试论模具钳工实训课程中项目教学法的应用

项目教学法主要以项目为导向,通过项目任务方式,让学生以小组为核心切实参与到项目的设计、规划、操作、总结当中,真正通过项目掌握课本理论知识,实现理论与实践的相统一。文章以模具钳工实训课程中项目教学法应用为主题,在简要分析项目教学法应用内在价值基础上,对其存在的问题进行分析,并提出应对策略,最终论述了模具钳工实训课程中项目教学法的应用路径。     

行为引导法在钳工教学中的应用探索

职业教育在强调“以学生为主体,以能力为本位,以就业为导向”的今天,大力提倡并积极推进课程改革,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,是一个重要课题。在钳工教学中采用项目教学法是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,进行一体化教学,充分发掘学生的创造潜能,提高学生运用所学专业知识解决实际问题的综合能力。     

目标规划在制定企业生产计划中的应用

为了探讨如何在既定的资源中实现企业效益的最大化,利用目标规划研究成都市某企业生产计划的制定问题,建立了相应的目标规划模型,并应用管理运筹学软件求解该模型。此模型为中国一些中小型企业做出科学的生产计划提供了一定的依据。     

植物学实习教学在网络教学模式中的应用

笔者针对传统植物学实习教学方式存在的弊端及网络教学在植物实习中的优势,结合多媒体教学、网络教学和实习课教学的特点,全面系统地探讨了植物实习网络教学系统的设计制作过程,为提高植物实习课程教学效率和效果及进一步建设与实现其它课程实习教学的网络化提供了一条新的思路。     

目标规划在制定企业生产计划中的应用探讨

文章为了探讨如何在既定的资源中实现企业效益的最大化,利用目标规划研究了成都市某企业的生产计划的制定问题,建立了相应的目标规划模型,并应用Lindo求解该模型。此模型为我国一些中小型企业作出科学的生产计划提供了一定的依据。     

模块化教学在高职思想政治理论课教学中的应用探究

高职教育是以能力为本位的教育,实践证明,使用模块化教学能够取得良好的教学效果,思想政治理论课的教学也可以能力为本位进行模块化教学.我们根据模块化教学的要求对高职思想政治理论课的教学目标进行整合:“基础课”培养社会主义道德判断能力、“概论课”培养社会主义政治辨别力、“形势与政策”培养学生的社会适应力;在此基础上,将三门课程的教材内容进行整合,形成教材体系向教学体系的转换;最后,在每个模块教学中使用灵活多样的以能力为取向的教学方法和评价体系,从而取得高职思想政治理论课知行合一的效果.     

案例教学在审计学课程中的应用

审计学课程是会计学专业的一门专业基础平台课程,同时也是一门实践性、应用性较强的课程。以理论讲授为主的教学方式很难体现课程的实践性和应用性,案例教学法是一种启发式的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的应用能力。文章分析了案例教学的必要性和意义,并列举了一些比较实用的案例教学模式。     

案例教学法在《刑事案件侦查》课程实践教学中的应用

案例教学法是一种重要的实践性教学方法,它是对传统教学方式的改革与创新。在《刑事案件侦查》这种应用性、实践性极强的侦查学专业课教学过程中采用案例教学法,发挥学生的主体地位和教师的引导作用,有助于提高学生学习的积极性和主动性,培养学生独立分析与解决问题的能力,能够起到检查教学效果的作用。     

试析网络教学平台在法学课程教学中的应用

传统法学授课方式以讲授为主,在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要。网络平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在法学教学中亦应得到重视。尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台教学在法学课程教学中的应用。     

案例教学法在市场营销教学中的应用

市场营销具有明显的实践性、应用性,教学的关键是使学生真正把握营销的基本理论,发现、分析和解决营销中的实际问题。运用案例教学法将有助于达到教学目的。采用案例教学法,能调动学生的学习主动性、积极性,更加注重学生能力的培养,增加教学的互动性。     

财务管理目标与企业财务核心能力研究

财务核心能力现已经成为了衡量企业发展实力和市场竞争力的重要指标,财务管理目标制定和执行的规范程度决定了财务核心能力提高效果.为此,本文首先分析了财务管理目标与财务核心能力概念,其次分析了财务管理目标与企业财务核心能力的关联性,最后分析了基于财务管理目标提升企业财务核心能力的策略,以期为国际贸易企业财务管理提供参考.     

浅谈案例教学在军队院校课程中的应用

我们认为,在军队院校的一些课程教学中采用案例教学的方法,既是提高人才培养质量,坚持教育创新,不断深化教学改革的重要环节,也是积极探索符合军队院校教学特色,适应军事教育发展趋势,优化教学手段、方法,提高学员综合素质的有力举措。但是,案例教学作为军队院校教学中的一个新鲜的事物,并没有太多现成的规则可以遵循,没有太多的经验可以借鉴。主要探讨了传统教学方法所带来的弊端,以及案例教学到底如何开展,开展过程中应注意哪些问题。     

浅谈案例教学在保险学课程中的应用

保险学是一门实践性很强的应用科学,要求学生不但要了解和把握保险学理论,还需要掌握理论在实践中的应用.因此,案例教学法在保险学课程的教学中具有极为重要的作用.本文对案例教学的的重要性、组织实施及其需要注意的问题进行了阐述.     

浅谈财务管理目标在国有企业中的意义

近年来，财务管理的重要性早已被人们所认识了解。但是，关于财务管理的目标尚有许多分歧，存在着“产值最大化”、“利润最大化”、“股东财富最大化”、现金流量最大化“等诸多观点。     

情境式教学在经济法课程中的应用

现行的经济法教学注重基本理论的传授,忽视应用能力的训练,存在明显的不足。问题驱动情境法、模拟仿真情境法、合作实践情境法等情境式教学法的引入可以弥补目前教学的缺陷,为学生自主学习开辟了一种现实途径。具体实施情境式教学法的过程中应注意把握围绕教学目的合理适度应用情境式教学;教师需提升自身综合素质提高课堂组织能力;完善评价体系等要点。     

现场教学法在会计课程教学中的应用

高职教育为实现职业教育的快速健康持续发展应“以就业为导向、以服务为宗旨”。培养高素质的技能型人才。高职教育因为时间比较短,所以在教学计划上不可能像本科院校一样在理论知识上安排更多的课时,因为学制仅是三年,所以就要非常重视工学结合,增强学生的动手能力,让他们真正能够实现从学校到社会的无缝接轨。而会计专业的一些专业课程中为了实现工学结合,可以采用现场教学法。     

体验式教学在汽车营销课程中的应用

体验式教学在汽车营销课程中运用是对课程提升的有效方法,有效的让理论与实践结合,提升学生实际工作能力.具体的操作上要依据学生个体情况做灵活应对,要充分的调动学生学习积极性,从而提升学生综合素养.     

案例教学在管理类课程中的应用

在我国开设管理类专业的高等院校中,案例教学法已经得到广泛的应用,成为管理类课程教学过程的基本教法之一。管理类课程的突出特征是实践性较强,仅仅靠理论教学难以高质量地完成教学任务,所以,如何引入案例教学、案例教学的效果如何,直接决定着管理类课程教学的整体效果。提高案例教学的效果是管理类课程整体教学效果改进的关键。     

交际教学法在英语听力教学中的应用

外语听力教学是外语教学中最基本、最关键的一环。听力教学的任务是培养学生运用语言进行交际的能力,而这也是交际教学法的宗旨。本文结合交际教学法的特点和影响听力教学的因素,谈谈交际教学法在英语听力教学中的应用。