美育与思想道德教育--学习十六大精神,推动高校思想道德建设

党和政府历来重视社会主义精神文明建设和思想道德建设,强调要切实加强青少年的思想道德教育.作为精神文明建设的重要组成部份,美育帮助人们美化客观世界和主观世界,对思想道德教育起着特殊的促进作用.应将美育融入德育,注重主体诱导,培养审美意识,促进智力开发,加强创造力培养,以真美善净化心灵,陶铸美好性格,促进思想道德建设.     

学生思想道德教育与心理健康教育关系的思考

大中专、高职院校在进行学生的素质教育时,往往忽视学生思想道德教育与心理健康教育的关系。在进行学生思想道德教育和心理健康教育的过程中,学校应当了解、分析学生的具体情况,采取灵活的教学计划开展思想道德教育和心理健康教育。     

积极心理学对高校思想道德修养与法律基础课教学创新的启示

积极心理学主张应对人类自身拥有的积极品质进行研究,进而使人的潜能得以充分发挥。思想道德与法律基础课是一门实用性、指导性很强的课程,将积极心理学的原理运用于思想道德修养与法律基础课之中,必然会对其教学内容、教育思路和技术手段等方面产生积极的指导作用。为此需要转变教育观念,创新教学手段。     

思想政治教育与心理学的关系

本从研究内容、研究方法、理论基础、起源、范围层次等方面探讨了思想政治教育与心理学的区别与联系，提出了新形势下把思想政治教育与心理学相结合的几项措施，对促进思想政治教育进一步走向科学化有重要意义。     

关于改进高校学生思想道德教育工作的思考

只有提高认识 ,统一思想 ,重视干部队伍建设 ,健全各项制度 ,切实改进作风 ,并且加强思想道德教育理论研究 ,才能更好地发挥高校学生思想道德教育工作在人才培养中的作用 ,促进学生德育体美的全面发展。     

加强思想道德教育构建社会主义和谐社会

建构社会主义和谐社会,是全面建设小康社会和社会主义现代化建设的重要目标和任务。加强思想道德教育,对促进社会主义和谐社会建设具有重要的意义,具体体现在：促进人际关系的和谐、促进人与社会的和谐、促进人内在精神的和谐、促进入与自然的和谐。     

试论科学发展观视野中的大学生思想道德教育

加强和改进大学生思想道德教育,提高他们的思想政治素质,对于全面实施科教兴国和人才强国战略具有重大而深远的战略意义.面对新形势、新情况,大学生思想道德教育工作还存在不少薄弱环节.本文以科学发展现为指导,提出要引导大学生增强思想道德意识,完善高校思想道德教育方式的观点.     

人文关怀与思想道德教育

思想道德教育的本质是培养人、塑造人的教育,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。而传统的思想道德教育忽视人文关怀,从而导致思想道德教育与人的发展的疏离,因此,人文关怀是思想道德教育的灵魂。     

论高校学生思想道德教育的强化

加强大学生思想道德教育应在提高实效上下功夫,把传统美德教育放在思想道德教育的首位;加强马克思主义理论学习,以提高其思想政治素质;开展丰富多彩的校园文化来营造良好的思想道德教育氛围,把加强社会公德教育,作为提高大学生道德的重要途径,把开展社会实践活动作为提高大学生思想道德最直接、最生动的方式：提高教师素质,加强队伍建设,在大学生教育管理中逐步实现由强制性向自觉性转化.     

青少年思想政治教育现状及对策

加强和改进青少年思想政治教育,促进青少年一代的健康成长,是加强未成年人思想道德建设工作的首要任务,事关建设有中国特色社会主义事业的大局.如何深入开展和不断创新青少年思想政治工作,引导好青少年的思想和行为,促进青少年健康成长,是摆在我们面前的一大难题.本文从当前我国青少年思想政治教育现状出发,分析青少年思想政治教育中存在的问题,并就怎样解决这些问题提出了几点拙见,以期对促进青少年思想政治教育工作有所裨益.     

学位教育:专业教育应修正为行业教育

目前,我国把为行业培养应用型人才的学位教育称为专业型学位教育,把为学科培养理论型人才的学位教育称为学术型学位教育,很难准确反映这两种教育的本质。专业有学科专业和行业专业,是不同学科知识体系和行业实践活动的分类。相同学科知识基础也有学科专业与行业专业的区别。培养应用型人才的教育与培养理论型人才的教育的本质区别不是是否有专业和做研究的区别,而是学科专业和行业专业及其培养人才的教育目标和方式的区别。现行的硕士、博士学位教育名称应该把硕士、博士专业学位教育修正为行业型和实践型学位教育。     

数学教育与素质教育

数学教育本质上是素质教育。数学教育的目的是提高学生的人文素质、提高他们在当代社会的 就业能力。     

体育教学与素质教育

本文着重阐述了体育教学与素质教育的关系,体育教师不断提高自身素质是实现素质教育的基本保证,树立全面素质教育观念是体育教学实现素质教育的思想基础。     

从"实用主义教育"到"职业教育"——谈黄炎培的职业教育理念

黄炎培先生不仅是中国近现代职业教育的大纛,而且还是民国初年实用主义教育思潮的发起者和领导人之一.从他全力倡导实用主义教育到以职业教育为己任的思想历程,解析其职业教育思想的精神实质,以期对当下的职业教育有所启示.     

论职业教育中的远程教育

随着现代社会逐步进入信息化时代,职业教育和现代远程教育的互通与合作大有可为。远程教育已成为现阶段职业教育发展的一种新型教学模式。分析职业教育中远程教育的构成、存在的困难及提出解决困难的相关对策,对探索职业教育中远程教育,有效解决教育市场教育资源供给不足具有重要的现实指导作用。     

素质教育呼唤美育观照

素质教育呼唤美育观照。美育的功能在于“以美启真”、“以美储善”。它有利于人的智力结构和意志结构的建立。美育是人的全面发展的必由之路。由应试教育向素质教育转变 ,就必须寓素质教育于美育之中     

坚持教育创新 提高教育质量

进行教育创新,提高教育质量前提是,必须在新的历史条件下对教育之重要性重新进行深刻的认识,同时意识到传统的教育理念的一个重要缺陷是,压抑了人们与时俱进的教育创新能力;基于这一认识,我们认为,目前坚持教育创新、提高教学质量的关键在于,要认真落实好江泽民同志关于教育创新的"五点要求",培养和选拔好一支勇于创新、会创新的高水平高素质的教师队伍,同时积极开展和加强教育科学的研究,以为实践起到一个先导作用.     

论竞争教育与教育竞争

一、从竞争教育到教育竞争 竞争教育与教育竞争是我国恢复高考制度以后,在教育领域呈现的一道亮丽的风景.竞争教育是站在考生的角度,为取得高等教育机会而展开的考生与考生之间的角逐.教育竞争是站在高等学校的角度,为争夺高素质生源而在高校之间进行的竞争.这是站在不同的角度所表达的两种伴生伴随的现象.虽然如此,本文还是将两者区分开来,用来描述高等教育不同发展阶段的主要特征.     

论素质教育与教育模式改革

现行的教育模式不利于全面开展素质教育，必须建立适应素质教育的创新型教学管理模式。     

成人教育中的现代教育技术

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。现代教育技术在为成人教育提供全新教育环境的同时，也面临着一系列的问题。因此，加快现代教育技术的应用，构建成人教育网络是成人教育适应现代社会发展、完善自身功能、发挥自身优势的必然选择。