校企合作培养旅游企业中高层管理人才分析

本文提出通过校企合作能较有效地共同培养旅游企业与市场需求的管理人才,倡导校企双向介入、互相渗透、相互支持、优势互补及资源共享,并从高校与企业两个层面提出如何进行校企合作,从而培养和提升旅游企业的中高层管理人员的能力。     

职业教育校企合作模型之我见

校企合作是职业教育发展的战略要求,也是提高人才培养质量的重要抓手。随着我国经济的快速发展,职业教育的发展程度已经成为衡量经济发展水平的重要标志。如何培养高质量的人才成为了职业教育所面临的一个永恒课题,而校企合作是解决这一问题的有效途径。通过学校和企业两种不同的教育资源的整合,培养学生的职业素质和综合能力,实现学校、学生和企业的“三赢”,各自获得发展的动力。     

加强校企合作 发展职业教育

校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。这里提出推进校企合作的具体建议,希望能促进校企合作的持续健康发展,实现互惠互利、合作共赢。     

旅游管理专业校企合作运作方法的探索

校企合作是高等职业教育与生产劳动相结合的拓展和延伸,是培养高等枝术应用型人才的必由之路,也是保证特色与质量的重要方法.校企双方应高度重视,成立旅游专业指导与合作委员会,探索多种形式的校企合作方式,建立相应的配套制度,保证校企合作的正常运作,为旅游企业培养高素质人才.     

职业教育校企合作模式创新与实践研究

本文是以职业教育校企合作模式的创新与实践为内容分析了国内外的基本情况,结合了我们国家职业教育具体问题进行了分析,解决问题的方法内容和具体的实施步骤。     

职业教育校企合作的实践与思考

校企合作是职业学校发展的必然趋势,是经济社会发展对职业教育提出的客观要求,也是职业学校生存、发展的内在需要。本文立足武汉市推进职业教育校企合作的实践,论述了校企合作是职业教育发展的必然趋势,提出了新形势下如何推进职业教育校企合作的若干对策和建议。     

校企合作培养旅游管理人才的内容与运行机制研究

校企合作对于培养具有扎实的能力与素质的旅游管理专业人才、促进高校旅游管理专业进行教学改革和解决旅游管理专业人才供需的结构性矛盾具有重要意义。在校企合作的过程中,需要在人才培养规格与课程设置、实践教学、应用型师资培养和人才考核与评价等方面展开合作。另外,需要通过构建校企合作的领导机构和执行机构、校企合作的双赢机制和绩效评价机制来确保合作目标的实现。     

建立职业教育校企合作机制的有效途径研究

本论文在指出校企合作对我国高等职业教育和社会经济发展具有重大意义的基础上,提出当前校企合作存在的问题,并分析问题背后的深层次原因;在结合国内外研究成果及实地调研情况,科学地分析、归纳、整理,提出当前促进我省高校教育校企合作机制建立的途径,选择适合学校及企业、社会经济发展的合作模式,完善相关制度,形成合作机制。     

校企合作培养旅游管理人才的双赢机制研究

旅游管理专业作为与市场紧密联系的应用型管理专业,需要通过校企合作的方式培养适应社会需求的人才。在当前校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,存在校企合作教学方案难以满足企业的需求、企业的培养措施不能满足学生的培养需求和校企双方沟通不畅等问题。要解决这些问题,需要坚持双赢原则。需要通过提升高校的科研水平、加强学校应用型师资队伍的培养、共同商定合作培养方案和加强校企合作的信息交流等措施来实现双赢。     

职业教育校企合作人才培养有效模式研究

职业教育校企合作是国家培养人才的一个重大战略,在开展过程中参与主体的利益分配问题受到高度关注,涉及这个战略的有效性。在讨论分析职业教育校企合作有效性逻辑起点的基础上,论文总结了中国职业教育校企成功合作的典范。如依托产业园开展的合作模式、集团化办学合作模式、“校中厂、厂中校”合作模式、“政校企”共建模式,针对每种合作模式进行了详细的论述。借此希望能为中国职业教育校企合作的有效开展提供借鉴。     

会计职业教育校企合作实践教学研究

校企合作是高职院校教学改革的基本方向。和学校在工学结合方面承担着不同的职能,发挥着不同的作用,只有两方的有机结合,才能将高职职业教育推向前进。     

旅游企业人力资源开发中校企合作一体化研究

近年来,随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的日益提高,旅游行业蓬勃发展.与此同时,人力资源也逐渐成为了旅游企业强有力的竞争优势.虽然我国旅游从业人员数量众多,但高水平、高素质的技能和管理人员尚存在缺口,国际化、复合型人才短缺,已经远不能满足旅游行业用人需求.校企合作作为旅游人才培育的发展模式已经被旅游教育机构广泛运用,但是学校处于主动地位、企业处于被动地位,没有真正把市场利益的短周期性和人才培养的长远性有效地结合起来的,尚未能打开校企合作一体化的全新局面.因此,旅游企业还需要不断革新人力资源运行管理机制,树立人本主义的人力资源开发模式,将人力资源的培育视为己任,积极联手旅游教育机构搭建旅游人力资源开发平台,跳出企业封闭的“围城”,深入发展校企合作一体化模式,开放办企、跨界整合,实现共赢.     

职业教育校企合作过程中信任构建问题的研究

作为教育体系的重要组织部分,职业教育可以通过与行业企业的合作实现其发展目标。由于分属于不同的社会组织,因此在校企合作中建立信任尤其重要。在以往组织间信任问题的基础上,文章探讨了职业教育校企合作过程信任问题,提出了三种信任类型及建立信任可能受到的影响因素,最后为实现校企合作中建立双方信任提出了主要实现措施。     

拓展校企合作领域、丰富校企合作方式的研究与探讨

高等职业教育根本任务是培养高等技术应用型专门人才,直接服务于地方经济建设和社会发展,高职教育的本质决定了它必须强调实践动手能力,必须工学相结合,进行校企合作。本文通过分析了国内校企合作培养人才的现状后,从中积极探索新的校企合作模式和合作领域,期望能够构建多层次、全方位、多形式的校企合作模式体系,充分发挥双方的优势,为全面建设小康社会和建设创新型国家做出巨大的贡献。     

以校企合作模式服务铜陵经济探讨

高等职业教学应该面向市场,服务地方经济。铜陵职业技术学院旅游管理专业在教学过程中深化教学改革,强化产教融合、校企合作。政、校、企三方联动;全员、全时间、全空间三权协同发展;教、学、训三维融合,实现校企共育优秀人才,更好的服务地方经济。     

新时期职业教育校企合作的促进政策分析

我国自改革开放而后经济蓬勃发展以来,陆续出现职业教育校企合作等现象。学校与企业合作存在政府、公司、学校、学生等问题。无论少了哪个方面,都无法有效率地解决职业教育校企合作的跨部门、跨领域、跨资源等问题。国家也应构建校企合作的法律体系明确校企合作在人才培养中的特殊地位,,弄明白参与各方的权利和责任,针对主要问题开展制度创新,系统性地,有条有序地搭建职业教育学校与企业互相合作的国家规定的体制,并且还要有培养高素养、道德品质优良、技能型人才的基本制度,以此实现校企合作的绿色可持续无限循环发展。     

校企合作有利于人才的培养

校企合作是现代社会发展的一个重要趋势。本文分析了高校和企业在人才培养方面如何充分发挥各自的优势，积极合作，共同发展，使企业和高校实现共赢。     

高职旅游英语专业校企合作新模式探讨

校企合作是高职旅游英语专业实现人才培养目标的重要途径,是谋求自身发展、有针对性地为旅游行业培养一线实用型素质型人才的重要举措,最终实现与旅游就业市场的无缝对接。目前,高职旅游英语专业在校企合作方面已有诸多实践和经验,然而随着职业教育的发展,校企合作的模式有待进一步探索和改进。在剖析我院旅游英语专业校企合作的现状和存在的问题的基础上,对我院旅游英语专业校企合作的新模式进行探讨。     

校企合作有利于人才的培养

校企合作是现代社会发展的一个重要趋势。本文分析了高校和企业在人才培养方面如何充分发挥各自的优势,积极合作,共同发展,使企业和高校实现共赢。