高职法律课任务驱动式实训教学模式研究

高职法律课职业教育人才培养不仅仅实现对高素质技能型专门人才的培养,同时也是对我国创新性应用型人才的一种培养.任务驱动式实训教学更是和高素质技能型专门人才培养目标相吻合.本文在对高职法律课任务驱动式实训教学模式进行研究时,首先分析了任务驱动式实训教学模式,进而分析了高职法律课应用任务驱动式实训教学模式的必要性,最后探讨总结了高职法律课任务驱动式实训教学模式的具体应用.     

构建高效的“任务驱动”教学模式研究

任务驱动式教学方法是以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的一种新型教学方法。本文在建构主义学习理论的任务驱动教学思想的指导下,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

任务驱动与团队合作式教学模式在“电机与电力拖动”教学中的应用

在"电机与电力拖动"教学中采用任务驱动与团队合作式的教学模式是为了提高教学效果和教学质量,使学生在解决实际问题的过程中,通过分工协作,提高自主学习能力,培养团队合作精神。文章全面阐述了任务驱动与团队合作式教学模式的思路及实施过程,为更多的高职理实一体化课程采用该模式提供参考。     

PST理论下的案例驱动教学模式探索与实践 ——以"数据挖掘技术"课程为例

文章针对"数据挖掘技术"交叉性和实用性的特点,在教学过程中引入了贯穿式案例教学方法,通过设计综合性案例,按章节分解成多个子项目进行任务设计,学生在教师指导下分层次、逐步完成分任务的分析处理工作,将知识发现过程与理论教学有机融合.整个教学过程以任务驱动,引入P ST理论,将教学法、社会交互和技术支持3个维度嵌入学生社群学...     

任务驱动式教学法在《AutoCAD》教学中的应用

分析任务驱动式教学法在中职~AutoCAD}教学中的可行性。阐述运用任务驱动式教学法收到良好的教学效果，调动学习的积极性和培养学习兴趣，缩小理论和实践的差距，改进课堂教学方式的探索。     

任务驱动教学法在电气控制实训中的应用

以电气控制实训为例,分析了任务驱动教学法的内涵,详细阐述了任务驱动教学法在实施过程中,应该把握的三个重要环节:即结合教学内容合理设计任务、任务探索实践阶段、任务讨论和评价。指出了任务驱动教学法在实践教学中需要注意的几个问题。     

提高军校学员PS课堂教学效果的五种方法

本文主要探讨在Photoshop教学中，如何通过项目教学、任务驱动、协作式学习和自主探究式学习等教学手段，提高军校学员的学习兴趣，从而提高课堂教学的有效性。     

信息技术课教学中“任务驱动”法探究

“任务驱动”是一种基于建构主义教学理论的教学法。在信息技术课程中普遍采用较多的一种教学法。在教学过程中如何使用“任务驱动”教学法？在教学中又如何恰当地设计“任务”？在实现教学目标过程中如何应用“任务”将目标整合在整个教学过程中的每一环节，真正实现学生在轻松的完成任务中掌握知识、提高技能。     

WORD教学中采用“任务驱动”教学法的作用

根据中等职业学校学生的特点，再结合WORD教学任务，分析讨论在WORD教学中实施“任务驱动教学法”的目的、原则和具体过程。采用理论和实践相结合的方法论证采用“任务驱动”教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果。     

任务驱动教学模式在计算机基础课中的实践探索

任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法.在计算机基础课教学中应用任务驱动教学法的基本过程是创设情境,提出任务;讨论分析,发现问题;自主探索、解决任务;检查结果,总结经验.在教学中应注意任务的创设、师生角色的转变等问题.     

任务驱动法在计算机教学中的使用

"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法,是基于探究性学习和协作学习的一种模式.在教学过程中,教师以"任务"作为学生学习的主线,把教学内容和教学目标巧妙地设计在一个个独立的任务中,使学生通过完成任务来达到学习知识和提高技能的目的.在计算机课程教学中采用任务驱动教学模式,有助于引导学生发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法,最终学会自己解决问题.     

“任务驱动”教学法在高职教学中的探索——以《物流设施与设备》课程为例

“任务驱动”教学法倡导在教学过程中以任务为中心、学生为主体,学生通过教师的引导下自主学习,在学中做,在做中学,学生在完成任务过程中,始终处于主体位置。以《物流设施与设备》课程教学尝试实践任务驱动教学模式为例,学生在学到知识的同时培养了自主学习的兴趣和学习的积极性,取得了良好的教学效果。     

会计电算化课程“任务驱动”教学法初探

在实际教学过程中尝试采用任务驱动法进行《会计电算化》的课堂教学实践，学生在“任务”的驱动下，自发地学习知识，达成相应的教学目标。“任务”驱动教学法，在一定程度上优化了会计电算化课堂教学效果。     

任务驱动法在“市场调查与预测”课程教学中应用探讨

针对淮阴师范学院房地产开发与管理专业"市场调查与预测"的教学实践,对为何应用、如何应用及应用过程中应注意问题等方面探讨了任务驱动法在该课程教学中的应用。研究表明,应用任务驱动法是实现专业人才培养目标、提高学生学习兴趣的需要,也符合"市场调查与预测"课程特征;在应用任务驱动法过程中,一定要解决好学生参与积极性、成绩评定及教师能力问题。     

任务驱动教学法在《酒店前厅管理》课程中的应用研究

鉴于任务驱动教学法在酒店前厅管理课程的重要性,本文从酒店前厅管理课程案例教学的类型、内容及组织方式着手,阐述任务驱动教学在酒店前厅管理教学中的应用。同时将总结酒店前厅管理课程的任务驱动的教学效果,提出了运用任务驱动教学法上好酒店前厅管理课程的建议。     

任务驱动式教学法在我校体育与健康教学中的应用

本文就任务驱动式教学法在我校体育与健康教学中的实际运用,从合理设计任务激发学生的学习动机,注重培养学生的自主学习能力和合作精神,注重对学习效果客观科学的评价,取得的教学效果等几方面来谈谈自已的看法.     

“任务驱动型教学法”下国际结算课程教学改革

通过合理的任务设置调动学生的学习积极性,培养学生知识应用能力,是“任务驱动型教学法”的根本目的。文章通过分析国际结算课的特点和教学目的．提出了“任务驱动型教学法”在国际结算课程中应用的基本思路．包括模块化教学,案例应用,任务驱动,践教学和双语教学的有机融入等。     

“任务驱动法”在数据库教学中的应用

数据库技术教学早已成为社会科学中的重点教学项目之一,如何不断进行教学改革,在数据库技术教学中"任务驱动"的教学方法以引起学生兴趣为具体任务,让学生在典型任务驱动的教学活动中从简单到复杂来完成一系列"任务"。本文主要分析任务驱动法在中职数据库教学中所体现出的优势及需要注意的问题,并介绍了任务驱动法在数据库教学中的具体应用环节。     

浅谈任务教学法在中职物流法律法规教学中的应用

在中等职业学校的物流法律法规教学中,目前普遍采用"任务驱动"教学法,它的基本特征是"以任务为主线、教师为主导、学生为主体".为学生设计出与教学内容相符、有明确目标、难度适宜、符合学生特点、具有实用性和可操作性的"任务",让"任务驱动"贯穿于整个课程的教学活动中.采用"任务驱动"教学法能有效地提高物流法律法规课程的教学效率.     

本科阶段物流管理课程教学改革初探

物流管理课程作为管理学专业的核心课程,应该以实践能力和创新意识为教学目标。因此,将任务驱动式等教学方法引入课程教学中,改革课程考核方式,完善课程实践教学手段,不仅能促进学生掌握课程的基本理论和方法,同时,能提高学生分析问题和解决实际问题的能力。