网络时代高校思想政治教育面临的问题及对策

一、网络时代高校思想政治教育面临的新问题 当我们的大学生们正以积极的姿态迎接信息时代的挑战时，高校思想政治教育如果仍然紧抱固有的模式不放，不加思考，不加证实，不求突破的话，必然无法适应新的时代对我们的要求。当前，思想政治教育和管理的模式存在着以下几方面的不适应：     

高校思想政治教育工作模式创新探析

在当前的高校思想政治教育工作中,无论是作为主阵地的日常思想政治教育,还是作为主渠道的思想政治理论课教学,与高校思想政治教育的实际需要都存在着一定的脱节,影响和制约着高校思想政治教育目标的实现。这就需要我们积极创新高校思想政治教育工作模式,实施思想政治教育体验式实践教学模式、就业思想政治教育模式和创新辅导员工作模式等,以更好地适应学生需求的变化,培养社会主义现代化建设所需要的合格建设者和可靠接班人。     

以人为本：高校辅导员思想政治工作的潜质内核

高校主要职能是培养人才,使每个大学生学有所成,学有所用。高校思想政治教育的目的就是要使每一个大学生能够健康成长。高校辅导员必须坚持“以人为本”为核心的科学育人理念,在思想政治教育中以学生为中心,从学生思想上、行为上因势利导,全力打造全新思想教育模式,引导大学生健康、全面发展,更加适应社会的需求。     

浅谈高校网络思想政治教育途径

网络作为一种新兴媒体在不断发展,网络在高校思想政治教育工作中的运用愈发频繁.在网络技术快速进步和发展的时代背景下,加强高校网络思想政治教育工作队伍的建设,扩展高校思想政治教育阵地也愈发重要.本文通过简要分析高校网络思想政治教育现状,浅谈高校网络思想政治教育的途径.为提高高校思想政治教育工作成效,丰富高校思想政治教育模式提供有益的借鉴.     

高校思想政治教育动力浅析

随着社会的发展和市场经济建设的推进,原有的思想教育观念和模式已经不能适应社会发展的需要,致使受教育者缺失学习思想政治教育的动力,影响了思想政治教育的实际效果。那么,如何充分调动学生学习积极性,我们就应该从认识思想政治教育动力入手,提高思想政治教育的实效。     

浅谈高校就业指导中的思想政治教育

随着我国高等教育体制改革的不断深入,高等教育正从精英化走向大众化.随之而来的是就业制度的重大变革,在这种以市场为导向的就业模式下,如何使我们的同学适应新的形势,运用正确的价值观念、道德标准和行为规范求职择业成为迫切需要解决的问题.本文试图从当前高校就业指导工作现状及存在的问题、高校就业指导中的思想政治教育作用和加强大学生就业指导中思想政治教育的对策与建议等方面做一下探讨.     

新媒体时代高校网络思政教育的特点之浅析

本文提到的网络思想政治教育是指在新媒体条件下思想政治教育工作的创新模式,即通过网络媒体手段对大学生开展思想政治教育。在网络高速发展的形势下,如何发挥好网络思想政治教育的功能,这需要我们全面分析和掌握网络思想政治教育的优势和不足,趋利避害,加强高校思想政治教育实效性。本文从网络思政教育的优势和缺憾两方面分析其特点,以便工作中更好地利用、发挥网络思政教育的优势,回避、弥补其缺憾。     

网络环境下高校思想政治工作模式探析

高校思想政治工作作为高等教育的组成部分,在高校中发挥着重要的作用。网络的出现对高校思想政治工作产生了巨大的影响。高校思想政治工作在迅速发展的网络技术和环境中,已经面临诸多艰巨的现实问题。为适应网络环境下的形势发展需要,解决高校网络思想政治工作中存在的问题,高校必须要从优化教育理念、优化教育途径及优化思想政治工作队伍等层面进行系统的建设。     

多维交互网络视域下思想政治教育的主体间性探微

网络在改变教育活动的环境、拓展教育的空间和渠道的同时,传统思想政治教育活动中的主客体关系发生了嬗变,形成了多维交互网络视域下思想政治教育主体间性的新范式。促进高校思想政治教育主体间性的实现就应构建新型思想政治教育的交往互动模式,提升网络高校思想政治教育主体的交往绩效,从而提高思想政治教育整体的有效性。     

社会转型期高校思想政治教育的难点分析及对策研究

历史转型时期大量热点问题的涌现，使得高校思想政治教育工作面临着许多新课题。时代赋予了高校思想政治教育工作更大的历史责任，而现代媒体的广泛应用、信息渠道的拓宽，学生思想与行为呈现出多元化特点，为此高校必须正视社会现实和学生思想与行为的特点，改变高校传统思想政治教育模式，将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面，突出现代意识的培养。     

中外合作办学高校大学生思想政治教育工作的挑战与转型

20世纪90年代以来,作为一种新兴的办学形式,中外合作办学高校开始出现在中国高等教育体系中。由于在中国这种办学方式起步较晚,加之该类院校中学生群体的身心特点与以往学生群体的差异性,使得该类院校的思想政治教育和学生管理工作面临着更多的挑战,原有的普通高校思想政治教育和学生管理工作模式日益不能适应新的形势的需要。以2012年上半年的一次相关调查为基础,分析了中外合作办学高校大学生思想政治教育工作的现状和所面临的挑战,思考传统大学思想政治教育工作在新的历史条件下的转型路径。     

大学生思想政治教育创新模式浅谈

随着世界经济的全球化和信息的网络化,使整个世界变得越来越小,人们好像生活在同一个村庄,使整个地球成为一个地球村.在校的大学生又是最新信息的接收者,同时也时最新信息的传播者.使高校大学生思想政治教育工作出现了前所未有的新情况、新问题;传统的思想政治教育模式、途径等受到了极大的挑战.为此,如何科学认识高校大学生思想政治教育工作的现状,如何在新时期做好高校大学生思想政治教育工作,提高高校思想政治教育作的针对性和实效性,保持高校思想政治教育的生机和活力,已经成为当前高校思想政治教育领域需要研究和改革的重大课题.     

高校思想政治教育者利用微信方式探索大学生思想政治教育的新途径

自古以来，高校就被誉为国家重要人才培养基地，承担着教书育人的重大责任，是社会向前发展当之无愧的持续推动力。高校思想政治教育在其中更是起到非常重要的作用，能够从根本上保障和帮助大学生历练成思想健康、政治立场坚定、社会主义理论深厚的全方位人才。但是同时也要看到，我国高校思想政治教育的落后性和陈旧性，教育方法换汤不换药，依然采取非常呆板的模式进行教育，还存在着很大局限性，因此，转变思想政治教育模式势在必行，本文将从微信模式探索高校思想政治教育新途径，希望能够有所借鉴和帮助。     

高校利用易班开展思想政治教育的成效

随着易班在全国高校的推广与应用,易班已成为各高校开展思想政治教育的重要载体."易班"网络虚拟互动社区,为高校思想政治教育工作的有效开展搭建了新的教育平台,使思想政治教育内容丰富,模式创新,打破了传统教育的桎梏,教育资源可以快速传播、 共享,促进高校学生的自我发展,提高了高校思想政治教育工作的实效性.     

新媒体环境下高校思想政治教育实效性探究

新媒体环境具有开放性高、辐射范围广、信息传播快的优势,在高校思想政治教育过程中创立新媒体环境,不仅符合当代社会发展特色,提高教学效率,而且也能够利用新媒体技术了解目前的时政热点,有利于提高高校思想政治教育的时效性。文章结合新媒体环境下高校思想教育特点,分析了新媒体环境下的高校思想政治教育具体方式和模式。     

创新非民族院校少数民族大学生思想政治教育工作途径

对少数民族大学生的思想政治教育工作始终是高校思想政治工作的重要组成部分,尤其对于一般的非民族院校来说,能否适时有效的对少数民族大学生进行思想政治教育,关系到少数民族大学生自身素质的全面发展,也关系到和谐校园建设工作的顺利开展。然而,传统陈旧的教育方法和途径往往不能适应时代变革的需要和非民族院校少数民族大学生的实际情况,这就要求我们不断创新对非民族院校少数民族大学生思想政治教育工作的途径,以达到预期的教育目标。     

中外高校思想政治教育评估的理论基础比较及启示

高校思想政治教育评估作为思想政治教育工作的重头戏,需要在继承传统的基础上,不断吸收一切合乎时代发展要求、适应人们思想实际的方法。积极主动的汲取各国先进的思想政治教育评估精华,结合自身特点,跟上社会的需求和发展,加快思想政治教育创新的步伐。     

基于教育自觉视角下大学生思想政治教育的研究

随着我国教育事业的不断提升与进步,对大学生的思想政治教育提出了更高的要求,同时,大学生的思想政治教育也面临着严峻的考验。在实践中,高校相关部门应当准确地掌握和了解大学生的思想政治教育问题的新特征与新规律,思想政治教育模式应不断创新,在教育过程中不断探索新途径,努力寻觅新的教育模式,提供崭新的思路与方向,从而确保我国高校大学生在自觉接受思想政治教育的前提下,紧跟时代的发展与前进的脚步。     

分析高校思政教育育人模式的构建及完善策略

我国高校切实地将育人模式进行实践,积极地构建和完善完善思政教育育人模式,可以帮助我国高校的思政教育进行精准的定位,践行以学生为本的教育理念,在最大程度上将高校学生在接受思想政治教育过程当中缺少实践的问题进行有效解决,使得实践和理论能够进行有机结合,思想政治教育的成果得到稳步提升,通过社会现实、生活实践和价值理性将思想政治教育进行完成,从而对学生的行为有着正确的指导作用.与此同时,高校思政教育育人模式也保障了我国高校人才的培养质量.     

班级团体辅导在大学生适应性教育中的实效研究

大学生适应性教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分,对大学生顺利适应大学环境,提高人际交往能力、改善生活和学习方式、合理规划发展目标等方面起着重要的作用。为了避免适应性教育空泛化,缺乏实效,在长期的教育实践中,逐渐探索出了班级团体辅导的教育模式,实践证明对于增强班级凝聚力,提高大学生的适应能力,促进其人格发展,增强思想政治教育的实效性具有积极的推动作用。