浅论高等职业院校校本课程开发

高等职业院校进行校本课程开发的对策是：主动而有计划地进行课程变革；加强与企业界的合作；通过校本课程开发促进教师的专业进步；开发和推广校本教材。     

学校要有适合自己情况的教材

职中财会专业的教学中,教材首先要达到实用、适用、好用的要求从而可以提高教育教学的有效性。如何根据校本课程设置开发科学、合适的校本教材来培养学生的核心能力,成了一个重要的研究课题。当前,校本教材建设越来越被各职业学校重视。．对职中财会校本教材开发进行探讨。     

中专数学教学中的几点感悟

本文对初中与中专数学的衔接；制定必要的专业大纲和校本教材；教学分层次化以及课外辅导的侧重点等方面进行探析，针对中专学生的专业特点，从教学中与普通高中区别开来，因材施教，达到中专数学教学的真正目的。     

浅谈中职学校数学教学的体会

本文从几年的教学实践与学习他人的经验入手，对初中与中职数学的衔接；制定必要的专业大纲和校本教材；教学分层次化以及课外辅导的侧重点等方面进行探析，力求针对中职生的专业特点，从教学中与普通高中区别开来，因材施教，以达到中职数学教学真正之目的。     

日语专业精品课程建设探索与实践

精品课程建设是高等院校提高教学效果的重要途径，建设《日语精读》精品课程对于日语专业的教学改革和创新具有重要意义。应进一步深化课程内容教育改革，建设日语教学教改体系，改进考试方法；日语精品课程建设与现代教育手段结合，建设以人为本的网络教学平台；与师资队伍建设结合，建立科学规范的教学管理体制；引进国内精品教材，建设精品教材体系。     

皮筋操与经典文化相融合——跳出快乐音符

<正>自新课程实施以来,笔者就开始了校本课程开发的探索与研究。近几年,学校以"课程育人,涵养人生"的理念为指导思想,通过打造多元校本课程,满足学生发展的实际需要,为学生的全面发展提供了广阔的平台。课程内容的确定过程为了让学生不仅达到强身健体的目的,还能积累一些语言文化精髓,根据学生的年龄特征和语言水平,学校组织人员编写了系列的配套特色文化建设的校本教材。这一校本教材在三年的编写过程中进     

浅谈高职院校商务英语专业校本教材开发的问题与对策

高职英语校本教材开发是高职院校发展的大势所趋。校本教材的开发不仅仅是教学资料和内容的编纂过程,更是一个需要定位准确,结合实际的系统工程。     

边境地区高职院校特色专业建设探析

特色专业建设对边境地区高职院校发展具有战略意义,以满洲里俄语职业学院应用俄语专业为例,从人才培养模式、课程体系构建、师资队伍培养、校本教材编写到实习实训基地建设等方面提出了契合地缘优势的专业建设构想。     

地方性本科院校《汽车构造》实用性教学改革

地方性本科院校《汽车构造》课程实用性教学改革途径主要是：实现理论实践一体化现场教学,建设开放性实验室,编写校本教材,构建网络教学平台,加强双师型教师培养等。     

地方性本科院校《汽车构造》实用性教学改革

地方性本科院校《汽车构造》课程实用性教学改革途径主要是:实现理论实践一体化现场教学,建设开放性实验室,编写校本教材,构建网络教学平台,加强双师型教师培养等。     

中职语文校本教材的开发的思考

本文从连云港市职教中心的语文教学实际出发,结合省级课题《以就业为导向的中等职业学校语文校本课程开发研究》,分析现行语文教材的不足,并提出几点语文校本教材编写原则。     

挖掘本土资源 拓展教育视野

按照高水平完成国家课程,大力发展校本课程的指导原则,陇西县通过深入挖掘本土教育资源,积极拓展教育视野,在校本课程建设上成效显著. 一、强化管理,确保三级课程建设规范有序实施 按照“国家课程开足开齐、地方课程求精求细、校本课程突出特色”的原则,对校本课程的研究开发、组织实施、教材管理、课时安排等方面应制定具体的管理办法.陇西县采取“三结合”的方式加强培训工作,即外出培训与校本培训相结合,集中培训与个人研究相结合,专题培训与讨论探究相结合,有效克服教师对学校课程开发的神秘感和畏惧感,提高教师对校本课程的思想认识,扫清课程开发中的一些盲区,同时将开展课程建设情况列入重要督评内容,作为学校考核的一项必保指标,对课程建设中取得优异成绩的集体和个人进行表彰奖励,保证学校三级课程建设有力、有序、有效推进.     

桑植县"空心村"问题的探讨

本文主要以桑植县为例，介绍了空心村问题的基本现状，分析了空心村产生的主要原因，总结了空心村整治对策，并在此基础上提出了有关思考与建议：1、抓好村镇规划体系建设，大力发展“回归经济”；2、推进农村集居化建设；3、完善政策法规，作好村镇规划体系建设；4、加强宅基地的管理，严格实施建新交旧制度；5、应积极探索多种村庄整治模式，合理配置资源。     

传承胡杨精神 构建特色校园文化

本文阐述了传承胡杨精神的内涵以及构建特色校园文化的现实意义。在此基础上提出了构建特色校园文化的实践途径：以“胡杨文化”为引领，塑造校园景观，凝练学校特色，培育积极进取的校园文化；继承发扬“胡杨精神”，研发特色校本课程；坚持育人为本，开展弘扬“胡杨精神”的校园文化活动和社会实践；将“胡杨精神”融入到师德建设中，凝心聚力，铸就师魂。     

中小学校本培训存在的问题及对策

校本培训是中小学教师专业发展的重要途径，但目前中小学校本培训实施中存在着诸多问题，如培训内容缺乏针对性和系统性，缺乏专业引领，培训形式泛化，缺少有效的评估体制等。针对这些问题本文提出了加强组织领导建设、规范校本培训操作、强化校本培训检查和评估等方面的针对性对策，从而切实提高了校本培训的质量和效益，促进了校本培训工作持续...     

ESP在高校英语教学中所面对的难题与策略

我国高校的ESP（专门用途英语）教学存在着教学师资不足、专业水平不高和教材开发不够等问题，改革的策略一是改进教学方法；二是加强师资培训与整合；三是加强教材开发与建设，以提高教学质量。     

体育校本课程开发的问题与思考

本文详细分析了体育校本课程开发的内涵,分析了课程开发存在的问题,提出了体育校本课程开发的对策与措施:提高认识,提升能力,加大对教师的培养；积极争取社会力量的支持；挖掘体育校本课程开发资源；制定体育校本课程开发的评价机制.     

创新《大学生形势与政策》课程的教学路径

在创新教学路径时,应在校本课程建设要求下来进行；同时,对于目前合理、有效的教学模式应给以保留.因此,创新的本质实则在于优化该课程的教学模式.在创新教学路径时,应遵循:校本课程建设要求、解决教学短板要求.这样一来,才能增强该课程教学创新的可行性与有效性.     

滚滚黄河水，悠悠中原情--综合活动类校本课程设计方案

一、课程纲要〈br〉 课程名称：《滚滚黄河水，悠悠中原情--综合活动类校本课程设计方案》〈br〉 课程设计：郑州外国语学校教师贺志敏〈br〉 教学材料：自编〈br〉 适用年级：高一、二年级〈br〉 课程类型：综合实践类选修课〈br〉 总课时：6个课时〈br〉 课程简介：中原地区是中华文明的摇篮、文化的中心，悠久的历史积淀了丰厚而多样的文化资源，如：古都文化类、戏曲文化类、武术文化类等。这些都是优质而又宝贵的校本课程资源，本课程依托历史学科，以及中原地区丰富的历史资源，开发了《中原文化》这门校本课程。通过引领学生查阅资料、实地考察、合作探讨等综合实践活动，陶冶学生人文情怀，提高学生的历史思维和创新能力；同时促进学生丰富社会经历、积累社会经验；增进热爱家乡、建设家乡、发展家乡的崇高责任感。     

强化校本教研，提升教师素质

教育、教师是个永远也说不完的话题，但一所学校教师队伍的优劣，素质的高低，却是支撑这个学校不断前进的基础和给力点!是学校管理的活水和源泉。百年大计。教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，培训为本；建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，充满活力的教师队伍，既是提升教师综合素质的要求，更是学校创特色、跨台阶、上层次的必由之路。如何抓好教师培训？我以为校本教研就是有效的途径之一。