双语教学在《国际结算》课程中的运用与思考

针对国际结算突出的实务操作性特点,本科教学应本着以市场为导向、以学生为本的教学思想,将双语教学运用于国际结算课程,并与多媒体教学、实践教学、案例教学等多种教学方式有机配合,着力培养社会经济发展所需的国际结算人才。     

任务驱动教学模式在高校教学中的应用研究——以《国际结算》课程为例

任务驱动教学模式是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。它十分有利于学习操作类知识和技能的教学,适合高校《国际结算》课程的教学特点,有利于培养学生的自主学习能力、实际动手能力和团体协作精神。研究表明,任务驱动教学模式在高校《国际结算》课程的教学应用获得了初步成功,达到了预期效果,适合推广。     

基于工作过程导向的《国际结算》课程改革

＂工作过程导向＂教学模式有利于培养学生的职业能力和职业素养,适合于《国际结算》课程的自身特点,符合其教学要求。基于工作过程导向对《国际结算》课程目标定位、课程内容、教学方法以及考评体系四个方面进行改革,对取得《国际结算》课程良好的教学效果具有重要意义。     

跨境电商时代下《国际结算》课程教学改革研究

近5年来,中国跨境电子商务迅猛发展,成为当前国际贸易发展的新潮流。传统的国际贸易支付方式已不能满足跨境电商的需求,高职《国际结算》课程教学改革势在必行。本文从跨境电商发展现状出发,在分析当前高职《国际结算》课程存在问题的基础上提出了课程教学改革方案,并从教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面进行了探索研究。     

以学生为主体 以社会需求为导向——《国际结算》教学方法改革研究

当前高校《国际结算》教学必须要面对和处理一些问题,这些问题归结起来有四个方面,即由国际惯例而来的中外差异问题,由课程的具备性而必须关注国际结算的最新发展,注意教学方法及双语教学问题,由对这四个方面问题的处理应能使该课程取得良好的效果。     

浅议国际结算模拟教学系统构成

国际结算是一门操作性很强的学问,学生真正掌握知识要领需要实际操作的环境。要达此目的,国际结算模拟系统应该与核心业务系统、外汇清算系境有机结合,实现帐务处理自动化、报文收发自动化和资金清算自动化。教师与学生真正融入操作环境也是取得良好效果的关键。     

国际结算双语教学实践中的问题与改进措施

随着教育国际化的要求的提升和国际结算业务的跨国性、标准性和实务操作性逐渐增强,包括本校在内的许多大学都在致力于较高层次的国际结算双语教学的研究和课程体系的建设。为了丰富现有的教学研究,本文通过对近200名法商学院学生进行问卷调查,研究发现了开展双语教学时,本校在课程设置、班级设计,师生素质、教学方法及教材中存在较多的问题制约了双语教学的效果,从而提出了改进双语教学实践活动的各项措施。     

浅析国际结算的风险

在国际贸易中，如何有效地避免结算中的风险至关重要，本主要论述了托收，信用证结算方式风险的产生和防范，通过具体的案例说明客户和银行良好的资信状况是保持安全结算的前提。     

高职《电工电子技术》课程学习情境设计

传统的<电工电子技术>的教学模式是先理论教学、再做验证性实验,理论与实践相分离,不能适应日益发展的高职教育教学的要求.本文改变了传统的教学模式,将整个课程的教学进行基于工作过程系统化的学习情境设计.学生通过教学情境的学习实现课程的学习目标.     

浅谈情境教学在《计算机应用基础》教学中的应用

摘要：从四个方面阐述了对于情境教学在《计算机应用基础》教学中如何运用,把课堂教学建立在自主学习的基础上,从而构建新型的教学模式的一点实践和构想。     

情景教学——旅游英语教学的有效方法

教师可通过用声音创设情景,运用多媒体展示情景以及让学生参与情景的创设,为学生创造一个心情舒畅、充满乐趣、便于诱发想象能力的情景。激发学生学习英语的潜力,提高学习英语的效率。     

结合教学案例探析情境教学法在大学英语教学中的应用

本文首先探讨了情境教学法的理论依据、功能、使用原则和方法,然后结合教学案例和问卷调查重点分析了情境教学法在大学英语教学中的实际应用、教学效果以及在教学中需要注意的问题,认为情境性教学法能够提高学生的学习兴趣、学习效果和学习能力,是比较适合基于计算机网络和课堂的现代大学英语教学模式。     

基于情景教学提高学生英语应用能力的研究

情景教学法是一种引导性教学方法。在大学英语教学中,应从情景创设、角色设计、情景交流、分析总结四个步骤实施情景教学法,提高学生的英语应用能力。     

专业英语与情境教学

针对工程类专业英语教学的专业背景,探讨情景教学方法在教学中的作用,分析专业知识和专业工作情景与教学的关系,重点研究建筑工程和水利工程专业英语的专业背景和教学情景的运用,提出专业情景下的专业单词学习方法、基于专业任务下的专业英语教学方法、阅读和翻译专业最新发展的英文资料等教学方法,并通过事例来说明。     

从企业实战的角度看高职院校国际贸易实训教学的模式创新

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力，这在目前高职教育中已成为基本共识。作为应用性很强的国际商务和国际贸易实务专业，建设校内场景模拟的实训室、开展校内实训教学已是实践教学的大势所趋，而且其模式在不断地被突破，其思维也在不断地被创新。这种模式创新的关键就是如何发展基于实物的实训基地和如何改善基于情景的教学方式。     

浅谈信用证在国际结算中的风险防范

随着贸易全球化的推进及我国对外贸易工作的不断深化,信用证结算方式已经成为国际贸易结算中使用最为广泛和最为重要的一种结算方式。但广泛应用并不意味着非常安全,没有风险。由于信用证交易的复杂性以及信用证制度本身只关注单证相符而不去考虑其他因素的特点,加之不同国家习惯、不同客户习惯,在信息传递、贸易方式等方面都存在着差异,使信用证结算存在诸多风险。只要银行针对信用证结算业务特点,找准风险源,采取有效防范措施,其所面临的信用证业务风险就会大大降低。     

游戏化教学法在高职程序设计课程中的应用探索

为了更好地指引高职计算机专业学生进行计算机课程的学习,利用游戏化教学法,构建了高职院校计算机专业程序设计课程教学的学习模型。通过实践教学,发现该教学方法具有提高学生认知性、学习效果、学习成绩等教学效果。     

基于情境感知服务的老年住宅动态照明设计研究

人口老龄化使得养老设施和环境的设计创新尤为迫切。针对老年群体的特殊性,以及老年住宅中照明不够人性化、控制不便等用户体验问题,引入情境感知理论,监测识别老人生活场景、所处位置、运动趋势以及环境光照参数等,由智能照明系统适时主动地为老人提供照明服务,增强老年住宅照明的动态性。     

《国际贸易实务》课程双语教学策略

本文根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求提出了国际贸易实务实课程进行双语教学的必要性,并提出该课程实施双语教学的系统策略,同时也对该课程双语教学中应注意的问题进行了分析.