论优秀教师的心理素质

一、优秀教师心理素质的含义及其重要性 (一)教师心理素质的内涵.当今,随着我国教育改革的进一步深化,人们在重视学生心理素质培养的同时,也开始逐步认识到教师心理素质是直接影响学生心理发展的关键因素.林崇德教授将教师的心理素质定义为:"教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和."     

如何通过钢琴教学培养学生的心理素质

本文主要论述了在钢琴教学中,重视培养学生的心理素质能力提高,对学生的综合素质发展具有重要意义.文章分别从两个方面介绍了培养学生心理素质的相关内容.一是培养良好心理素质的目的主要表现在三个方面,(1)有效控制不良情绪;(2)增强心理承受能力;(3)营造良好的心境.二、钢琴教学过程中培养良好心理素质的一些具体方法.这对当今社会钢琴普及教育和提高学生综合素质具有实用的教育意义.     

体育教育对市场营销专业学生心理素质的辅助性训练研究

心理素质是人们从事社会活动过程中必须具备的基本素质。对大学市场营销专业学生来说，除了具有一般心理素质外，还必须具有专门心理素质。从体育教育的特点出发，结合市场营销人员就具备的心理素质，对我校营销专业学生的心理素质进行尝试拓展训练，以探索体育教育对营销专业学生心理素质辅助性训练的成效，使此专业学生有坚强的信念，走向社会更快地适应市场发展的需要，提高其战斗力。     

如何激发学生英语课堂教学活动

中职学生英语学习的主渠道是课堂,而课堂教学的效果又是通过教学活动得以体现的.因此,要通过活动教学激发学生兴趣,通过策略指导形成良好习惯.精心设计各种形式的活动,提高课堂教学效率.教师要不断研究学生特点和需求,设计出学生喜闻乐见并促进其能力发展的活动,使学生在活动中进步,活动中成长.     

新课改下小学语文作业设计初探

作业是课堂教学的延续,既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段.对于小学生来说,作业是小学生处理和获取信息的重要途径.因此,做好新课改下小学语文作业的设计,是提高小学语文教学质量的重要手段.     

运用灵活方法激发学习兴趣

本文就如何培养职业学校学生语文学习兴趣进行了探讨.要使学生对语文产生浓厚的兴趣,语文老师应根据学生的兴趣、爱好、特长和当地的条件设计课程,改进方法,提高授课趣味性,在课堂教学中培养学生兴趣.     

优化语文作业设计提高学生语文素养

作业改革是语文新课程改革的重要内容,但作业的改革是明显落后于课堂教学的改革.本文从语文作业设计和作业评价两个方面探讨了语文作业设计改革策略,旨在提高学生语文素养.     

"学案教学"范式及其价值讨论

"以学生的发展为本"是高中新课程改革的核心价值追求.为实现这一价值追求而改革传统的以"教"为中心的课堂教学,也已成为广大教育工作者的共识和自学行为.于是,各有所长的以"学"为中心的教学范式应运而生.本文结合我们的课堂教学改革实践探索,对"学案教学"范式作简略推介,并对其价值进行粗浅讨论. 一、"学案教学"范式 "学案"是老师在"教案"的基础上,为学生学习开发的一种学习方案,"学案教学",是师生以"学案"为学习载体而开展课堂教学的系列活动.它的一般程序是:学案设计,学生自学互研,点拨释疑与整合提升,学习评价,布置检测作业.     

浅谈如何提高骨外科护士课堂教学能力

目的研究如何培训骨外科护士快速提高课堂教学能力的方法。方法对于承担课堂教学任务的护士进行教师基本素质、护理学基础理论及基本技能能力、教学文件及课件制作、课堂心理素质及综合表达能力、专业外语的应用能力、医学专业文献检索能力六个方面进行系统的培训。结果骨科护理组通过不断的探索,总结出了一套提高骨科护士课堂教学能力的培养经验,通过系统的培训,使骨外科护理课堂教学能力得到了很大的提高。结论护理和医疗在现代医院的地位很重要,随着护理学专业学生素质不断提高,作为承担教学任务的骨科护士要不断提高课堂教学水平。通过培训,骨科护士的课堂教学水平提至较高的层次,其培训理念值得推广。     

乡村数学课堂教学评语的功能及运用

所谓课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动申某个细节正确与否的一种语言描述.我们主张积极的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情惑、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一.但消极的课堂教学评语,则会干扰课堂教学的进行,影响学生的注意力,对形成学生积极的思维起副作用.在具休教学中,这些积极的功能表现在哪些方面呢?下面结合数学课堂教学谈一下自己的一些感受和做法.     

中美高校心理素质教育的比较与探析

中美高校在不同的化背景和意识形态下开展学生心理素质教育的情况也不同，心理素质状况对科学化素质和思想道德素质教育有很大的影响。从高等教育的共性出发，提出了高校在进行学生心理素质教育方面可以借鉴美国等西方国家在市场经济体制和毕业生自主择业环境下已形成的学生心理素质教育模式，建立适合我国高等教育和社会发展需要的高校学生心理素质教育体系。     

大学生心理素质结构构建及发展趋势

现代社会经济快速发展,高等教育事业快速发展.当代大学生作为社会主义现代化建设的主要后备力量,心理素质直接对大学生就业及发展造成影响.现代社会诱惑众多,存在的诸多因素,如贫富差距、两极分化等都可能诱发大学生心理健康问题.本文中以大学生心理素质为切入点,探讨大学学生心理素质结构构建与发展特点,为同行从业者提供经验借鉴.     

小学数学课堂教学优化策略研究

新课程的核心教育理念是以学生的发展为本,让学生做学习的主人.优化小学数学课堂教学重要的是能有效地促进学生主动参与,没有学生的主动参与,课堂教学的效率就很难得到提高.因此,引导学生主动参与是优化小学数学课堂教学的重要途径,教师要积极引导学生主动参与数学教学活动的全过程.     

高校体育选项课对学生心理素质的影响

为培养大学生的心理素质，本文采用问卷调查法，对不同体育锻炼项目，结合学生身体练习进行心理素质的培养的调研，研究结果表明，高等学校实施体育选项课在培养学生良好的心理素质方面取得了一定的教育效果。     

给教案学案一体化教学方式注入新的理念

课堂教学是培养学生能力的主渠道,在课堂教学中摸索尝试给"学教案一体化"教学方式注入新的理念,进行双自主教学,激发!生的学习兴趣,培养学生的能力,提高课堂效率.     

让我们的学生有职业更有事业——高职高专旅游心理学精品课程建设思路的创新与探索

旅游心理学精品课程建设突出了学生职业心理素质的培养和能力的锻炼，通过理论课程和实践课程相互配合，整合多种教学方法，把团体心理训练等内容也纳入本课程教学设计中，与针对专业能力培养的教学内容形成互补，使职业心理素质的养成教育贯穿教学全过程，潜移默化的提升学生的修养素质，为学生在未来职业生涯中的可持续发展奠定基础。     

基于输出练习法构建大学外语自主学习教学模式的研究

基于自主学习的相关理论和语言学家Swain提出的"可理解输出"的假设,结合自己学生的实际情况,设计了以加强输出练习的外语自主学习课堂教学模式,并用实验的方法加以验证.通过对受试学生所做的问卷调查和期末考试成绩进行对比、分析,得出实验结论:输出型自主学习的教学模式在教学效果上优于传统的语法翻译法课堂教学模式,具有可行性,而且能够促进学生的语言实践应用能力、自主学习能力和英语学习成绩的提高.     

英语精读合作性学习单元教学设计

教学设计是进行课堂教学，达成课程教学目标的关键环节。教师以此为基础，并根据合作性英语学习自身的特点，精心设计每一个单元，组织好英语精读课堂教学，可以促进学生综合应用英语能力的发展，提高课堂教学效率。     

"六步三查"在历史与社会教学实践中思考

创造适合学生的教育,而不要挑选适合教育的学生.课堂的主人是学生,通过"六步三查"历史与社会课堂教学中存在的问题进行探索及回答,培养学生自主、合作、探究能力,把课堂还给学生,使每个学生都成为学习的主人,享受成功的快乐,从而提高历史与社会课堂教学的实效性.     

基于课堂教学设计的思考

构建开放、面向未来、体现素质教育精神,突出以人为本,教会学生学习、教会学生创造,发挥课堂教学主渠道,对于培养高素质、强技能的会计应用型人才,已迫在眉睫。为此,更新教学理念,进行全新的课堂教学设计显得尤为重要。