复合型金融人才及其培养模式探析

复合型金融人才是应用复合型人才理论结合金融业发展要求催生出来的一种新型人才。目前我国金融人才培养现状不利于复合型金融人才的培养,应根据我国金融人才需求,根据复合型金融人才能力构成要求,从培养目标、培养方案、培养方法、培养师资和培养体系等多方面构建复合型金融人才培养模式。     

金融信息化呼唤复合型人才

2003年底，新中国历史上的第一次全国人才工作会议提出“把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好”：随着人才工作被提到了前所未有的高度，如何确定金融信息化领域的人才战略也成为各大金融机构领导们越来越重视的问题。     

培养复合型信息化审计人才教学改革设想

信息化环境下,审计工作模式发生了巨大的变化,为了适应我国审计事业和社会发展的信息化趋势,本文分析了现阶段我国高校实施信息化审计过程中存在的问题,在此基础上,以我校的信息化审计人才培养实践为例,结合大数据审计思维和审计云平台建设构思,提出培养复合型信息化审计人才教学改革的相关对策与建议。     

英语专业创新复合型人才的培养研究

随着高等教育改革和时代发展的需要,英语专业教学理念、教学模式、教学手段的创新与改革迫在眉睫。本文试从英语专业培养模式的现状、新时期所需英语人才的特征、创新模式与课程设置等方面来论述如何培养符合时代需求的创新复合型人才。     

金融信息化人才成为争夺重点

金融信息化人才是独特职能使银行在日益激烈的竞争中出奇制胜。目前国有商业银行的“金融科技”人才的薪酬可达同级别员工的3至5倍,而业内人士透露股份制银行同类薪酬的10倍,同时商业银行的“热门人才”又被外资银行“高薪挖走”,既懂“金融”又懂“IT”复合型人才是高端人才市场的“焦点”。     

金融人才产学研联动培养模式研究

金融业的快速发展需要越来越多的高素质金融人才。高素质金融人才的培养应以市场需求作为培养模式的主要依据,应遵循金融人才培养过程中产、学、研协作原则,形成学校、政府、企业三方联动机制。具体而言,学校应建立产学研合作的内在调整机制;政府应建立完善的产学研合作的政策保障机制;企业应形成良好的产学研合作的自我需求机制。     

浅析互联网金融背景下独立学院应用创新型金融人才的培养

互联网金融在中国的兴起,促进了金融市场的进一步发展与完善,多元化发展趋势下人才的需求类型逐渐复合化、创新化,对金融人才的培养也提出了更高层次的要求。独立学院主要培养的是应用创新型金融人才,本文通过分析其金融人才的培养现状,提出互联网金融背景下独立学院应用创新型金融人才的培养对策,为独立学院金融专业的人才培养提供一定的借鉴。     

应用型金融人才的特质与培养模式探讨

随着我国社会经济发展和金融产业结构的转型,迫切需要大批高素质应用型金融人才。这些人才应具备良好的金融职业道德和职业操守、熟悉金融法规和政策、熟悉金融机构运行规则、金融业务操作流程和管理流程等基本特质。应用型大学应根据应用型金融人才特质和基本素质能力要求,确定科学合理的人才培养目标和规格;根据金融产业发展的实际需要设置所需专业和专业课程、调整教学计划和教学内容、选择科学的教学模式和教学方法;特别是要在具有一定理论基础上强化实验实践教学。     

计算机科学与技术专业金融应用复合型人才培养模式的探索

随着21世纪社会经济的发展,全国的人才市场已经表现出对复合型人才的热切需求,尤其是金融信息化的发展,使得对IT复合型人才的竞争成为了企业出奇制胜的关键。本文在分析当前我国金融特色的复合型IT人才的社会需求的基础上,对我院计算机科学与技术专业金融应用复合型人才的培养模式进行多方位、多角度的探索,具有一定的现实意义及借鉴作用。     

不同层次金融工程人才的知识结构与培养模式

金融工程不仅有一个综合性、理论性很强的知识体系,也包含着实用性、灵活性很强的一套方法和技术。其人才特点是既要有系统、扎实的理论,又要有较强的实际能力。培养学士、硕士和博士各层次金融工程人才,必须充分考虑实践中对各类金融工程人才的基本要求,以此来修正我们培养各层次人才的具体定位。     

金融信息化建设与金融信息化教育

我国金融改革发展已经到了关键时期。面对金融市场全面对外开放的压力，加大金融创新力度，提高金融创新能力已成为我国金融业提高核心竞争力的关键。在金融信息化高度发展的今天，金融创新与信息技术在金融业的应用深度密不可分。根据统计，金融业95％的创新来自信息技术的应用，信息技术辅助分析与设计复杂金融产品的定价，并进行风险分析与管理，使创新金融产品的交易成为可能：金融创新需要依靠大量掌握信息技术及其应用知识、熟悉金融理论与实务并能把握金融业发展脉搏的复合型金融信息化人才。     

黑龙江省国际化复合型金融人才培养模式分析

金融是经济的核心,而金融业的发展和竞争其实质上是金融人才的竞争。因此,在经济全球化的背景下培养大批能够参与国际事务与国际竞争的复合型金融人才,具有非常重要的意义。本文通过对现阶段黑龙江省的金融人才培养中存在的问题分析基础上,找出国际化复合型金融人才培养模式,为黑龙江省的高等教育事业的发展提出合理化建议。     

浅谈我国高校创新金融人才的培养

就中国高校如何更新创新金融人才培养的观念、改革创新金融人才培养的教学机制、优化创新金融人才培养的环境提出了一些具体的对策。     

我国金融科技人才培养的对策与建议

此次新冠疫情的爆发加速了金融科技发展和相关应用的落地,在此背景下,市场对"互联网+金融+科技"的复合型人才的争夺更加激烈,加强我国金融科技人才的培养迫在眉睫.国外金融科技人才培养主要有3种模式,且在金融科技人才储备方面拥较为丰富的经验.根据实际发展情况,我国在人才培养方面需要推进和完善STEM教育以夯实科技人才培养的基...     

商业银行复合型青年科技人才培养

习近平总书记在党的二十大报告中强调,青年强,则国家强,全党要把青年工作作为战略性工作来抓。青年作为科技创新、经济发展的重要推动力量,青年人才的培养和使用关系全局、关乎长远。为落实银行业数字化转型发展战略,不断塑造发展新动能、新优势,用好青年金融科技人才至关重要。本文从复合型青年科技人才培养现状出发,在此基础上提出了“4A”复合型青年科技人才培养模型,以该模型在中国农业银行研发中心武汉研发部工作实践为例,为商业银行复合型青年科技人才培养提供参考借鉴。     

复合型高校技能财会金融人才的摇篮——会计学院

会计学院始创于1936年，自1982年开始举办财务会计々科教肯，设有会计电算化、投资与理财、会计与审计、金融管理与实务、会计（涉外会计办向）5个高职专业和1个合办本科财务管理专业，全日制在校生3200多人。     

论我国“互联网金融”人才的培养

互联网金融的快速发展为中国金融业尽快缩小与西方金融业的差距提供了契机,互联网金融是个发展迅速的新兴事物,互联网金融专业人才的培养更是迫在眉睫。文章通过传统金融与互联网金融特点的差异比较,提出要建立高瞻远瞩的人才培养观,高校应从课程设置、培养方法、培养师资和开放式国际联合办学方式等方面构建互联网金融人才的培养模式。