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随着世界经济全球化的加强,我国改革开放步伐的加快,以及多元文化的渗透,对于当代大学生的思想、信仰、信念,尤其是价值观的选择产生了极大的影响.中华优秀传统文化与社会主义核心价值观有着十分密切的关系.中华优秀传统文化为培育大学生核心价值观提供了思想资源. 相似文献
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中华优秀传统文化博大精深,它承载着我国几千年来悠久的历史文化,影响着我们现实生活中的方方面面.社会主义核心价值观的提出,也意味着我们要以中华优秀的传统文化为根本,在发扬传统文化的同时,积极的培育社会主义核心价值观. 相似文献
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习近平总书记指出,"中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根于中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中吸取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。"社会主义核心价值观是对中国传统优秀文化的继承和创新,其中特别指出了社会主义核心价值观与儒家经典《大学》思想结构的同构性。另外,中国传统优秀文化对培育和践行社会主义核心价值观亦有重要的借鉴意义。 相似文献
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中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化源泉,有着极为丰富的文化底蕴和教育内容,我们在对高校学生进行教育的过程中,应该善于利用,使之融入社会主义核心价值观教育之中,提高高校学生核心价值观教育的实效性. 相似文献
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王家莲 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(3)
大学生是微文化的领军者,是同龄人中的精英分子,推进微文化主题的社会主义核心价值观教育是提升大学生综合素质的重要途径之一。从高校的实际出发,论述微文化视阈下大学生核心价值观教育的意义,以及微文化视阈下大学生核心价值观教育的具体路径:以社会主义核心价值观引领系列微文化活动;构建兼容并蓄的校园微文化;运用微媒介拓展价值观教育的新范式;打造微文化学习互动平台,最后指出微文化视阈下大学生核心价值观教育应该注意的问题。 相似文献
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教师是人类文化的传承者、学生思想的引路人、学生价值观的塑造者,教师的言行举止对学生具有显著的示范效应和潜移默化的影响。随着经济全球化、市场体制化、信息网络化给社会主义核心价值观教育带来的文化冲击,教师应该自觉担负起培育和践行社会主义核心价值观的重任,不断提升自身素质,增强文化安全意识,加强师德建设,树立终身学习理念,培育学生自我教育能力,以此带动校园文化和社会文化建设,推进社会主义核心价值观教育。 相似文献
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正2012年11月,党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"2013年12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,明确提出,以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观,与中国特色社会主义发展要求相契合与中华优秀传统文化和 相似文献
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中华优秀传统道德是我国传统文化的精髓,是维系着几千年中华文明古国的精神支柱,也是当代培育社会主义核心价值观的思想资源.本文首先按照历史的逻辑系统地研究了中国传统文化中儒家、道教、佛教文化中的道德思想内容和道德教育方法,接着论述了从优秀传统道德思想中如何汲取培育社会主义核心价值观的精神力量问题,提出了对中华优秀传统道德思想要有扬弃地继承,要实现对中华传统美德的创新性发展,要全面加强社会道德教育工作. 相似文献
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社会主义核心价值体系是兴国之魂,是确保国家意识形态安全的关键。高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,义不容辞肩负着对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任。社会主义核心价值观教育实质上是一种意识形态教育,应该以思想政治理论课课堂教学的理论讲授为主,深化学生对社会主义核心价值体系的理解;进行社会主义核心价值观的内化认同教育,应以思想政治理论课实践教学的影响感染为辅,通过体验式的教学活动,强化学生对社会主义核心价值观的认同,并外化为自觉践行社会主义核心价值观的实际行动。 相似文献
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《经济师》2017,(5)
习近平同志指出,雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现。雷锋精神与社会主义核心价值观在价值遵循、社会功用、产生根源上具有一致性。雷锋精神体现了社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层次的价值目标,遵循一致的价值准则。雷锋精神与社会主义核心价值观都具有弥补社会主义市场经济缺陷、抵制西方不良价值观念渗透、促进公众义务意识提升的功能。同时,二者都根源于优秀的中国传统文化,都是中国特色社会主义伟大实践的产物。雷锋精神以雷锋个人的行为和事迹总结和提炼,形成一套全社会共同学习和效仿的价值准则。而社会主义核心价值观则是从国家的高度,放眼整个国家,建立起的一套引导社会成员规范行为的价值准则。可见,雷锋精神与社会主义核心价值观具有个性与共性、特殊与普遍的内在一致性,在很大程度上是具有关联性的。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义价值观的集中体现,针对理工科院校学生意识形态领域安全受到一定威胁的实际情况,切实加强社会主义核心价值体系建设,要注意从加强校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设几个方面进行,突出人文社科资源的利用和整合,以宣传媒介和实践活动为手段,加大制度层面建设,形成有效奖励机制,进而使社会主义核心价值理念内化为学生的理想、道德、信仰,以更好的面对当今多元价值观的冲击和洗礼。 相似文献
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文化是企业发展的灵魂.推进企业文化建设,离不开社会主义核心价值观的依托,用正确的价值观凝聚更多的正能量,为企业的生产和发展凝心聚力.乌鲁木齐市公交出租汽车有限责任公司通过把社会主义核心价值观融入到公交企业文化中去,同时结合企业自身的文化元素,使行业服务理念得到进一步弘扬. 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观是高校学生思想政治教育的一个重要目标.党团活动、社团活动、社区活动和班级活动这四种活动载体,是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体和重要抓手.本文通过总结华南农业大学社会主义核心价值观教育的活动载体的运行现状,探索在学生活动中培育社会主义核心价值观的有效途径. 相似文献
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徽州文化中所蕴含的家国情怀扎根于古徽州先民的精神世界,继承了中华优秀传统文化的道德价值。其内核在培育和践行社会主义核心价值观、增强民族凝聚力、提高公民社会责任意识、助推中国梦实现等方面都有着重要的时代价值。以古徽州人创造的丰富物质遗存和文化遗产为基点,充分挖掘精神内涵,并结合新时代特色社会主义核心价值观加以改造、融合、创新,通过加大舆论宣传、强化教育引导、营造文化生态、注重实践养成、完善制度保障等,使其转化为人们的精神追求和自觉行动。 相似文献