独立学院教育教学工作质量评价体系探索

高质量的教育教学管理工作是独立学院发展的永恒主题,建立健全教育教学工作质量评价体系是保证与提高其教育教学质量的关键和重要手段.从独立学院办学实际现状出发,对其教育教学工作质量评价体系的目的、原则、建设指标内涵等进行探索研究.     

独立学院如何树立教学管理效益观

＂向管理要效益＂是独立学院改革和创新的目的所在,是独立学院可持续发展的时代要求。从独立学院教学管理的价值定位来看,独立学院教学管理是有效链接教与学过程中各个环节的纽带和桥梁,是独立学院各项管理的中心环节。如何整合独立学院教学资源,最大限度地发挥教学资源的效率,充分提高教学质量和人才培养质量,是独立学院教学管理的目标所在,说到底,其实就是一个独立学院教学质量的效益观问题。因此,我们应该以科学发展观为指导,树立正确的教学管理效益观。     

对独立学院办学定位的重新审视

大学如何科学合理定位关系到建设什么样的大学和怎么样建设大学的问题。它为大学开展各项教学及教学管理活动、科研活动指明了方向。独立学院能否科学准确地定位,事关独立学院发展的成败[1]。在新形势下,独立学院的办学定位已经不能再笼统地称之为应用型本科高校,而应该结合自身的办学条件和现状进行新的思考,这对于把握其自身发展方向,制定合理的人才培养目标,提高教育教学质量和学生就业率具有重要意义。     

中职学校教学督导工作的几点感想

<正>教育教学质量是学校的生命线。教学质量是衡量学校办学水平的硬指标,同样也是衡量教师教学水平的直接标尺。加强教学管理对于中等职业教育学校来说,显得尤为重要。要加强教学管理,就必须建立起行之有效的自我评价和自我约束的机制。学校的教学督导对教学质量的监控起着重要的作用。作为学校的教学督导人员,主要谈下我     

独立学院教务管理人员应具备的素质与培养

独立学院是中国高等教育办学体制改革创新的重要成果,为促进高等教育大众化做出了积极贡献;而教务管理工作是独立学院教学管理工作的核心,直接关系到教学的正常运转。独立学院教务管理人员在教学管理过程中发挥着越来越重要的作用。本文阐述了独立学院教务管理人员应具备的三方面素质及培养的方法。     

“本科教学质量”场域中的独立学院教学督导理论与实践研究

教学质量管理工作是一项极其复杂的系统工程,是学校教学管理的核心,也是独立学院经常性工作的中心。独立学院教学质量的高低,决定着人才培养质量的高低,关乎独立学院的生存与发展。独立学院需要全面建立自身的教学质量监督管理体系,因此,聘请一定数量的教学督导员,成立专门的教学督导机构,建设一支高素质的、优秀的督导队伍,充分发挥教学督导的作用,对于尚在成长发展中的独立学院来说显得尤其重要,也更加迫切。     

浅谈独立学院教学秘书队伍建设

独立学院教学秘书是教学管理中最基层的实施者,其工作质量直接影响着整个学院的教学管理水平,本文结合独立学院教学秘书队伍的现状提出了有针对性的建议。     

利用教学管理信息促进教学管理——以独立学院为研究对象

在独立学院的人才培养中,以培养高素质应用型人才为主,教学质量是关键,是学校的中心工作,教学管理是开展学校教学工作的有力保证和坚强后盾,那么教学管理信息的收集尤为重要,本文对基础教学管理信息方面提出自己的思考。     

关于优化高职院校中外合作办学教学管理的建议

教学管理在高职院校中外合作办学这种新兴的办学模式中具有举足轻重的地位,本文通过对教学管理工作的主体、人才培养方案和课程体系、教学管理手段、教学质量监控体系四个方面提出了优化的建议,以期进一步优化教学管理工作,提高教学管理水平。     

影响独立学院课程教学质量的因素及应对策略

课程教学质量是关系到独立学院生存和发展的重要研究课题,本文从教学管理的角度对影响独立学院课程教学质量的因素进行了分析,并对如何提高课程教学质量提出了一些建议和对策。     

独立学院体育教学新模式探索——以广西师范大学漓江学院为例

独立学院的教学管理体制很大部分是依托办学母校形成的,然而独立学院在学校教学环境、体育师资、课程教学模式、学生素质等方面具有有别于母校的差异性和独特性。本文以广西师范大学漓江学院体育教学现状分析为切入点,分析现有体育教学模式的优缺点,尝试从师资队伍建设、体育教学硬件设施、课程设置等多方面探究和改进适用于独立学院体育教学的新模式。     

高校教学管理网络化的探索

一、高校教学管理网络化的主要内容 教学管理是高等学校管理的一个重要的基本环节，它直接影响整个学校教学质量、教育管理水平与质量，乃至办学水平、办学效率和办学效益。高校教学管理网络化不仅仅是对教学运作管理过程中出现的信息进行处理的过程，而且是调动广大师生共同参与学校管理，从而实现民主治校的重要途径。网络化的教学管理使得师生对相关专业的培养目标、教学目的、教学方法以及教学管理制度等等都十分清楚，对学院教学内容及教学管理的任何一点改革都十分敏感，这些改革是否符合广大师生的利益，会很快反映到决策层，帮助决策层做出正确的决策。下面就教育教学管理网络化建设的主要内容分析如下：     

浅谈独立学院教学管理的制度建设

教学质量是高校的生命线,是高校赖以生存发展的根基,而教学管理是为保证教学质量服务的。独立学院作为我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织机构,其教学管理存在着许多亟待解决的问题。现从提高教学管理质量的目的出发,结合具体工作中的实例,就独立学院教学管理中存在的问题及其影响要素作出分析,并提出了一般性的建议。     

加强独立学院系教学管理工作的探索与实践

独立学院系教学管理工作目前存在着教学管理人员工作量大、经验不足;教师资源有限;学生较难管理等问题。本文针对上述问题认为可以通过加强教学管理人员的培训;加强师德师风建设以及切实制定合理的培养计划等方面进行实践探索,以此加强系教学管理能力,提高独立学院的教学质量和培养质量。     

学校升格重申教学管理

教学管理工作的好坏直接影响到学校的教学质量和教学效果。院校升本后要迅速提高和规范教学管理水平,不断提高教学质量以适应学校升本需要。文章结合浙江水利水电学院实际情况,重申教学管理,提高教学质量,加强教学监控,促进教学管理水平的全面提高。     

关于独立学院会计电算化教学的探讨

一、独立学院会计电算化教学的现状 随着高等教育的发展,独立学院已成为一种有效的办学模式。独立学院,通过几年的办学实践,在不断规范办学行为的同时,不断探索和逐步形成了适合独立学院办学实际的办学思路、办学理念。现阶段,独立学院的定位已确定为教学型学院,培养的是应用型人才。独立学院三本教育作为本科的末端,高职的前端,即在确保基础理论教学和本科教育本质特征的刚性要求前提下,突出实践环节教学和动手能力的培养。     

做好独立学院教学秘书工作的对策探讨

教学秘书工作是独立学院教学管理工作的一个重要环节,在教学管理中处于举足轻重的重要地位,笔者从独立学院这个特殊群体出发,探讨了系教学秘书工作的特点和职责,对如何做好一名独立学院的系教学秘书进行了思考。     

激励理论下独立学院教学管理队伍的建设

独立学院是中国高等教育的重要组成部分,但由于独立学院起步较晚,发展过程多变,因此在教学管理工作中存在许多问题。教学管理队伍是教学管理工作开展和实施的原动力,本文将通过如何利用激励理论来鼓励、稳定教学管理队伍的发展,进而提升独立学院教学管理水平来进行探讨。     

高职院校如何提高教学管理水平的思考

为了进一步促进高职院校教学管理工作的科学化、规范化,提高教学管理水平、教学质量和办学效益,保证人才培养目标的实现,高职院校应不断改变培养学生的思路与管理方法。本文从规范教学管理制度、提升教学管理队伍素质、进一步推行院系两级管理模式等方面进行了探讨,创新教学管理方法,顺应高职教育的发展趋势,提高教学质量,实现高职院校的良性发展。     

独立学院教学质量监控现状与实践探索--以天津大学仁爱学院为例

独立学院虽然仅经过十余年的发展,却已成为中国高等教育的重要组成部分。独立学院的教学质量是独立学院的办学之本。本文通过调研分析全国独立学院质量监控的现状,发现独立学院在办学过程中出现的问题。并以天津大学仁爱学院为例,提出对策建议。