论教育的"第二性"

受教育者的问题其实一直是教育者的问题.他们在未充分认识人理解人之前就已界定了所谓正确的人生观、价值观和世界观.真正的教育的实现,孩子的"解放",只有在自由的环境下,在人对人的充分理解下实现.     

关于"80后"教育的几点思考

"80后"如何教育已经成为一个社会性话题.作为一个社会群体的他们,在遭受着社会各方面的指责和怀疑,如何能引导他们消除这种信任危机就成了我们广大教育工作者共同面对的社会责任.     

改进教育主渠道,增强"90后"大学生思想政治教育的实效性

本文针对"90后"大学生作为思想政治教育对象的特殊性,从教育主渠道着手,探索改进路径,以提高"90后"大学生思想政治教育的实效性,引导他们成人成才.     

论农村"留守儿童"教育

在农村劳动力向城市不断转移的过程中,"留守儿童"的教育问题日益突出.在当前构筑和谐社会的大环境下,"留守儿童"的教育问题更值得关注,因为"留守儿童"由于家庭教育的缺失,影响了他们正常的社会化和心理健康发展,并会使他们形成一股"反学校文化".可以说,"留守儿童"的教育问题解决得好坏,直接影响到社会的和谐程度.     

高等教育大众化应追求"质"与"量"的统一

高等教育大众化是高等教育发展的必然趋势。“量”的发展是高等教育大众化的基础,“质”的提高则是高等教育大众化的目的。追求“质”与“量”的统一是实现我国高等教育大众化的必由之路。     

坚持"三贴近"原则,关注大学生弱势群体

在急剧的社会转型和体制转轨背景下,在推进高等教育大众化的进程中,出现大学生弱势群体是一种必然现象。探究大学生弱势群体类型,分析其产生的原因,坚持思想政治教育“三贴近”原则,解决他们的实际问题,加强对这些学生的激励和教育,促进弱势大学生成长成才,是一个摆在我们面前亟待解决的问题。     

实践"三个代表"搞好高校"三下乡"活动

文章结合“三个代表”重要思想,着重论述了高校开展“三下乡”活动的重要意义,并就如何将该活动坚持长期开展下去,使之更深入、更有成效进行了探讨。     

坚持科学发展观发挥审计"免疫系统"功能

审计本质上是一个国家经济社会运行的"免疫系统".要坚持科学发展观,突出审计重点,创新审计工作,查处违法违纪,注重整改提高,加强事前、事中和跟踪审计的力度,才能充分发挥审计在促进经济平稳较快发展中的保驾护航作用.     

姆贝基"非洲复兴"思想剖析

南非前总统姆贝基作为奠定新南非政局的一位重要政治人物,其"非洲复兴"思想不仅深刻地影响了南非新千年的发展,也对整个非洲的发展产生了一定影响.在南非国内,姆贝基下台已经成为事实,继任者将如何继续前任领导人所进行的事业,如何评价姆贝基的"非洲复兴",对政权是否能够顺畅交接也会产生一定影响.研究姆贝基的"非洲复兴"思想,对今后南非的发展,乃至整个非洲发展理论的发展都具借鉴意义.本文通过梳理"非洲复兴"思想发展历程,考察其基本内容和实践情况,分析其成效和局限,尝试管窥南非发展道路,并对非洲发展理论的完善做出思考.     

秉持"五观"理念"六化"标准推动新时代税收事业高质量发展

税收在国家治理体系和治理能力现代化进程中发挥基础性、支柱性、保障性作用。如何解放思想实现税收事业高质量发展,是需要当代税务工作者深思且要明确回答的问题。笔者认为,应秉持"五观"理念,坚持"六化"标准,围绕现代化目标,实现新时代税收事业更高质量、更有效率、更加公平、经济税收更加良性的发展。     

"双一流"建设背景下应用型本科院校"液压与气压传动技术"课程建设探索

"液压与气压传动技术"是机械类专业开设的一门重要的专业基础课.在"双一流"课程建设的新形势背景下,围绕应用型本科人才培养的目标,推动"双一流"学科建设,对专业课程的教学提出了新的更高要求.文章以应用型本科院校新疆理工学院为例,分析了学校"液压与气压传动技术"课程当前教学现状及存在的问题,提出了应用型本科高校"液压与气压...     

对"无形"文化遗产的理解

无形文化遗产最为有价值的遗留是它的活动主体与表达方式的同时存在,人们可以直观地看到一种文化生命现象。一个活着的文化遗产,具有世代相传的特点,并会在与自己周边的人文环境、自然环境甚至是与已经逝去的、历史的互动中不断创新,使人们产生认同,并激发起人们对文化多样性及人类创造力的尊重。     

台湾"富丽"农村政策分析及启示

本文着重对台湾"富丽"农村政策进行分析,并由此得出福建新农村建设的一些启示.     

"双师型"教师队伍建设的认识与实践

在阐述"双师型"教师内涵及对"双师型"教师队伍建设的一些认识基础上,介绍了西南交通大学峨眉校区"双师型"教师队伍建设实践中的一些具体措施与成效.     

大学生"后高中"教育研究——基于非智力因素大学生"遗憾"事件的思考

大学生"后高中"教育的内容包括引导学生如何做人、对基本责任意识的担当和懂得基本法律意识等常识性的非智力(能力)因素.高中应试教育存在忽视对学生的为人处世等相关成人意识的教育引导偏差;而高校也存在着对大学生的教育起点估计过高,并执行"轻入口,重出口"的教育模式和"重专业"轻做人"的教育理念等不完善的教育管理方式.因此必须要有针对性地加强大学生"后高中"教育.     

甘肃天祝藏族"嵌入式"文化的调查与价值开发

"嵌入式"概念,以天祝藏族对其当地的大多数汉族主体的影响十分显著,由此提炼而来.现今天祝境内的汉族接纳了许多藏俗,这就表明藏学研究的范围进一步扩大,而且具有现实意义,因为此研究对当前的区域文化建设,维护民族团结、稳定的作用不可低估.本文仅以甘肃天祝地区流行的藏俗为例陈述窥见.     

依据老年人需求实现"六个老有"与"积极老龄化"

人口老龄化是当今世界和我国面临的一个严峻问题.高度重视老龄化和老龄事业,满足老年人的基本需求,提高老年人的生活质量,必须制定科学的政策和计划,把老龄化对社会经济的压力转变为可持续发展的动力,争取实现"六个老有"和"积极老龄化".     

语言借用与中国"洋泾浜"现象

语言借用是语言接触的必然结果,是语言发展过程中的正常现象."洋泾浜"现象是语言借用的极端产物.中国"洋泾浜"现象不仅有旧上海洋泾浜英语、伪满洲洋泾浜协和语,还有持续了半个多世纪的洋化港语.洋化港语比上海洋泾浜语、伪满洲协和语使用的时间更长,涉及的范围更广,对当代国人的冲击也更强.我们把当代的洋化港语称为"新洋泾浜"现象.它与粤语的逐渐"洋化",以及"洋化"趋势逐渐北上深入内地的语言现象有较大的关联.     

在"两课"教育中加强大学生的科学理性培养

在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的＂两课＂价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值观,培养他们正确地分析问题和解决问题的能力。     

试析"一事不再罚"原则之"罚"的含义

“一事不再罚”原则是行政法中的一个重要原则。但我国行政法的具体规范中并没有明确规定该原则,只是在《中华人民共和国行政处罚法》第24条中规定:“对当事人的同一个违法行为,不得给予两次以上罚款的行政处罚”。根据该规定,并结合我国行政处罚的实际需要和立法者的原意,可以判定在我国“一事不再罚”原则的“罚”仅指罚款。对这一问题的清晰认识有助于行政处罚的正确实施。