农村学校教师对留守儿童实施“补位”教育的路径——基于留守儿童L的个案研究

留守儿童的教育问题是全社会共同面临的严峻考验,通过对儿童L的个案分析得知,留守儿童L的问题主要体现在性别认知混乱、行为不良、自卑与孤独、学习动机薄弱等方面。问题成因主要与生活环境性别比例的失衡、父母教育的缺失、身体意向认识偏差及不当的教养方式有关,基于此,农村教师可以通过用心关爱、积极鼓励、挖掘优点、活动展示、家校共育等途径实施“补位”教育,尽可能克服家庭教育的缺失对留守儿童所带来的负面影响,促进留守儿童身心和谐健康的发展。     

孩子在老家 农村留守儿童:生活与心理的双重冲突

农村留守儿童是指因父母双方或单方外出在城市打工而被外出父母留在家乡的未成年儿童和少年。父母外出打工对农村留守儿童的影响是多方位的,复杂的,也是持久的。从留守儿童自己的角度看,虽然他们能够用非常客观和辨证的观点评价父母外出打工对自己的影响,但是,他们绝大多数人认为,父母外出打工对他们的影响是弊远远大于利的。我们的调查除了关注农村流动人口打工对其留在家乡的孩子生活、性格、安全等方面的影响外,我们更加关注父母外出打工对农村留守孩子教育的影响。留守儿童面临诸多生活挑战。以往的研究,人们比较多的关注到留守儿童在行…     

贵州农村地区留守儿童调查研究

目前,随着城市化进程的推进,"留守儿童"成为了一个不容忽视的团体。贵州省整体城市化水平相对中等,通过初步调研,发现一些地方留守儿童数量竟高于非留守儿童,一定程度上,留守儿童问题已逐步凸显。本次调查中,对贵州省黔东南自治州农村留守儿童及监护人、非留守儿童进行了问卷调查,探讨了留守儿童目前情况,以及监护人外出对留守儿童的多方面影响。通过调查体现出,第一、对留守儿童进行监护的亲属与被监护人存在交流障碍;其二、父母外出无法陪护,对留守儿童的心里造成了一定程度的负面影响;再次,由于较早独立生活,留守儿童具备较为成熟的思想和独立性,对父母更为体谅,学习成绩较优异。根据调研结果,从政策制定、教育体系、家庭管护、法律保护四个方面为解决贵州省留守儿童相关问题提出对策。     

农村留守儿童心理问题分析及解决对策

农村留守儿童是社会发展中产生的一个新型的弱势群体,农村留守儿童的心理问题主要表现包括性格缺陷、情绪与认知障碍、人际交往障碍、价值观的偏移等。要解决这些问题,政府要承担起关爱农村留守儿童的公共责任,学校应该特别关注农村留守儿童的教育问题,父母要建立亲子沟通的渠道,更要加强社会、学校、父母、监护人与留守儿童的多元互动。     

浅谈对农村留守儿童教育问题的分析及对策

在当今民工热潮涌动的同时,越来越多的儿童生活在远离父母关爱和监督的家庭之中,农村留守儿童作为我国经济发展产生的特殊群体,他们的教育不仅关系到自身的健康成长更关系到农村的教育改革和社会经济建设以及国家未来的可持续发展。本文从农村留守儿童出现的教育问题入手,多角度分析原因并提出一些解决对策。     

促进基本公共卫生服务均等化的策略探索

本文提出了几条有利于提升中国基本公共卫生服务均等化的策略:加大欠发达地区卫生投入,建立交叉合作机制;健全基本公共卫生服务均等化监督管理机制;确立严格的转诊制度,加强基本公共卫生服务体系建设;加强基层公共卫生队伍建设;提升公民健康素养,动员全社会参与。     

基层医疗卫生机构的基本公共卫生服务标准

基层医疗卫生机构是确保广大人民群众健康的第一道关口,在健康中国建设中发挥出了巨大的价值。文章主要对基层医疗卫生机构的基本公共卫生服务职能进行了分析,并提出了加强基层公共卫生服务体系建设的措施,希望能促进基层医疗卫生机构真正落实基本公共卫生服务职能,促进全民健康。     

基本公共卫生服务资金绩效评价探析

基本公共卫生服务是面向全体城乡居民免费提供的公共卫生服务项目,其资金来源一般为国家及各级财政通过转移支付拨入,对于基本公共卫生服务资金的绩效评价是促进财政资金有效使用的主要手段,也是促进资金使用效果不断提升的关键所在。本文从基本公共卫生服务资金绩效评价对国家全体居民健康管理的重要意义出发,在分析当前绩效评价存在的主要问题的基础上,提出了基本公共卫生服务资金绩效评价的主要改进措施。     

南昌市基本公共卫生服务管理存在的问题和原因

正基本公共卫生服务项目主要包括居民健康档案管理、健康教育、预防接种、儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压病患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、精神疾病患者健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告与处置、卫生监督协管等。南昌市基本公共卫生服务于2010年在城乡全面铺开,运行几年来,一定程度满     

留守儿童心理教育模式构建研究——基于广东省古竹镇的调研分析

留守儿童心理健康的教育问题,是缓解留守儿童问题的关键。解决留守儿童的心理健康问题,需要政府、家庭、学校等多方面配合,共同为留守儿童营造良好的社会环境及生活教育环境。文章通过对广东省河源市古竹镇的实地调研,深入剖析当地留守儿童心理健康现状及其影响因素,从政府、家庭、学校三个角度出发,构建了留守儿童心理教育模式。     

早期心理健康教育与初中儿童行为发展

儿童行为健康发展对其未来人力资本积累影响深远,而心理健康教育对儿童健康行为的塑造具有重要意义。本文使用中国教育追踪调查数据,以儿童行为具有较强的可塑性为出发点,研究了早期心理健康教育对初中儿童外化问题行为的影响。在解决了早期心理健康教育的内生性问题后,研究发现早期心理健康教育显著减少了儿童外化问题行为,且该影响主要存在于男孩、农村户籍和来自财政拨款占比高学校的儿童。机制分析表明,儿童负面情绪的改善和学校适应性的增强是重要的影响渠道。进一步分析发现,早期心理健康教育虽然可以显著增加儿童的亲社会行为,但是难以显著提升其学业成绩。本文结论为将心理健康教育融入教育政策以促进儿童行为健康发展提供了实证依据。     

基于国家基本公共卫生服务规范(第三版)对基层健康教育项目的思考

为进一步规范国家基本公共卫生服务项目管理,国家卫生计生委在 《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》 基础上,组织专家对规范内容进行了修订和完善,形成了 《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》.健康教育服务规范在其中作为重要项目之一,通过健康教育,能提高全民健康意识、 预防意识,从而降低影响健康的危险因素,在全民健康中承担着角色.     

农村留守儿童心理情感状况调查分析

留守儿童基本上都是处于青春期的未成年人,所以他们的心理比较脆弱,很容易受到外界的影响,如果不能很好地加以引导,就有可能对他们的心理健康造成影响。本文通过问卷的方法对97名留守儿童进行调查,利用SPSS19.0统计软件建立数据库和统计学分析,旨在通过对留守儿童的心理情感状况的调查分析,让社会更多的人关注留守儿童的健康问题,并为加强对留守儿童的健康管理提供相关依据。     

公共卫生支出与经济增长：理论阐释与空间计量经济分析

公共卫生服务可以提高人力资本,进而在一定程度上促进经济的可持续增长.在考察公共卫生服务“空间溢出效应”的基础上,采用空间面板模型对中国2001～2010年省级面板数据进行计量经济分析,结果表明:一方面用于儿童免疫、传染病防治等方面的公共卫生支出赋予经济增长的贡献逐步显现;另一方面,公共卫生支出促进本地区经济增长的“邻里模仿”正外部性十分明显.据此,建议财政资源可适当加大对公共卫生领域的投入,以进一步促进经济稳定增长.     

山西农村留守儿童的教育问题及对策

农村留守儿童的教育问题已成为当今一个严重的社会问题,留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。本文主要从这些方面对山西省农村留守儿童的教育问题进行一个归纳总结,以此为基础来解决这些问题从而发展农村经济社会事业,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。     

基于湖南省临湘市为例的留守儿童问题调查报告

由于父母的长期外出,农村的留守儿童一方面自我要求严格,具有较强的独立生活能力,对父母外出务工持理解态度;另一方面,他们又存在教育贫乏、亲情缺失、安全无保障、心理个性变异等问题。农村留守儿童成长过程中出现的这些问题,从其实质上看是我国城乡之间、个人与社会之间不协调发展的一种重要表征。本文主要选取了典型地区——临湘市进行了调查研究,阐述了当地留守儿童的教育现状、突出问题和形成原因,并提出了解决的对策与建议。     

对农村留守儿童教育现状的思考

留守儿童,需要得到社会的关注和呵护。据调查研究,我们发现农村"留守儿童"在成长中面临一些突出问题,如生活学习、道德行为、身心健康等方面。本文结合社会实际情况,针对留守儿童的发展现状,分析留守儿童存在的原因,并提出了相应的教育措施。     

农村留守儿童生活状态的调查分析

本文通过调查问卷的方法对97名留守儿童进行调查,利用SPSS19.0统计软件建立数据库对数据进行统计学处理和分析,旨在通过对留守儿童的生活状况的调查分析,让社会更多的人关注留守儿童的健康问题,并为加强对留守儿童的健康管理提供相关依据。     

农村留守儿童教育管理对策探讨

"留守儿童"问题的出现是人口城市化过程、劳动力转移过程中的必然产物.尽管这种现象在未来很长的时间内都会持续存在,而留守儿童教育管理中普遍存在的情感沟通、厌学现象、违纪行为、安全隐患等问题令人担忧.针对家庭、学校和社会等制约农村留守儿童教育管理的因素,必须强化政府管理职能、完善学校管理机制、丰富留守儿童文化生活、构建教育监护体系,促进农村留守儿童教育管理健康发展,实现教育公平.     

社会工作视角关注留守儿童问题探究

农村留守儿童问题是我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。本文为解决农村留守儿童问题提供参考,有利于农村教育的均衡发展和和谐农村社会的构建。社会工作是促进留守儿童问题解决的有效途径之一。本文在了解留守儿童问题及其现实状况的基础上,以社会工作理念为指导,研究怎样应用社会工作方式、方法促进留守儿童问题的解决,具有一定的理论意义和现实意义。