金融与征信知识应纳入国民教育——欧美国民普及教育的启示

金融的深化除了金融制度和金融产品的推陈出新,还有金融环境的适应性,其中金融消费者是否成熟和理性是一个基础因素。社会需要采用立法的方式,制定一个自下而上全民普及的框架,对国民进行可持续的培训与教育。     

我国农村居民消费行为的实证研究

利用1985年至2004年我国农村居民消费与收入的样本数据资料,通过EVIEWS3.1软件采用实证分析与理论分析相结合的方法,对我国农村居民消费与收入的关系进行研究,得出了重要的结论,并对我国农村居民消费持续低迷的态势提出了相应的对策。     

客户创新需求、金融企业知识转化与整合与金融创新

随着金融行业的结构变化,客户创新需求导向的金融创新日益成为金融企业的核心竞争力。本文通过对广州地区金融企业产品和服务创新的现实调查与分析,研究了客户创新需求与企业发现、识别、获取、利用以及满足这些需求的关系,以及对金融企业产品与服务创新的作用。最后,从战略规划、组织架构、权力配置、岗位和部门规范以及企业文化等方面,为金融企业产品和服务创新提供了有意义的管理建议。     

数字金融、城乡收入差距与农村居民消费

消费作为拉动经济增长的三驾马车之一,对经济发展有重要促进作用,研究如何促进农村地区居民消费水平提升意义重大。本文选取我国2011—2020年31个省份的面板数据,运用固定效应模型实证检验数字金融对农村居民消费的影响,并选取城乡收入差距作为中介变量探究数字金融影响农村居民消费的间接传导机制,研究发现：数字金融对农村居民消费水平的提升存在显著促进作用,对缩小城乡收入差距也发挥了积极作用,而城乡收入差距的扩大显著抑制了农村居民消费的提升,同时数字金融可以通过缩小城乡收入差距来间接提高农村居民消费支出,异质性检验结果表明东部和中部数字金融对农村居民消费的促进作用比西部和东北更明显。     

陕西农村居民消费需求影响因素的实证分析

基于凯恩斯的消费理论,文章首先通过选取1990-2007年存款利率、商品零售价格指数、农民人均纯收入、农业存款等指标,分析了陕西农村居民人均消费支出与四个指标的相关关系,得出了陕西农村居民消费水平与收入水平高度正相关的结论。然后用计量模型验证了陕西农村居民消费水平不高,不是农村居民消费倾向不足,而主要是由农村居民收入水平太低造成的。最后结合陕西农村具体情况,提出了相关政策建议：即加快工业化和城镇化进程,加快农村剩余劳动力的转移;加大新农村建设力度,促进传统农业向现代农业转移;提高农村人口素质,加大农村基础设施建设等。     

农村居民数字金融素养测度及影响因素研究——基于陕西省的调查数据

本研究结合金融素养和数字素养测评框架,通过数字金融产品和服务知识、数字金融风险意识、数字金融风险管理能力、消费者权益和申诉程序知识四个维度构建农村居民数字金融素养测度框架,基于实地调研数据,对农村居民数字金融素养特征及影响因素进行实证分析。研究发现,农村居民数字金融素养水平整体偏低且个体间差异较大;此外,性别、年龄、教育水平、健康状况和亲戚是否从事金融工作均显著影响农村居民的数字金融素养水平。本研究对于提升农村居民数字金融素养水平、促进农村金融健康发展具有参考价值。     

金融发展、金融知识与财产性收入

在当前中国金融发展水平日益提高、而居民金融知识相对匮乏的现实背景下以及鼓励居民拥有更多财产性收入的政策导向下,研究金融发展、金融知识与财产性收入之间的经济关系具有重要的理论意义和实践价值.本文使用中国家庭金融调查数据研究金融发展和金融知识对财产性收入的影响,结果表明,金融发展提高了财产性收入,即金融发展对财产性收入具有增长效应;而金融知识对上述增长效应具有正向调节作用,即金融知识水平较高的家庭从金融发展进程中受益更多.通过对人力资本水平、家庭风险偏好以及户口类型的异质性分析发现,具有较高人力资本水平的家庭、风险偏好较高的家庭以及城镇家庭在金融发展进程中受益更高,金融知识的调节效应也存在一定差异.未来在推动金融发展的同时应重视向大众普及基础的金融知识,这有利于促进家庭的金融市场参与和提高财产性收入.     

我国高等院校环境普及教育现状与对策

本文在对武汉部分高校不同专业普及环境教育状况进行调查的基础上,分析了我国高校中环境普及教育的现状、存在的问题以及若干原因,并据此提出改善和加强我国高校环境普及教育的几点建议。     

大兴安岭南麓集中连片特困区农村居民金融能力追踪调查报告

为了贯彻落实《关于金融服务乡村振兴的指导意见》,进一步扩大"金惠工程"的普惠教育成效,2020年长春金融高等专科学校在2016、2017年基线调查的基础上,对大兴安岭南麓集中连片特困区农村居民的金融能力进行了追踪调查.此次追踪调查基于"回访、追踪"的原则,主要在实施"金惠工程"的县(市)开展调查工作,通过追踪调查发现,"金惠工程"在项目区的持续推进已取得可喜的成效.主要有以下五方面发现:一是"金惠工程"项目使农村居民掌握了更多的金融知识,提高了金融能力;二是片区农村居民收入水平显著提高,生活条件有很大改善;三是片区金融环境改善,金融服务可得性得到提高,片区农村居民融资成本下降、便利性提高、呈现出融资频次下降、融资额度上升的特征;四是政府补贴助推片区数字普惠金融发展;五是农村居民对金融教育的需求呈现多元化特征,期待金融教育途径多样化、金融教育保障机制化.提升农村居民金融能力对于发展普惠金融,推动包容性增长,推进乡村振兴战略具有重要意义.     

辽宁省农村居民消费行为实证分析

本文通过最近几年的辽宁省统计年鉴,获得辽宁省农村居民的消费与收入的数据,应用持久性收入假说消费理论,将辽宁省农村居民的消费建立计量经济模型,进而对模型进行经济意义的检验、计量检验(包括异方差的检验、多重共线性检验、自相关检验)、统计推断检验。通过一系列检验之后进行分析可以得出,影响辽宁省农村居民消费的主要因素是持久性收入,只有通过提高农村居民的持久收入,才能提高农村居民的消费。     

基层金融知识宣传普及现状调查与思考

加强金融知识宣传普及,提高全民金融素质,对于公民树立正确的投资观、保护金融消费者权益、推动我国经济金融又好又快发展具有十分重要的意义。调查表明,当前城乡居民金融知识还比较欠缺,应采取多种措施加强金融知识宣传普及教育。     

安徽农村居民主观幸福感实证分析

在构建农村居民主观幸福感评价指标体系的基础上,对安徽农村居民主观幸福感进行实证分析。研究发现,安徽农村居民主观幸福感处于中等偏上水平,经济因素、亲情因素、理想实现因素、环境因素和社会因素对幸福感影响显著。     

河北省农村居民信息需求及服务对策研究

对河北省485名农村居民信息需求调查问卷的分析,其需求的主要特点是多样化、时尚化,网络成为农民获取信息的新途径。河北省农村居民信息需求的影响因素有外部因素和内部因素等。河北省要想满足农村居民的信息需求,信息服务者应建立"以用户为中心"的服务理念,努力提高农民信息素质,建立完善的农村信息服务体系等。     

设立“金融知识普及月” 加强金融消费者保护

金融消费者教育是金融消费者保护的第一道防线,是金融消费者保护的重要内容和手段。本文研究分析了国外金融消费者教育的主要经验和做法,阐述了人民银行西安分行开展金融消费者教育的实践。在此基础上,建议设立"金融知识普及月",构建提升全民金融素质的长效机制,加强金融消费者保护。     

中国农村居民消费水平的实证分析

文章运用马克威软件对中国2006年31个省市的农村居民的消费水平数据进行主成分分析和聚类分析，结果表明中国各地区消费水平大体可分为四类。文章最后还对如何提高农民收入，缩小地区间消费水平差异提出了一些建议。     

安康市农村居民消费问题实证分析

本文从计量经济学角度,以凯恩斯绝对收入假说和消费函数为经济理论基础,从一般消费理论出发研究安康市农村居民人均消费问题.本文运用1990-2006年间的消费样本数据建立了安康市农村居民消费函数模型,通过Eviews 3.1软件利用OLS方法进行参数估计,并对模型进行了检验.经计量分析得知安康市农村居民人均消费水平主要由当年农村居民人均纯收入决定,且农村居民人均消费水平与农村居民人均纯收入呈明显的正相关关系,若安康市农村人均纯收入增长1%,则农村居民人均消费约增加0.8968%.最后文章提出了主要通过提高安康农村人均纯收入的途径来提高安康农村人均消费水平的政策建议.