商务英语教学中学生应用能力的培养

本文简述了商务英语教学存在的问题,并详尽的分析了商务英语教学中学生应用能力的培养。     

商务英语教学中跨文化商务沟通能力的培养

商务英语作为专门用途英语,蕴含着丰富的、不同国家的商务文化、风俗、礼仪和传统。随着经济全球化的程度日益加深,商务英语专业已成为热门专业之一,同时对商务英语专业教学提出了更高的要求。因此,在商务英语教学中提高跨文化商务沟通能力显得尤为重要。     

浅析商务英语师资培养模式

商务英语的迅猛发展促进了对高水平商务英语教师的需求,高校商务英语教师应具备何种专业素质以及如何培养称职的教师,这些问题近年来在我国商务英语教学界引起了关注。     

关于任务教学法在商务英语教学中应用的探讨

商务英语属于一门实践性较强的、将英语应用在商业领域中的一门课程。随着世界各国之间交流的日益频繁,商务英语显得尤为重要。由于传统的英语教学模式是以记忆词汇、学习语法为主,已经无法满足当前时代发展的需求。本文结合了商务英语的实际教学特点,就任务教学法和任务教学法在商务英语教学中的应用问题进行了分析和探讨。     

商务英语谈判人才跨文化交际能力的培养问题研究

随着全球一体化进程的不断深化,我国对外贸易活动越来越频繁,商务英语谈判的重要性日益体现。在国际市场中,成功有效的商务谈判要求谈判人才具备充足的语言知识和良好的商业素质,但由文化冲突带来的误会和冲突却严重影响了谈判效果。本文指出了商务英语谈判人才跨文化交际能力培养的重要性,分析影响跨文化交际能力培养的障碍因素并提出相应策略。     

商务英语谈判课程中板块化教学的应用

随着新课改的推进,商务英语教学模式也越来越多,如板块化教学、任务教学等。本文简要阐述了板块化教学的作用,分析其在商务英语谈判课程中的教学方法及应用效果,以此作为商务英语教学工作的参考。     

证券投资学教学中学生应用能力和创新能力的培养

本文首先对证券投资学的课程特征与应用型、创新型人才培养的关联性进行分析,在此基础上结合教学实际分别从明确课程教学定位、课程安排、改革教学方法、加强实践教学,改进评价体系等几个方面展开探讨并提出相关建议。     

证券投资学教学中学生应用能力和创新能力的培养

本文首先对证券投资学的课程特征与应用型、创新型人才培养的关联性进行分析,在此基础上结合教学实际分别从明确课程教学定位、课程安排、改革教学方法、加强实践教学,改进评价体系等几个方面展开探讨并提出相关建议。     

职业中专语文教学中如何培养学生的审美能力

随着社会的进步和发展,教育行业也获得了更优越的发展空间。尤其是现代社会,教育领域加大了对人文教育的重视力度,因此,积极培养学生的审美能力是职业中专教师的责任和义务,也是促进职业中专学校语文教育发展的重要途径。培养职业中专学校学生的审美能力,需要教师在多方面入手,进行全面指导、教育,让语文课堂焕发新的生命力。     

案例教学法在培养跨文化交际能力中的运用——以高职高专商务英语教学为例

频繁的国际交流与合作需要既熟练运用英语又精通商务知识还能进行有效跨文化交际的人才。商务英语属于专门用途英语(ESP),有着明确的交际需求,国际商务活动中与不同文化背景的人交流沟通必须具有较强的跨文化沟通能力,否则容易造成跨文化交际冲突,阻碍商务活动的顺利进行。因此,在商务英语教学中培养学生的跨文化交际能力十分重要。目前我国的商务英语教学主要采用英语+商务模式,教学模式单一,不利于学生跨文化商务活动能力的培养。案例教学法应用于高职高专商务英语教学,让学生通过案例及模拟情景,体会文化因素在商务交际中的重要作用,培养客观分析和正确处理跨文化交际问题的能力,不仅可以激发学生对异域文化学习的热情,也增强了他们在文化认识上的敏感度,培养了学生的文化意识及跨文化交际能力。     

转型期高校会计教学中学生职业能力培养探析

在转型期高校会计教学中对学生职业能力的培养,是二十一世纪教育事业的重点研究对象,就我国现在的教学状况来看,教学能力还不够成熟,尤其会计专业是一个比较热门的专业,加强转型期高校会计教学中学生职业能力的培养,对学生在将来社会能够有一个很好的发展起着十分重要的作用.在转型期对高校会计教学中学生职业能力的培养在教学上还存在很多的不足,这就需要我们对这些问题不断研究和探索,才能更好的提高学生的职业能力.     

浅析高中化学教学中学生能力培养的价值取向

高中化学新课程标准最突出的特点之一就是注重对学生能力的培养。本文运用文献资料法和结合对专家访谈的笔录认为:当前高中化学教学中学生能力培养的价值取向主要是观察能力、探究能力、实验创新能力、交流合作能力和反思能力。     

跨文化交际视角下的商务英语课程设置探讨——基于交际能力与语用能力培养

在商务英语专业建设过程中出现了诸多问题,阻碍了商务英语专业的发展和商务英语人才的培养。交际语言教学法和语用学相关知识是英语教学和学习中的重要内容,为商务英语课程设置提供了理论框架。本文着重探讨了在跨文化交际视角下商务英语课程设置开发,强调交际能力和语用能力的培养。通过阐速研究背景和相关理论,分析我国商务英语教学中普遍存在的问题,本文提出了商务英语课程设置应遵循的三原则,以及与之相对应的建议课程。     

商务英语需求和商务英语教学调查研究

本文尝试使用问卷这一实证调查的方式全面分析目前商务英语人才社会需求以及商务英语专业学生需求。统计结果发现用人单位需要具备问题解决,团队协作,环境适应和自我调节等综合能力,具备商务英语沟通和谈判能力以及具备英语竞争优势的实用性人才。针对调查结果,论文认为有效的商务英语教学应在不断的需求分析的基础上,适应市场需求和学习者需求,使得商务英语教学具有时代性和实用性。     

企业工商管理类人才应用能力培养策略探析

随着我国社会经济的快速发展,各行各业的发展十分快速,对各种人才的需求越来越大。企业在发展中,工商管理类人才对企业的发展十分重要,随着高等教育的发展逐渐科学化、经济化,对工商管理类人才的要求越来越高,十分注重其专业知识和技能在实际中的应用。加强工商管理类人才应用能力培养有利于提高工商管理类人才的综合能力,存进企业的发展。本文就企业工商管理类人才应用能力培养策略进行了探讨。     

审计案例教学与学生综合能力培养

市场导向复合应用型审计本科人才的培养目标,要求培养和提升学生的综合素质与能力,而学生能力的培养途径是多样化的。基于审计学科性质和实践特征,案例教学方式和方法的实施,是培养审计专业学生发现、分析和解决问题能力的重要途径之一,是审计教学改革的重要内容之一。那么,     

在应用写作课教学中培养学生的创新能力

兴趣是培养学生创新精神的原动力,兴趣来自于刺激的新颖性和变化性,来自于具体的活动中;培养学生的创新思维,要让学生展开想象的翅膀,尽情邀游,努力创造;培养学生的创新能力,要善于创设情境,营造创新氛围,要鼓励他们去竞争,使他们的思维开阔、多向、灵活,有创造性。     

基于能力培养的《商务英语函电》课程教学改革

英语函电是开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具,正确地掌握外贸函电英语的专业知识,并能熟练地加以运用,是外贸工作人员必须具备的专业技能。因此,在经济高速发展的大环境之下,基于能力培养的《商务英语函电》课程教学改革的研究具有一定的理论意义和现实意义。本文试从课程教学目标、教学现状、课程教学改革等几个方面展开分析。     

基于能力培养的《商务英语函电》课程教学改革

英语函电是开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具,正确地掌握外贸函电英语的专业知识,并能熟练地加以运用,是外贸工作人员必须具备的专业技能.因此,在经济高速发展的大环境之下,基于能力培养的《商务英语函电》课程教学改革的研究具有一定的理论意义和现实意义.本文试从课程教学目标、教学现状、课程教学改革等几个方面展开分析.     

浅谈商务英语专业加强文化知识学习和跨文化交流沟通能力重要性

随着中国加入WTO,逐步与国际化市场接轨,作为世界强势语言的英语,是我们每一个工作岗位上的人,尤其是从事国际商事活动的人所必须熟练掌握甚至是精通的.因此,我国各大高校商务英语专业雨后春笋般的出现.然而,多数商务英语专业对毕业生技能的强调大多在于英语听说读写技能以及商务知识方面,却忽视了文化知识学习以及跨文化沟通能力的培养.本文将从对跨文化沟通能力与商务技能关系,以及文化知识与英语技能提高两方面切入,提出作者对跨文化沟通能力培养重要性的认识以及相关建议.