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体验教学是一种以美国教育家大卫·库伯所创建的体验学习圈为基础的教学方法。这种强调以学习者为中心的教学方式得到了当前美国许多高校的的认可和实施。笔者将此教学方法在会计专业基础课程《会计基学础》中进行应用和实践,实践结果表明:体验式教学模式对会计初学者理解和掌握会计基础知识、调动其学习积极性具有较强的促进作用。 相似文献
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本文以哈尔滨工业大学（威海）在基础会计学课程设计方面的做法为例．对基础会计学精品课程建设提出了若干创新模式，以提高学生的学习质量， 相似文献
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正一、互动式教学模式及问题的提出互动是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,互动的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,教师在教学过程中应与学生积极互动、 相似文献
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王薇 《中国乡镇企业会计》2007,(9):115-115
一、开展认识实习,强化学生对会计专业的认识基础会计学课程主要讲授一个会计主体发生的经济业务,会计如何进行确认、计量、记录和报告。学生刚步入大学校门,缺乏对会计主体和会计工作的认识。因此开课之前,首先带学生到不同的企业去参观了解企业的生产流程、会计工作流程和会计机构的设置,了解企业的组织结构及职能等,帮助学生建 相似文献
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本科会计教育应建立与建构主义学习环境相适应的教学模式。教学活动应以学生为中心，在整个教学过程中利用情境、协作等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。本文旨在通过探索如何在本科会计教学中应用建构主义教学理论，以期对本科会计教育的教学有所帮助。 相似文献
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关于《会计学基础》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
强锦 《中国乡镇企业会计》2007,(2):F0003-F0003
1.发达国家和地区欧盟、美国、日本以及包括澳大利亚、加拿大等国在内的20余个西方工业发达国家(地区),是目前世界上对跨国投资者最具吸引力的区域。它主要来自以下几方面的区位优势:(1)市场容量大,购买力强。这些国家拥有近8亿人口,国内生产总值占世界生产总值的2/3左右,人均国内产值最低的也在7000美元,最高的达2万美元,是目前世界上规模最大的地区市场。(2)消费水平高,需求多种多样。比如我国南充市的丝绸衬衣,在欧美不少国家,一批职业白领可达每日消费一件的水平。(3)社会分工高度细化,有着相当丰富的投资机会。(4)金融环境优越,资本市场发达。中国的风险企业更应充分利用发达国家的资本市场。(5)物质力量雄厚,科学技术发达。中国有实力的大企业都应该向这个区域发展,通过合资办厂或在这些地方设立研发机构,直接获得先进技术与管理 相似文献
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刘伟玲 《中国乡镇企业会计》2013,(8):218-220
为适应社会经济的发展需求,许多高校的非会计专业都开设了会计学课程,进行会计教育,但在教学中存在一些问题亟待解决。文章对目前非会计专业《会计学》教学现状进行分析,提出采用专题式教学模式,并对该教学模式的指导思想、组织实施和教学效果进行具体阐述。 相似文献
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关于《会计学基础》教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
强锦 《中国乡镇企业会计》2007,(1):F0003-F0003
学习《会计学基础》,是进入会计学殿堂的门槛。它是为进一步学习和理解后续各门课程的先修课程。由于该门课程涉及的概念多,理论抽象,核算复杂,学生学习起来比较困难。会计学本身是一门务实性较强的课程,讲授起来显得比较枯燥,如果老师没有一定的讲课技巧,面对一群对会计知识一无所知的学生,要提起他们对该课程的兴趣是非常困难的。因此教师 相似文献
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本文结合笔者的实际做法，从课程建设在专业建设中的作用、学校的办学定位和人才培养方向、专业建设目标、课程教学目标和教育教学理念等方面。阐述了精品课程建设的感想和基本思路。 相似文献
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基础会计教学探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
曹颖 《中国乡镇企业会计》2010,(7):150-151
《基础会计》这门课程主要介绍会计核算的基本方法与基本工作流程。它是会计专业的基础课程,其基础打得是否牢靠对后续会计课程的学习有很大的影响。但这门课程需要掌握的知识点很多、前后内容联系紧密, 相似文献
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《基础会计学》由于具有理论性、实践性强的特点,传统的会计教学方法,越来越受到老师和学生的摒弃。而会计情景教学对于改变目前会计＂填鸭式＂的教学方式,充分运用校企资源,实现立体教学,破解本科《基础会计学》课程入门难、更好激发学生学习兴趣,进一步增强学生对抽象概念的理解力,提高学生会计动手操作能力是一种有益的教学探索。本文针对本科《基础会计学》如何开展情景教学进行了初步的研究,旨在提高教学效果。 相似文献
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本文指出了我国高校会计学双语教学存在的问题,并设计了基于新的会计学双语教学模式的教学资源共享平台,以期帮助高校培养更具竞争力的会计专业人才。 相似文献
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庞云翔 《中国乡镇企业会计》2010,(2):182-183
一、《金融会计学》的特点及学习难点 《金融会计学》课程是一门特殊的专业会计,是把会计的基本原理和基本方法运用到金融企业这一特定部门的行业会计。该课程属于专业课程,专业技术性较强,具有很强的实际操作性,涉及金融相关知识,应在学完《基础会计》、《财务会计》、《金融学》、《商业银行实务》等课程之后开设本课程。由于与《财务会计》中趴工业企业为主的业务核算区别较大,不容易接受,有一定的难度。结合本人的教学经验,我认为金融会计的学习难点主要在以下几个方面： 相似文献
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会计学与计算机学相结分的课枉的发展历吏较短。在教学中，对该类课程的教学模式还存在相当多的模糊主人识。本文倡导该类课程的设置要符合学科本身的内在规律，各高校课程设置目标应分层次，教材的选用和教学内容的选择上要与课程定位相匹配，教学组织，方法要根据课程特点及授课内容合理实施等。 相似文献
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《基础会计》作为会计专业学生接触到的第一门会计课程,其教学的好坏直接影响到学生后期深入学习会计专业的进度。随着课堂教学改革教育的实施和发展,《基础会计》的教学方式改进也取得了一定的良好教学反馈效果。脖子和将通过探讨《基础会计》教学的特点,针对《基础会计》的课堂教学改革进行研究。 相似文献
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金希萍 《中国乡镇企业会计》2009,(10):170-171
会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,会计学专业核心课程体系围绕会计学原理→中级财务会计→高级财务会计这一主线,配以其他的会计学分支课程（审计、成本会计、管理会计、财务管理、税法等）构成。各门课程之间具有一定的层次结构关系,表明会计专业高级人才所需的知识结构层次;同时各门课程之间又具有严谨的推进关系,中级财务会计课程必须以会计学原理课程为基础,高级财务会计则又必须以中级财务会计为基础;各门课程之间具有一定的交叉关系。 相似文献
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程晓鹤 《中国乡镇企业会计》2010,(10):159-159
<正>《基础会计》是会计专业的入门学科,是最基础的专业课程,而《基础会计》掌握的程度直接影响着各会计专业课程的学习。如何让刚跨进职校的新生了解和掌握理论性、实践性、技术性和操作性都比较强的这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,从而顺 相似文献