高职院校项目管理模式研究——以实验室建设为例

实施项目化管理是保证实验室建设科学性和有效性的重要手段.本文探讨了高职院校实验室建设实施项目管理的必要性,分析了实验室建设的现存问题,提出了实验室建设实施项目化的管理模式.     

高职院校特色实验教学理念研究

实验教学是高职教育"产学研"办学体系中的一个重要组成部分。改变当前实验教学的现状,开创高职院校实验教学新局面是提高高职院校办学水平的当务之急。要努力采取重塑实验室建设目的,统筹完善实验室基础设施,加强实验室教师队伍建设,切实推进实验室教学改革等措施来实现。     

高职院校实验室建设和管理模式研究

加强实验室建设和管理,建设合理化、科学化的实验室,是目前高职院校实验室建设的重要课题。本文针对传统实验室中存在的问题,提出一些新的管理思路,给实验室的建设和管理提供参考。     

新形势下高等职业院校实验室的科学管理

高等职业院校实验室肩负着培养高技能人才的重任,在大多数院校都投入巨资购置新的实验设备的新形势下,实验室管理工作的重要性尤显突出。如何做好实验室管理是实验室管理人员值得探讨的问题。本文结合工作实际,从高职院校实验室管理制度化建设、努力提高实验室管理人员的素质、实验室安全管理以及信息化管理四个方面对高职院校实验室管理现状进行了探讨,在此基础上讨论了实现实验室科学管理的对策建议。     

高职院校实验室建设与管理

高职院校实验室在培养应用型人才中起着举足轻重的作用，本文分析目前高职院校实验室建设存在的问题，根据存在的问题提出相应的对策和建议。     

民办高职院校企业文化建设探讨

企业文化是推动民办高职院校发展的不竭动力,是民办高职院校的灵魂.作者论述了企业文化对民办高职院校发展的重要意义,民办高职院校在文化建设方面存在的问题及如何在民办高职院校中进行文化建设,从而说明民办高职院校企业文化建设的必要性,独具特色的企业文化是民办高职院校取得成功的必经之路.     

国际贸易实务专业实训基地建设与实践教学模式探讨

加强实训基地建设,是高职教育的特征所在.高职院校建设实训基地,有利于改善办学条件,提高教育质量,实现培养目标.高职院校可以采取院校自建、校企共建和院校联建的模式建设实训基地并通过实践教学的改革和加强师资队伍建设,提高学生的实践能力.     

浅谈医学职业院校实验室建设

本文就我国近年来医学职业院校实验室的建设如何适应快速发展的职业教育以及目前医学实验教学普遍存在的问题.包括实验室建设的目标新形势下如何创建适合医学高职院校的实验教学平台、如何提高实验教师的素质等进行初步探讨.     

浅谈高职汽车实验室建设管理

在高职院校汽车实验实训工作中，汽车实验技术人员是其中坚力量，而汽车实验室则是学校进行人才培养的重要基地。眼下，通过对高职院校的汽车实验室建设管理以及汽车实验技术队伍的现状及存在的问题进行分析，不难发现，就目前汽车实验技术队伍的素质而言，还需要通过加强建设来提高该队伍的地位和作用；而对于汽车实验室的建设和管理方面，也还需要进一步加强，以使其走上规范、科学的发展轨道。     

浅议高职院校兼职教师队伍建设存在的问题及对策

兼职教师是高职院校师资队伍建设重要的组成部分,对高职院校的教育教学改革发挥着举足轻重的作用.如何发挥兼职教师的作用,直接关系到高职院校的教学质量和发展前途.文章就目前高职院校兼职教师队伍建设过程中存在的问题进行分析并就如何进行解决提出对策.     

基于校企合作的高职院校双师型教师团队建设

当前,建设高职院校的双师型教师团队是社会发展的客观要求,高职院校的双师型教师团队建设现状及存在问题分析,高职院校的师资专业实践技能偏低,缺少培养高职院校的双师型教师专业性机构.因此,要进行校企合作共建高职院校双师型的教师团队,包括构建校企合作的共享平台,实现全方位的对接;完善高职院校的双师型教师团队管理制度.因此,本文的研究有助于推动高职院校的双师型教师团队的建设.     

现代国书馆建设与现代高等职业教育

高职院校是我国的新生事物,在现代高职教育中离不开图书馆参与,高职院校图书馆建设必须依托于高职院校,图书馆建设为现代高职教育提供有力的文献保障,促进了现代高职教育的发展.     

高职院校文化建设的现状与对策

本文在分析高职院校文化历史和现状的基础上,根据高职院校的特点,规划出文化建设的对策,以使高职院校的文化建设得到发展和完善.     

创新高职学生党建工作载体

党建工作载体创新是高职党建工作的必然选择.高职院校的党建载体建设仍然存在很多问题,需要我们依据高职院校的特点适时进行调整和创新.     

高职院校税务技能实验室的建设研究

随着近些年来我国在税收理论研究上的不断深入探索,税务实践形式上的日益多样化,都对税收专业课程教学提出了全新的要求。税务技能实验室的建设,能够使学生通过实验室的实际动手操作,巩固自身的理论知识,提高自身的操作能力,同时在某种程度上也满足了教师对现行财税政策的实证研究需求。然而目前高职院校税务技能实验室的建设现状不容乐观,必须通过信息化科学技术的发展带动高职院校税务技能实验室的建设进程,及时更新与完善税务技能实验室平台软硬件,完善税务技能实验室的管理制度,打造双师型师资队伍,从而在培养学生实践动手能力、思考能力、强化其就业竞争能力的同时,更好的促进高职教育的稳步发展。     

学习型组织知识共享机制下高职院校教学团队建设策略研究

知识经济时代,知识成为高职院校获得持续竞争力的关键因素,也是高职院校教学团队转型升级,打造复合型人才的重要保障.教学团队建设作为高职院校师资建设的重要环节,也是创新性实施高职院校质量工程与教学改革的关键举措.文章从学习型组织知识共享机制的内涵入手,分析当前团队知识共享机制下建设中遇到的问题,从知识复合型团队建设、双师甄选、动态匹配、绩效考核体系、基础IT建设支持、教师培训、协同机制、团队文化建设等八个方面提出了教学团队建设的策略.     

基于“场域—惯习”理论的高职院校校园文化构建

高职教育具有职业教育与服务区域经济社会发展的双重功能.高职院校是一个场域,区域性和职业性是其内在属性.高职院校校园文化所应表现的规定性和精神气应当与此相契合,即运用地方性和技能型的场域特征带动高职院校文化特性建设,培养高职学生建构自身特色的文化资本和话语归属,并形成持久的惯习张力.     

高职院校财务信息化建设刍议

随着高职院校财务管理规范化的发展,对财务信息的要求从核算向管理的方向发展已成为趋势,财务信息化建设已成为高职院校财务管理的必然要求,本文阐述了高职院校财务信息化建设的重要意义,对高职院校财务信息化建设存在的问题进行了分析,并提出高职院校财务信息化建设的措施.     

高职院校合格课程评估研究与实践

高职院校是为了培养综合性技能的社会人才为目标的教育组织结构,为了充分实现和发挥高职院校的教育职能,顺应教育部门的高职院校教学课程评估体系,为此高职院校需要建立科学的、完善的课程评估体系以适应教育部门的教育宗旨和目标.本文从高职院校建立课程评估体系的目标和效果出发,阐述了课程评估体系对于高职院校建设和发展的重要作用,并积极探讨了创新和发展课程评估体系的有效途径.     

浅议高职物流专业校外实践教学基地的建设

培养技术应用型和高技能人才是高职教育的目标,实践教学基地对于高职院校是不可或缺的基础条件,具有明显的实用性、职业性.加强校外实践基地建设更是高职院校改善办学条件,彰显特色的关键.文章从实践教学基地建设的必要性入手,提出应遵循的原则,就建设的途径和管理模式进行了初步探讨.