教师自身素质培养，加紧建立科学合理的学校教育评价标准，加强对教师进行法制教育。     

法律法规助力应用型本科“双师型”教师队伍建设

当前,应用型本科院校(仍然以高等职业教育为主)急需的是“双师型”教师队伍,而要培养符合要求的教师则必须与企事业单位合作培养,但在此过程中却存在着企业不愿接收教师进行锻炼的情况.而国家关于企业接收教师进企挂职锻炼只停留在政策中,相关法律法规却很欠缺,本文以此为切入点,提出了法律法规助力应用型本科院校“双师型”教师队伍建设的几点建议,以期对这方面的法律完善起到借鉴作用.     

努力实现“三结合”是学校搞好诚信教育的前提

为了培养适应社会主义市场经济的人才,学校必须高度重视诚信教育,提高学生的诚信素养,而本文提出的实现诚信教育与培育民族精神相结合实现学校、家庭、社会三方面教育相结合,实现学生主体与教师主导相结合正是学校搞好诚信教育的前提。     

师范生职业情感及其培养

教师职业情感是师范专业学生职业教育的重要内容,也是培养合格教师的必然要求。我们必须增强师范学生职业意识、引导他们创造成功的职业经验、以积极的情感态度体验职业活动实践过程,通过丰富多样化的途径和渠道实施有效的教师教育,为培养未来合格的教师奠定坚实的基础。     

财会专业执业教育现状与对策研究——以三本院校为例

培养高水平的具有执业能力的财会应用型人才,是当今高校的重要责任与使命。通过对江苏省20家不同行业的企业进行研究总结得出:会计人员应具备业务能力、社会能力、发展能力。而目前在三本院校教育中普遍存在执业能力培养和教学效果难以考核,理论教学和会计执业资格考试相脱节,教师能力有限等问题。为了适应社会的需求,高校必须采取"理论教学与执业教育"相结合的财会专业人才培养模式,加快教师观念更新,确立明确的培养计划,着重学生实地实践能力的培养,从而为社会提供所需的应用型人才。     

教师教育专业改革研究

创新是民族进步的灵魂,教育必须以创新为出发点。培养具有创新能力的教师是进行创新教育的重要条件,因此利用创新教育理论,对教师教育专业进行创新教育意义重大。首先分析了创新教育的含义,指出创新教育不仅仅存在中小学教育阶段,而是存在于教育的各个环节和各个层次,随后分析了教师教育专业学生的培养目标,即具有活跃性的思维和完整的知识结构。最后从三个方面阐述了如何在创新教育的思想下,对教师教育专业的学生进行创新教育:调整教师教育专业的课程设置;积极运用现代教育技术;统一思想,明确教师教育专业的职业定位。     

培养儿童的想象力和创造力要从教师做起——对美术教育专业生进行“儿童绘画”教育后有感

随着社会的发展，人们对儿童的教育越来越重视，很多家长都希望自己的孩子多才多艺，通过艺术教育使儿童的想象力和创造力等到更好的发展。但是如果教师不了解儿童美术，教学方法和内容陈旧，是会起反作用的。所以，培养儿童的想象力和创造力必须从教师做起，尤其是在这些教师还是学生的时候就应该对其进行这方面的培养。     

浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

良好的职业道德修养是高校教师必备的素质，是每一名高校教师必须着重培养的基本素质。新时期，高校教师提升职业道德修养是培养合格教师与合格大学生的需要，具有重要意义。高校教师的职业道德修养的根本动力来源于其所从事的教育教学活动，需要在教育教学实践中不断提升教师职业道德修养，时刻保持自觉性、持久性和学习性。     

高职院校青年英语教师培训现状的反思与建议

一、高职院校青年英语教师队伍现状社会要发展,关键在教育,教育要发展,关键在教师。师资队伍状况如何直接关系到一个学校的长期发展。高等职业教育为社会培养劳动力资源,直接为社会培养输送实用型人才,决定了高职院校教师队伍建设有着特殊的要求。高职院校教师不仅要有较高的师德水平和系统的专业理论知识,还必须具备丰富的实践经验和熟练的系统操作能力;要求教师及时掌握教育教学知识、专业新信息和产业技术进步的新内容。     

浅谈班主任如何培养生的综合素质

一个合格的现代化人才,必须具备健康的身体素质,完善的心理素质,丰富的文化智能素质,良好的思想素质.这是现代人才观、教育观、质量观对学校教育工作提出的基本要求.因此,学校必须把培养综合素质较高的合格人才做为中心任务来抓,必须扭转教师为考试而教,学生为考试而学的不良倾向.笔者认为,班主任在培养学生综合素质方面的作用不可抵估,而且大有作为.我们仅就我们在成人中专多年从事班主任工作,根据成人中专学生特点,从不同侧面、不同角度、不失时机地对学生进行相关能力培养与训练,谈一谈我们的做法.     

培养大学生工程实践能力的探讨

工程实践能力培养是当今高等工程教育的薄弱环节,高等工程教育改革必须注重加强学生工程实践能力的培养。文章分析了存在于我国高等工程教育中的问题,提出应从构建完善的实践教学体系、提高实践教学环节的质量、提高教师的工程实践能力及产学研合作几方面入手,培养大学生的工程实践能力。     

如何在课堂教学中培养学生的创新能力

<正>教师不仅要传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。学校是学生受教育的主要场所,应该担负起创新工作的重要任务,而教师又是教育的主导者,要进行创新教育,就要求教师首先要有创新精神和创新意识。只有具有创新精神的创新意识的教师,才能培养出学生的创新素质的创造能力。