浅析灌输论对目前思想政治教育创新的启示

列宁的灌输论在其 《怎么办?》 中展现的淋漓尽致,回答了对谁灌输、 谁来灌输、 如何灌输等一系列的问题.思想政治教育的本质属性和规律、 教育者的思想政治状况以及不断变化的思想政治教育环境,需要我们在新的形势下,不断创新灌输理论,创造性的开展思想政治教育工作.     

新时期对列宁灌输理论的探析

列宁的灌输理论是对马克思恩格斯灌输思想的继承和发展,是马克思主义的重要组成部分,也是思想政治教育的一项基本原理。在当今国际国内环境、人们的思想实际状况发生变化的新时期,灌输教育只能加强,决不能削弱。当然,灌输理念也应随着时代条件的变化不断与时俱进。     

马克思主义灌输论的发展及现实意义

＂灌输论＂是马克思主义的重要理论。在马克思恩格斯的著作中,灌输论思想已初具萌芽,列宁根据时代的需要,系统地阐述了灌输论的思想。灌输论思想传入中国后,经过中国马克思主义者的实践,取得了中国革命的胜利和社会主义现代化建设的飞速发展。坚持马克思主义灌输论,具有十分重要的现实意义。     

以文化传播模式引领思想政治理论课建设

思想政治理论课承担着对大学生进行思想、道德、法律教育的重要任务,是塑造大学生精神风貌、提升大学生思想境界的重要渠道,是社会进步、国家发展的重要保障.目前大学生的思想教育以政治为导向,思想政治理论课程通常采用理论灌输的方式,以讲授为主、形式刻板,对大学生思想观念的影响作用并不尽人意.在这种情况下,探索以文化传播模式引领思想政治理论课建设具有重要意义.文化传播有利于促成思想政治教育的开放体系、有利于实现思想政治理论课的教育目标、有利于增强思政理论课教育效果.     

宣传思想工作不能放弃灌输这个方式

宣传思想工作不能放弃灌输这个方式任振焦群众工作是我们党的传统政治优势，而思想灌输是发挥党的政治优势的主要手段之一。列宁曾经说过，工人阶级不可能自发地产生社会主义意识。科学社会主义的意识，是靠先锋队的灌输而形成。列宁的这一思想并没有过时。它对于我们今天...     

邓小平适度发展私营经济的思想探源

邓小平私营经济思想的形成有其重要的理论和实践渊源.中国古代思想家的智慧以及马克思、列宁和毛泽东创造和发展科学社会主义过程中对私营经济思想提供的理论支持构成了邓小平私营经济思想的理论渊源;改革开放以来中国特色社会主义建设实践构成了邓小平私营经济思想的实践渊源.     

古代思想政治教育载体的多样性对当代的启示——论网络思想政治教育的建设

一、从古代思想政治教育的载体多样性中得到的启示 我国古代思想政治教育法中的社会教育法,其中第一条提到,灌输儒家政治思想和"三纲五常"等封建伦理道德.一方面是,在学校教育中把德育放在首位,利用课堂系统灌输儒家思想;另一方面,采用编写启蒙读物等普及手段,对民众进行思想道德教育和价值导向.将以儒家思想为核心的封建伦理道德规范等编成故事、格言、话本,用人们喜闻乐见的方式进行灌输.     

用科学发展观诠释列宁"灌输理论"

本文在论述科学发展观内涵的基础上,指明了"灌输理论"的内涵、现实意义,并提出了理论灌输的方法.     

论高校思想政治教育向生活世界的回归

在当今开放而变革的社会大环境下.传统的灌输性教育表现出一定的局限性,高校思想政治教育面临着变革与发展的挑战性命运.要想改变当前思想政治教育的"无效状态"或"边际情势",思想政治教育必须回归生活世界,其实质就是要回归人的存在,促进人的真实发展.回归生活世界需要建立一种大教育观,实行开放性教育;需要构建家庭、社会和学校三位一体的教育体系:回归生活世界还意味着教育的目标、内容、方法等的生活化.     

布哈林世界经济理论探析

列宁创立的帝国主义理论对布哈林世界经济理论产生了重要影响,是布哈林世界经济理论的源头,而布哈林对帝国主义理论的贡献是值得肯定的,这主要体现在他能以"世界经济"和整体的视角来展开对帝国主义的研究;看到了"世界经济"的驱动力;提出了"资本主义总危机在继续"的思想并对其出路作出了科学的阐述,这对解读当前国际金融危机都具有重要启示作用。     

论列宁新经济政策的基本思想及其对中国改革开放的启示

列宁在当时的历史条件下提出的新经济政策的基本思想,是与马克思主义理论一脉相承的思想体系,是对马克思主义基本原理的科学继承和发展,是马克思主义的基本原理与俄国具体实践的完美结合.列宁的新经济政策与邓小平同志提出的改革开放政策在理论上有很多相似之处,对我国的改革开放和建设有中国特色的社会主义有重要的现实意义.     

列宁关于在苏俄农村发展农民合作社的理论

十月革命胜利后,列宁在社会主义建设的实践中发展了马克思和恩格斯的合作经济理论。在马克思主义合作经济理论的发展史上,列宁的合作经济思想处于极其重要的地位,他的《论合作社》最全面系统地论述了马克思列宁主义关于合作经济的观点,尤其是通过发展农民合作社来引导农民自愿自觉地走向社会主义。     

邓小平"三个有利于"标准思想探源

邓小平"三个有利于"标准思想具有丰富的内涵,它是邓小平在中国社会主义建设实践中经过长期艰苦探索的重要理论成果.深入探究其思想来源,对于更好地理解和运用"三个有利于"标准,建设中国特色社会主义,具有重要的指导意义.     

列宁对社会主义经济建设道路的开创性探索

十月革命胜利后,列宁依据科学社会主义理论,探索了俄国走向社会主义的道路,提出一些很有价值的理论观点,揭示了落后国家建设社会主义的规律.这是列宁留给我们的宝贵理论遗产.今天重新学习和研究列宁在这方面的思想,对于我们深刻领会“十四”大精神,建立符合中国国情的、充满生机和活力的经济体制,实现现代化,具有重要的理论和实践意义. 科学社会主义创始人马克思和恩格斯所设想的社会主义是在当时发达资本主义基础上产生的.他们对未来的社会只能预见一种总的趋势,不可能提出和解决建设社会主义经济     

新时期对高校思想政治教育中灌输理论的思考

新时期高校思想政治教育工作中对大学生的“灌输”遇到了严峻的挑战，本文在对马克思主义灌输理论进行再认识的基础上，强调了当前坚持和加强马克思主义灌输理论的必要性，并提出了高校实施灌输理论的一些新思路。     

苏联列宁时期经济与法制对我国改革的启示

列宁作为苏联的国父,开创了一个新时代。在建国后面临内忧外患的处境下,具有卓越政治观察力的列宁从国情出发,启动了"新经济政策",彻底改变了苏联危急的国家命运。随着经济的变化,列宁又适时地开展了一系列相关的法律工作。邓小平同志很多重要思想与列宁新经济政策思想不谋而合,并充分借鉴历史教训,带领中国走上了改革、发展、稳定的道路。     

高校思想政治教育内驱力激励体系研究

建立高校思想政治教育内驱力激励体系,既需要有形教育与无形教育相结合,更需要外部灌输与内部自觉内化相结合,思想政治教育内驱力激励体系的建立和完善有利于提高我国高校思想政治教育的实效.     

列宁论在物质利益基础上建立严格的责任制——学习列宁经济思想札记

近年来,我国工业、交通、财贸企业相继推行不同形式的经济责任制。经济责任制是在国家计划指导下,以提高社会经济效益为目的,在国家、企业、劳动者之间实行的责权利紧密结合的生产经营管理制度。实行这种制度的理论根据何在?我认为其理论根据就是列宁提出的在物质利益基础上建立严格的责任制这一社会主义经济管理的基本原则。实行经济责任制就是对列宁关于社会主义经济管理思想的继续和发展。这里介绍一下列宁关于在物质利益基础上建立严格的责任制的思想。     

产业组织理论研究综述

产业组织理论作为产业经济学的基本理论有深刻的思想渊源及产生、发展和深化的过程.产业组织理论的思想渊源包括柏拉图的劳动分工思想、亚当·斯密的古典经济学思想、"马歇尔冲突理论"和克拉克的"有效竞争理论"等.西方产业组织理论经历了两个发展阶段,先后形成了哈佛学派的SCP范式、芝加哥学派的产业组织理论、新产业组织理论和"后SCP"流派的新制度经济学理论等.20世纪80年代产业组织理论被引入中国,与中国的国情相结合,形成了一些中国化的产业组织理论思想.产业组织理论的中国化经历了以下三个阶段:①第一阶段:以引进和学习西方产业组织理论为主,对中国的产业组织问题进行尝试性研究;②第二阶段:在研究西方理论的基础上,结合中国国情形成新的理论观点;③第三阶段:引入博弈论等新的分析工具,对中国的产业组织问题进行具体而深入的研究.     

关于列宁市场经济思想的争论

关于列宁的社会主义市场经济思想,理论界一直有争议.争议可分为两个层次,第一个层次是关于列宁到底有没有社会主义市场经济思想,第二个层次的争议是关于列宁市场经济思想产生的时间和历程.有的学者认为列宁在俄国建国之初就有市场经济的思想；有的学者认为列宁仅仅认为过渡时期必须采取市场经济的方式；还有的学者认为,列宁一开始是没有市场经济思想的,后来的经济建设实践(尤其是新经济政策)促使其观点转变,产生了市场经济的思想.本文总结了这两个层次的争论,并进一步探究产生这些争议的原因.