中职学校日语教学探索

由于中职学生的特点,中职学校的难题之一就是教学。日语教学同样也面对着这样的难题。在这动力的驱使之下,教师应在课堂教学中引入游戏活动,或采取让学生表演自编短剧和开展各种竞赛活动等方式,营造竞争、参与的氛围,从而激发学生的学习热情和求知欲望。培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握日语学习方法的捷径,使学生学于其中,乐于其中,感于其中,从而提高教学质量。     

中职计算机教学优化的探索

基于中职院校计算机教学现状,探讨计算机教学过程中存在的问题,继而从教学方法、教学环境及考试制度等方面寻求改革优化的对策。     

中职会计教学中存在的问题及对策探索

随着我国社会发展,中职会计教学面临着许多不足之处,改革中职学校会计教学迫在眉睫.本文从中职会计教学中存在的问题入手进行分析,结合实际情况对如何解决会计教学问题提出一点建议.     

浅谈教学反思对高职英语教学的提升作用

教学反思成为教师教育的重要部分,及时有效的教学反思能够提高教师的专业水平,大大提高教学效果。文章结合高职院校英语教学情况及学生特点,探讨教学反思如何提高英语课堂教学。     

焊接专业理、实一体化教学的探讨

理论学习和实际训练紧密结合起来。注重培养学生的动手能力,制定适应焊接专业一体化教学计划运用了多种教学方法,如演示法,参观法,讨论法。通过教师的示范,学生完成具体的任务,取得良好的教学效果。     

焊接专业理、实一体化教学的探讨

理论学习和实际训练紧密结合起来。注重培养学生的动手能力，制定适应焊接专业一体化教学计划运用了多种教学方法，如演示法，参观法，讨论法。通过教师的示范，学生完成具体的任务，取得良好的教学效果。     

焊接专业理、实一体化教学的探讨

理论学习和实际训练紧密结合起来.注重培养学生的动手能力,制定适应焊接专业一体化教学计划运用了多种教学方法,如演示法,参观法,讨论法.通过教师的示范,学生完成具体的任务,取得良好的教学效果.     

高职院校实践教学策略探索

本文具体论述了在高职高专教育中,教师应该如何通过具体的研究学生的学习风格、学习偏好、学习环境因素来科学地指导具体的实践教学.同时讨论了教学中具体实践教学中可以采取何种教学法来完成具体的实践教学,重点强调了科学地开展高职高专实践教学的重要性.     

高职院校教学团学一体化的探索与实践

随着高职教育办学理念更加明晰,办学条件日益改善,办学方向更加明确,在深化教育教学改革的过程中,高职院校还应注重教学工作、团学工作两大系统的资源整合.本文拟从高职院校教育教学改革的视角探析教学团学一体化.     

谈中职教育中焊接专业一体化教学发展之路--以丹东市技师学院焊接专业一体化教学改革为例

目前一体化教学已经在各类职业院校中被广泛运用,取得了良好的教学效果。笔者根据多年的教学经验阐述了一体化教学的改革成果,以促进该教学模式的进一步推广应用。     

中职《计算机基础》课堂教学方法探究

计算机学科与其他学科的教学方法不太一样,其理论较抽象,课堂上只凭口头讲,大多数学生缺乏感性认识,难以理解。本文就如何提高"中职"学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探究。     

中职学校课堂有效性的实施对策研究

当前教育的发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。职业教育课堂改革是当前职业教育改革的瓶颈,它不仅是思想和观念的转变,更是实践教学的别样方式的大胆尝试,怎样提高课堂的有效性再次成了人们议论和探索的焦点,此论文对中职学校课堂现状进行分析,得出原因,从而研究出有效措施,让学生在"自主、协作、探究"过程中得到发展,实现中职学校课堂有效性。     

职教数学教学有效性的思考

以能力为本位,以就业为导向,培养具有一定专业技术、技能的实用型人才,是职校学生的主要培养目标。但是由于种种原因,"重专业课、轻文化课"成为职校普遍现象,职校的数学学科教学有效性不尽人意。本文试图应从教学内容选择、教学方法、教学手段等方面增强教学有效性,以满足转型升级背景下社会对新型蓝领人才的需求。     

高职高专《建筑工程制图》课堂教学改革

本文主要阐述了如何调整教学内容,改进教学方法和手段,提高学生的绘图技能和读图能力,从而培养出符合社会市场经济需要的应用型人才。     

高职院校物流管理专业ERP实践教学分析

ERP(企业资源计划)是高职院校物流管理专业非常重要的一门课程.本文针对ERP实践教学的特点,结合目前物流管理专业在ERP实践教学中所普遍存在的问题,提出了构建高职院校ERP实践教学体系的一些设想。     

高职院校环境监测实践教学改革探索

本文分析了高职院校环境监测实践教学中存在的问题,从实践参与教学模式、实践教学方法及考核、评价方式等方面进行了一系列的探索和尝试。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

职校英语任务型教学的误区及其对策

本文列举了职校英语任务型教学中常见的四个误区:对"任务型教学"的认识模棱两可;对"任务"的认识不够透彻;对学生学习实际的认识不充分;任务实施的形式与过程欠灵活。作者结合自己的教学经验,提出了克服这些误区的对策:充分理解任务型教学与任务的概念;充分考虑职校学生实际并循序渐进地设计任务;积极尝试过程性评价等有效的评价方法;根据教学实际灵活机动地变更活动形式。     

关于高职院校数学教学中开放题的有关问题初探

本文着重于讲解在高职院校数学教学中常出现的几种开放题,对它们的解法加以研究,归纳其一般思路、解法及其解答技巧,希望能有助于今后高职院校数学教学研究活动,供参考之用。     

CBE模式及其在焊接专业教学改革中的应用探索

在基于"能力本位"教育的CBE模式启发下,结合焊接专业自身特点,从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了些许分析和阐述,皆在培养出具有较强的实践能力和一定的科研能力且能够较快较好适应社会适应岗位的中高级焊接技术人才。在教学内容上,力求做到"必需"和"够用",并及时更新补充焊接领域的新知识,加强实践教学环节并将科研和教学有机结合,以培养学生的创新能力和创新意识。在教学方法上,重视学生个体性意识,突出学生主体性意识,转被动接受为主动探求,充分发挥学生学习的主观能动性。在教学模式上,以就业为导向,以职业岗位所需能力为出发点和核心,改革单一教学模式,建立校内校外实训基地,引入国际焊接工程师资格培训认证,有效提高学生的就业适应能力。