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在康熙后期至乾隆中期,比全祖望年长而又曾一起活动的宁波学人有万经、郑性、陈汝登、万承勋、李暾诸人。比全祖望年轻而曾一起活动的宁波学人有蒋学镛、范鹏、卢镐、董秉纯、黄千人、黄璋等。他们是康、乾时代浙东学术发展史不应忽视的普通浙东学人。 相似文献
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“闯关东”蕴涵着丰富而深邃的精神内涵,其中的自强不息、艰苦奋斗、尚仁重义、博大宽容、爱国主义精神是对中华民族精神的彰显。在当今社会中具有培育和塑造道德人格的实践作用,是战胜各种困难的力量源泉,是提升民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的强大动力,将永远熔铸在中国人的心中。 相似文献
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民族精神是民族文化的核心和灵魂,是一个民族赖以生存和发展的内在动力。中华民族精神的当代价值主要表现在以下方面:有利于应对国际社会对中国的西化和分化;有利于推动中国社会的发展和改革,提高综合国力;有利于社会主义核心价值体系的构建;有利于中国共产党开展反腐倡廉建设。 相似文献
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东北抗联精神是中国共产党领导的东北抗日联军在反抗日本帝国主义侵略的战争中所表现出来的精神风貌和思想品格,具有着极其丰富的内涵,是我们党的宝贵精神财富,不仅在战争年代引领我们取得了胜利,而且在当今社会更是具有重大的现实精神激励,能够指导我们继续前进. 相似文献
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在红旗渠精神的传承中,对贯穿于红旗渠精神的集体主义原则要有一个全新的认识和理解,并在新的历史条件下重新使集体主义成为我们民族的精神财富。 相似文献
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井冈山精神是在革命战争年代培育出来的伟大革命精神,是中华民族精神的时代体现和升华。在当代弘扬井冈山精神对于我们坚定中国特色社会主义信念具有重要的价值。 相似文献
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五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。它不仅开启了我国新民主主义革命的新篇章,更是为后世留下了宝贵的精神财富。五四青年节是我们对五四运动的怀念,也是对五四精神的传承。五四运动历经百年,其中迸发出的思想精神依然引导着当代青年不断前进。基于此,文章从分析五四精神的当代价值出发,探究五四精神对当代大学生成长的意义,并结合高校思政教育工作对五四精神的渗透提出建议。 相似文献
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东北抗日联军是中国共产党领导下的一支英雄部队,是20世纪上半叶中国人民抵御外辱的伟大民族解放战争中的重要组成部分,其最终凝结为以精忠报国、 舍生取义、 百折不挠、 休戚与共为主要内涵的东北抗联精神,在近代追求民族解放和国家独立的过程中留下了浓墨重彩的一笔.当前,弘扬东北抗联精神在全面建设小康社会目标的早日实现、 团结群众推动龙江全面振兴发展、 为丰富党建提供宝贵精神财富方面仍然具有重要的现实意义和时代价值. 相似文献
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“法治中国”蕴含着解决中国问题的主体意识,凝聚改革共识,是实现“中国梦”的重要保障。“法治中国”的当代实践主要在于加快推进依宪执政,建设法治政府,确保司法公正,坚持依法治国和以德治国相结合。 相似文献
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闯关东精神的当代价值 总被引:1,自引:0,他引:1
中国历史上绵延近300年的“闯关东”,形成了东北地区所特有的闯关东精神。今天,社会生活虽然已经发生了翻天覆地的变化,但仍然需要这种“闯关东精神”。闯关东精神是一种不能丧失的精神家园,是一种需要确立的价值取向,是一种有待释放的文化张力。应该通过闯关东精神来促进经济发展和社会进步。 相似文献
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教育危机是一个民族最大的潜在危机。我们党一向高度重视推动教育事业发展,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,加强社会主义核心价值体系教育,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育[1]。三生教育具有极其丰富的内涵和理论价值,开展三生教育顺应了时代的呼唤,符合高校培养人才的现实需要,其价值值得深入思考。 相似文献
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