中职物流服务与管理专业信息化教学现状及对策

随着我国物流行业的发展,需要更多高素质的物流服务和管理人才。中职院校作为物流服务与管理人才培育机构,其必须要结合新形势的人才需求,采取合理的教育教学策略,以保证教学的有效性。本文关注中职物流服务与管理专业信息化教学的问题,在归结现状的基础上,提出应对策略,希望可以引导中职物流服务与管理专业信息化教学朝着更加理想的方向进展。     

浅析高职院校信息化建设的内容与过程

信息技术既是现代管理的重要手段,同时也是现代化的教学工具。随着计算机网络技术的发展,教学管理信息化成为我们目前工作的重要目标。为高效率地达到既定教学目标的过程,我们需要在现代教育思想指导下进行信息化教学管理活动、组织和配置教学信息资源、运用计算机信息技术,更好地为以后的教学活动服务。     

会计电算化实训教学及其教材建设的思考

会计电算化是会计工作进入信息化的基础,实施和应用会计电算化已成为我国会计工作的必然趋势,会计电算化也正从简单的会计核算系统向综合的管理信息系统转变,形成以会计软件为核心,集管理、分析为一体的会计电算化管理信息系统。会计电算化教学与教材建设是一个充满挑战和不断探索的过程。     

中职物理教师信息化教学能力提升策略研究

信息化社会对教育手段和教学内容都提出了新的要求。在教学过程中,教师需要转变教学观念,对教学方法和手段进行调整和创新,才能适应信息化社会的发展。而物理课程作为中职院校的重要课程,在培养学生理性思维方面发挥了重要作用。因此,中职院校物理教师应该深刻把握信息化教学的意义,并且积极探究有效途径提升自我信息化教学能力,以促进教学过程的现代化。     

职业院校信息化教学绩效评价研究

现阶段社会信息技术的迅猛发展,现代职业教育的信息化管理已成必然发展趋势,高等职业院校在运用信息化技术进行教学、管理的同时,还需要建立一个科学的规范化的管理模式与评价标准作为教学绩效评价标准,因此,本文研究了在职业院校信息化的背景下的教学绩效评价现状。     

高校本科教学工程项目建设过程信息化的实践研究——以内蒙古医科大学为例

本科教学工程的最终目标是提高高等学校的本科教学质量,提升我国高等教育的水平和整体实力。文章以内蒙古医科大学为例,阐述了在本科教学工程建设过程中实现信息化的必要性与可行性,并给出了在本科教学工程建设过程中实现信息化的一种实践方案,最后针对信息化实践中遇到的问题提出了建议。     

浅谈加强教学资源库的建设,推动学校教育信息化

我校作为湖南省首批教育信息化创新应用示范学校,以教学资源库的建设为核心,推进信息化与教育教学的融合,实现教育思想、手段方法全方位创新。本文从教学资源库建设的重要性、必要性和建设过程等方面谈谈自己的看法。     

中美高校专业课程教学信息化管理比较研究

信息技术应用到教学当中是未来教育发展的主流趋势之一,高校专业课程的教学工作更是亟需将信息技术融入,以提升教学质量,美国在教育信息化方面走在了世界的前列,其很多经验值得我国高校参考与借鉴。在这种背景下,本文首先分析了中美高校专业课程教学信息化管理状况,进而探讨了美国高校专业课程教学信息化管理对于我们的启示。     

高校课程教学及质量控制的信息化研究

本文针对信息化条件下,课程教学创新、教学质量控制绩效评价体系展开研究,在明确高校课程教学信息化"交互、共享、个性化、集体智能"核心价值功能的基础上,集中探索高校课程教学结构深度信息化问题,同时深入分析信息化环境下课程教学质量控制的重要因素,以"实时性、过程性、真实性"为准则,构建课程教学质量控制信息化指标体系与实时评价系统。     

极简教育技术与大学计算机课程教学的深度融合

在教育信息化的建设中以实际应用为驱动和导向,在混合式教学中充分应用基于极简教育理念的信息技术。本文阐述了极简教育技术与实践教学活动的深度融合过程,为营造以学生为中心的更高效、更简洁的教学环境和助推教育信息化建设提供参考。     

信息化驱动森诺管理变革

管理信息化就是利用先进的信息化技术,将公司的一切业务活动、管理制度、管理理念以及管理行为融入到信息化系统之中,推进管理转型升级,穿透公司各部室间、专业间的运行障碍和管理壁垒,高效配置人力、物力、财力等生产要素,推动各业务板块、各生产要素、各关键环节的无缝对接,提升公司的执行力和生产经营的管控力,最终实现资源配置的最优化以及发展效率的最大化. 公司信息化的实施过程实际上是一个涉及全面管理制度化、制度流程化及流程信息化的过程,这三者之间不断循环、完善、优化、提高,制度与流程为信息化提供了必要的基础,而流程信息化过程又促进了制度和流程的不断完善与优化,三者相辅相成.     

高职会计课程信息化教学设计与实践

本文在分析高职信息化教学存在的主要问题基础上,结合"会计凭证填制和审核"教学单元信息化教学设计和实施效果,总结提升高职会计课程信息化教学效果的对策,推动信息技术与会计课程教学深度融合,逐步实现以信息化促进会计人才培养模式改革和创新。     

案例教学在信息化教学中的应用

深入开展军事案例教学，是坚持教育创新，全面推进教学改革的重要内容。同时，适应世界军事变革积极深化教学改革，加速信息化人才培养，是军队院校与时俱进的必然要求。本文以“军用油库设计与管理”课程为试点，以总参下发的网络教学平台为基础，以“油气储运学科专业网站”为平台，阐述案例教学的实施方法，以期对案例教学有所启迪。     

信息化背景下基于业财融合的企业资产经营租赁管理研究

本文在资产经营租赁管理过程中运用信息化的手段,通过系统集成和数据共享,流程规则配置,把P集团的财务系统和业务信息系统紧密结合,以实践应用推进业财融合,从而提升资产经租管理水平,有效控制风险。     

车辆装备保障信息化课程教学研究

本文介绍了车辆装备保障信息化课程建设目标,分析了车辆装备保障指挥专业车辆装备保障信息化课程教学过程中普遍存在的一些问题,从完善授课内容与方法、提高信息化教学条件、加强实践教学环节等方面提出了解决问题的方法。     

基于B/S架构的网络教学管理系统的设计与实现

网络教学管理系统提供对学习者、教师等用户的管理,对网络课程的创作、存储与发布,网络课程学习过程进行支持等功能。一个好的教学管理系统,能够合理实现对教学的信息化管理,有效提高工作效率及其教育教学质量。本系统将使用Java语言、SSH(Struts、Spring、Hibernate)框架和SQL Server 2000数据库开发跨平台的B/S架构网络教学管理系统。     

应用集成管理提升企业信息化水平

本文以企业信息化集成管理的相关概念为切入点,通过对企业信息化过程中的发展困境分析,提出了集成管理在企业信息化过程中的重要性和必然趋势,通过对集成管理分析探索出一条新的指导企业信息化建设的道路,应用集成管理的理念来重新审视企业信息化的管理与发展。     

供应链管理课程信息化教学工具应用探析

随着信息化教学工作不断被推广,学习新的信息化教学工具应用,对教师课堂创新工作意义重大。以供应链管理课程为例,结合该课程几方面的痛点进行分析,分别从教师课堂教学工具的应用、学生任务辅助操作工具应用、课程教学实训工具应用三个方面进行讲解分析,为教师能够了解相关信息化工具的课堂应用提供参考。     

高职实训教师信息化教学能力提升的有效策略研究

教师的信息化教学能力是教师将信息技术应用能力、教学能力及两者相融合的能力。高职实训教师是集理论与实践于一身的教师群体,是所属专业或领域的行家、能手。其信息化教学能力的提升应从政策引导、技术服务及培养体系3个方面加强实训教师的信息化教学意识,掌握信息化技术和设备使用,合理运用现代教学方法,融合信息技术与实训教学过程完成教学目标。     

浅谈信息化教学在高职院校教学中的应用

本文分析了高职院校信息化教学的特点,信息化教学可以提升教学效果,同时还可以提升教师的教学素质与能力。最后通过一个实例,了解信息化教学的作用和意义。