探索农民职业教育新路径 着力培育高素质职业农民队伍

<正>职业教育是加快培养国家发展急需的各类技术技能人才的重要途径,是服务现代化经济体系、适应经济结构调整和产业升级、推动更高质量更充分就业的重要举措。农业职业教育承担着服务乡村振兴,培养知识型、创新型、技能型农业农村实用人才,输送一代代农业后继者的使命职责。江苏是农业大省,也是教育大省,历来高度重视农民     

开启现代职业教育发展新征程

<正>《决定》提出了今后一个时期推动职业教育改革发展的指导思想、基本原则、目标任务和重大举措,这是我国职业教育史上一个重要里程碑,标志着新时期推动职业教育改革发展的顶层设计已经完成,开启了现代职业教育发展新征程。职业教育关系我国经济转型升级和长远竞争力提升,关系亿万劳动力就业,既是教育问题,更是重大民生问题和经济问题;既是教育改革的突破口,也是转方式调结构惠民生的重要支撑。历史和国际经验一再表明,职业教育与技术进步、生产方式变革以及社会公共服务的共生互动,是助推国家经济社会走向现代化的强大动力。当前,我国正处     

端正就业认识 加强素质培养

中专教育是以社会职业岗位或某类技术岗位群所需要的理论知识和技术职能为依据,培养在生产或工作一线的技术型管理型人才,以及关键岗位的技能操作型人才。一句话,中专生接受的是实用型的专业技术教育,中专教育培养的是第一线的中级技术工人和劳动者。党的十五大报告明确指出,为了推进社会主义现代化经济建设;我们要“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者。”而职业教育正属于培养和提高一线从事生产、服务和管理的各类适用人才及熟练劳动者素质的基本途径。因此,大力推进职业教育,是我国目前经济发展的迫切需要。而中等…     

浅谈职业学校的出路

职业学校自全面恢复办学以来，经过 20多年的发展，为社会输送了大批建设者，职业教育得到了迅速发展。 90年代是职校发展的黄金时期，办学条件、规模、师资等都上了一个台阶，职业学校培养的毕业生以其掌握一定操作技能、动手能力强而受到社会的欢迎。随着改革的深入，经济的发展，科技的进步，信息时代的到来，社会对人才的要求层次、数量、质量构成都发生了变化。现代化建设需要大批技术水平更高，适应性更强，能力素质高的专业人才。随着知识经济时代的到来，对职业教育提出更高的要求，迫切需要有一批强校、名校、一流的职业学校。职业…     

中等专业学校教学改革思考

一、职业教育的培养目标职业教育要培养同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的,具有综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。综合职业能力,包括专业能力、方法能力和社会能力三个方面。专业能力是指从事职业活动所需要的技能及相应的知识,是劳动者胜任岗位的基础生存能力;方法能力是指从事职业活动所需要的工作方法和学习方法,分析问题和解决问题的能力,是劳动者基本的发展能力;社会能力是指从事职业活动所需要的行为能力,包括人际交往、职业道德、群体意识和     

高职教育校企合作发展现状

高职院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,从全社会的角度构建一个规范、有序、可持续发展的校企合作运行机制,唤起行业企业主动关注职业教育、关心和支持职业教育,共同提高技术人才的培养质量。     

我国农村职业教育与农业经济互促发展的有效途径研究

我国社会经济的发展正处于转型时期，机遇和挑战同时存在，而要更好地实现经济的转型，使其达到持续、平稳的增长状态，关键在于农村经济的发展。在农村经济结构中，农业是核心要素。推进农村现代化，快速取得显著的发展成效，重点是要做好农业经济的转变，因此要发挥影响农业经济的内核力量，提升农村劳动力的综合素质。由于农村职业教育在投资人力资本上是不可或缺的途径，所以要基于农村教育现实状况深入推进农村成人职业教育事业的发展，为农业经济的发展源源不断地提供优质资源力量。     

乡村振兴背景下现代农业人才培养路径

乡村振兴是中国式农业农村现代化的重要组成部分。现代农业人才培养是实施乡村振兴战略的必要条件和推进中国式农业现代化的关键环节。现代农业人才培养过程中存在人才政策保障体系不完善，人才结构性供求矛盾突出，农村职业教育结构布局不合理等问题。基于乡村振兴背景，提出加强政府顶层设计与政策协同，推进人才供给侧结构性改革，完善现代农村职业教育体系等对策。     

“1+X”证书制度视阈下高职大数据与财务管理专业人才培养模式构建研究

随着科技的进步、经济的发展，企业对人才的要求越来越高，为顺应这一变化，为社会培养出复合型技术人才，国务院在颁布的《国家职业教育改革实施方案》中提出启动“1+X”证书制度试点工作，即“学历证书+若干职业技能等级证书”制度。该制度借鉴国际职业教育的培训方法，为我国职业教育的培养模式提供了新的思路。本文主要分析“1+X”证书制度对大数据与财务管理专业人才培养模式构建的影响。     

谈会计职业教育改革

目前我国会计职业教育存在一些问题。本文从分析问题入手，提出一系列具体建议，为适应当前经济形势的发展，培养应用型会计人才指出今后会计职业教育改革的努力方向。     

城乡统筹框架下农村职业教育发展战略及制度创新研究北大核心

我国教育体系中,农村职业教育是其重要的构成环节,是培养和教育农村现代化、城镇化所需要的技术性、应用性人才的一种教育形式。在城乡统筹的发展框架下,农村要对职业教育进行科学定位,制定合理的培养目标,整合优势资源,完善服务功能,创新培养人才的制度。本文以介绍农村职业教育发展的现状为切入点,分析城乡统筹框架下发展农村职业教育的新要求,并根据发展过程中存在的问题,探索出具有创新民生的制度。     

城乡统筹框架下农村职业教育发展战略及制度创新研究

我国教育体系中,农村职业教育是其重要的构成环节,是培养和教育农村现代化、城镇化所需要的技术性、应用性人才的一种教育形式。在城乡统筹的发展框架下,农村要对职业教育进行科学定位,制定合理的培养目标,整合优势资源,完善服务功能,创新培养人才的制度。本文以介绍农村职业教育发展的现状为切入点,分析城乡统筹框架下发展农村职业教育的新要求,并根据发展过程中存在的问题,探索出具有创新民生的制度。     

东北乡村振兴背景下培养农业科技创新人才的策略研究

乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，培养农业科技创新人才是实现农业现代化发展、农村经济高质量发展的重中之重。东北地区作为全国重要的商品粮和农牧业生产基地，是国家粮食安全的“压舱石”，面对东北农业技术发展滞后、人才加速流失等问题，亟待培养农业科技创新人才以促使农业科技成果转化，促进农业产业结构升级，实现东北农业现代化发展。从培养农业科技创新人才的价值意蕴、现实困境和实现路径入手，从政府、当地、高校角度针对政府的组织领导主体责任、政策保障规范化建设、创新创业平台搭建、产学研深度融合培养进行探究，旨在为东北提供高素质人才红利，推动东北农业向高质量农业转变发展，以人才振兴实现东北乡村振兴。     

办好农业职业教育 促进农村经济发展

随着经济的发展、社会的进步，社会对人才需求提出了新的要求，特别是在农业领域，随着高新科技的采用、产业结构的调整、产业化格局的兴起等，既增加了对人才的需求，也更新了人才的需求模式，农业职工教育面临良好的发展机遇。我们应及时转变思想观念，面向“三农”，办好农业职业教育，促进农村经济发展。     

城乡统筹背景下的农村职业教育可持续发展研究

农村职业教育能够为整体推进农村人力资源开发,提高广大乡村干部、专业技术人员和农民科技文化素质,加快农业科技进步,全面发展农村经济提供智力与人才保证.本文分析了城乡统筹背景下农村职业教育可持续发展面临的困境与历史机遇,提出了促进农村职业教育可持续发展的对策措施.     

对建设滁州职业教育大市的思考

要实现以合肥和芜湖两市为＂双核＂,以滁州和宣城两市为＂双翼＂,构筑＂一轴双核两翼＂产业分布的新格局,促进滁州的跨越发展,就要通过有效途径和方法,大力发展职业技术教育,全面提高滁州人民的文化和科技素质,培养更多、更优秀的经济适用性人才,努力把滁州打造成为职业教育大市和职业教育强市。     

百年大计 教育为本——加快发展贵州农业高等职业教育之管见

贵州大学职业技术学院是新近建立的目前全省唯一的一所从事专门职业教育的高校。为适应贵州农业和农村经济快速发展的需要,培养大量高级技艺型、操作型人才,该院设置了农业技术系。由于底子薄、条件差,以及受人们传统思想观念的束缚,发展上有不少困难。如何起好步,使     

乡村振兴背景下农业经济国际化发展机遇和对策

我国是世界上最大的一个发展中国家，也是世界上的一个农业大国。农业中的问题也是我国现代化进程中的一个重要问题。在乡村振兴的背景下，农业经济国际化的发展面临着机遇和挑战。本次研究以乡村振兴背景下农业经济国际化发展机遇和对策为方向，阐述了现在环境下存在的不足与挑战，力求可以更好地推动在新形势与环境之下，我国农业经济的现代化发展，提供一定的借鉴和参考。     

对农村职业教育存在问题及发展对策的思考

我国是传统的农业大国,农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。农业经济的发展、农村社会的进步、农民生活水平的提高,从根本上依赖于农村人口整体素质的提高。劳动力素质的提高在教育。农村职业教育以农村各类专业技术人才的培养为主要目的,以农业科     

浅析农民职业教育提质培优发力点

正2020年9月,国务院职业教育工作部际联席会议成员单位联合印发了《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》,设计了职业教育改革发展的10个方面27项任务。2021年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》),《意见》提出,坚持把乡村人力资本开发放在首要位置,大力培养本土人才,引导城市人才下乡,推动专业人才服务乡村。农民职业教育怎样为农业农村现代化提供人才支撑成为值得关注的话题,本文将围绕农民职业教育的提质培优发力点进行探讨。