WebQuest模式在大学商务英语教学中的作用

当前，全球经济日渐一体化，商务英语作为一种特殊用途的沟通语言，已得到越来越多人的关注。但目前各高校商务英语的教学现状却不容乐观。本文通过对商务英语和WebQuest 教学模式的特点对比，深入探讨WebQuest 模式在商务英语教学中的应用。     

基于WebQuest的学习探讨

WebQuest是一个以探究为取向的活动，同时也是一种基于网络的专题调查活动。在这种活动中，学习者所接触的全部或部分信息来自互联网，或视频会议。基于WebQuest的学习不仅可以提高计算机教学和网络教育的水平，也能够提高网络学习的质量和效率。通过对WebQuest发展历程和应用现状的描述，可以揭示WebQuest课程的设计和分析方法，明了WebQuest的各个组成部分以及其之间的相互关系。另一方面，通过对基于WebQuest的学习进行深入探讨，可以发掘基于WebQuest的学习的特点，找出在这种学习中Webquest课程与学习者之间的相互作用，并分析现阶段基于webQuest的学习的不足之处，对基于Webquest的学习进行优化。     

课程专题网络调查研究:基于建构主义理论

以建构主义教育理论为基础的第三代教学设计是以“学”为中心的教学设计,基于ID3的网络专题调研(WebQuest)教学模式重视学习目标分析、学习情景设计、学习任务设计、学习信息资源设计和学习效果评价设计.以上述特征设计出的教学流程就如同学习活动中的“脚手架”,为学习者达到更高的学习目标提供支持,使学习者更好地完成挑战性任务.     

WebQuest促进迷思概念转变的探索

概念是中小学学习的主要内容之一,迷思概念的存在干扰了学生对新知识的获得,阻碍了学习。本文简要介绍了迷思概念可能的原因、特点和概念转变的条件后,对用WebQuest促进迷思概念转变的教学策略进行了探索。     

基于PBL的《公司治理》课程教学模式改革研究

问题导向教学模式是目前国内外流行的一种教学模式,其特点比较符合公司治理课程的性质与特征。本文从讨论公司治理课程引入PBL教学模式的可行性与意义出发,结合教学实践经验,提出了公司治理课程采用PBL教学模式的具体实施策略,并探讨了引入PBL教学模式要处理好的三个关系。     

职校现有教学模式分析报告——以云南工业技师学院为例

当前职业教育教学模式的发展趋向于知识传授和能力培养并重的教学模式,趋向于两者的有机结合。结合我校电气自动化设备安装与维修专业的教学模式,分析了我校现有的教学模式和人才培养模式,从而进一步发现其中存在的问题,为教学模式的改革奠定了基础。     

高等教育教学模式改革初探

当前高等教育大都仍采用传统的教学模式,特色不明显,与国家教育部的要求有一定差距。本文首先提出了高等教育教学模式的创新“一二一”教学模式,分析了传统教学模式存在的弊端,在此基础上提出了“一二一”教学模式的几点探索。     

O2O模式下电子商务教学方案的设计与实施——以《国际贸易实务》课程为例

本文简要阐述O2O教学模式的概念及特点,并对开展O2O教学模式教学模式的必要性、可行性进行分析,以高职电子商务专业《国际贸易实务》课程为例提出其在O2O教学模式下教学方案设计思路及实施方案,以期对移动互联网O2O教学模式下其它课程教学方案的设计与实施提供一定借鉴。     

《材料测试分析方法》课程建设内容与设计——基于JiTT教学模式

在分析了JiTT教学模式基础上,对《材料测试分析方法》这门专业基础课程进行教学模式的探索与研究,提出了JiTT教学模式对课程教学的新要求,并基于此改进了课程建设内容与设计。     

基于项目驱动的“市场调查与预测”课程教学改革

项目教学是以项目任务为导向的新型课程教学模式。文章分析了项目教学模式的基本内涵及主要特征,并以市场营销专业的专业基础课程"市场调查与预测"为例,深入剖析了项目教学模式在"市场调查与预测"课程教学中的具体应用,进而总结出项目教学模式实施过程中需注意的要点。     

高职院校思政课“三健”教学模式研究

文章阐述了高职院校思政课"三健"教学模式的基本内涵,论述了高职院校思政课实施"三健"教学模式的基本意义,指出了在教学实践中落实思政课"三健"教学模式的途径与方法,从而把思政课"三健"教学模式与高职的人才培养理念相结合来探讨在教学实践中如何提高高职院校思政课的教学实效性与针对性。     

网球教学训练中实施小集团教学模式的实验研究

通过在网球课教学中实施小集团教学模式实验,比较传统教学模式与小集团教学模式的差异、利弊,找出影响教学效果的因素。在此基础上,通过分析得出发展小集团教学模式的途径和方法,研究结果表明：小集团教学模式更有利于终身体育意识的培养,有利于促进学生间的相互帮学,提高学习主动性,有利于学生综合能力和社会性的培养,教学效果比传统教学模式显著。     

基于建构主义的大学英语个性化教学模式研究

建构主义是当代在西方有广泛影响的一种全新的学习理论,以建构主义理论为指导,对大学英语个性化教学模式进行研究与实践。通过具体的个性化教学模式研究、个性化教学环境建设及个性化教学模式的实践效果,证明这种教学模式的积极意义。     

PBL教学模式在成本会计教学中的应用探讨

PBL（Problem-Based learning）教学模式是一种“基于问题的学习”模式,作为一种关注“学习者学习”、关注“问题情境”的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别.在比较分析之后,探讨了在成本会计教学中构建PBL教学模式的具体流程.     

互联网时代下高校混合式教学模式优化研究

互联网时代,高校进行混合式教学模式的优化与改革势在必行。混合式教学模式的构建与实施不仅可以突出高校教学中学生的主体地位,并且可以灵活运用多样化的教学手段提升教学质量。从单一教学模式的优劣分析出发,揭示出不同教学方式相互融合嵌入路径,并在混合式教学方式优化思想及路径指导下,构建了互联网时代高校新型混合式教学模式。     

网页制作课程教学模式初探

作者经过几年的教学活动,在实践中总结出对于《网页设计与制作》课程行之有效的三种教学模式:任务驱动式教学模式、自主学习式教学模式、协作学习式教学模式.这三种教学模式相结合运用,可以充分发挥学主体作用,实现师生的互动,创设一种学生可参与的教学氛围,有利于学生素质、创新能力的培养.     

交互式教学模式在高中英语阅读教学中的应用之我见

随着我国教育事业的不断发展,高中英语教学采用了交互式的教学模式逐渐取得了成果。阅读是高中英语中重要的教学模块,交互式模式则是针对高中英语阅读而适应的一种教学模式。通过交互式教学模式的深化改革,学生的学习能力逐渐得到提高。因此,本文将从交互式教学模式的定义与优势入手,论述交互式教学模式在高中英语阅读教学中的应用。     

线上线下教学模式在生理学教学中的探索与思考

线上与线下共同结合的教学模式是未来各种学科教学的发展趋势.在生理学的教学过程中,教师要充分分析线上与线下教学模式中所拥有的各项资源,结合具体的学情,共同运用多种不同的教学模式相结合,推动生理学教学的效果提升,积极调动学生的主动性与创造性.     

建构主义教学模式在中学英语教学中的有效应用

随着中国教育新课改的进行,英语教学模式也悄然发生着变化。建构主义教学模式是一种全新的教学模式,它以学生为教学主体,要求学生在学习和理解知识的过程中,建构起自己知识体系。建构主义教学模式转变了以教师教学为中心的传统教学模式,重新调整了教师与学生之间的教学关系。本文就从建构主义的理论出发,具体分析和研究建构主义教学模式在中学英语教学中的应用策略。     

基于企业创新创业环境的经管类课程信息化互动教学研究

本文从"大众创业,万众创新"的提出出发,分析了创新创业的时代背景与意义,在此环境下论述了教学信息化和互动教学模式并界定了信息化互动教学模式的含义与特征,由此提出了信息化互动教学模式在经管类课程教学过程中的教学任务和学习任务。