我国财政教育支出问题分析

教育支出是指国家用于教育事业的各项费用开支,是财政支出的重要组成部分。合理、高效地利用和配置这部分资源,对于我国科教兴国战略的实现将起到重要的推进作用。尽管财政近年来在财政教育方面的支出逐年增加,但仍存在着许多问题。文章首先概括了财政教育支出的总体状况,进而分析财政教育支出中所存在的问题,并在最后提出了相关建议。     

财政转移支付对地方财政教育支出的影响研究

基于2008—2018年我国省域面板数据,实证研究财政转移支付对地方财政教育支出的影响。实证结果表明：(1)一般性转移支付、专项转移支付对地方政府财政教育支出有负向影响,税收返还对地方政府财政教育支出有正向影响。(2)分区域来看,财政转移支付对较高经济水平地区的地方政府财政教育支出有负向影响,而对经济水平落后地区的地方政府财政教育支出有正向影响;具体来看,一般性转移支付和税收返还对较高经济水平地区的地方政府财政教育支出有负向影响,而专项转移支付对地方政府财政教育支出的负向影响在中部地区更明显。因此,不断完善与财政转移支付相关的现代化体系、构建多元化的地方政府绩效考核评价体系与科学测算财政转移支付规模,将有利于新时期教育事业高质量发展。     

政府财政教育支出绩效评价研究

财政教育支出作为政府公共支出的一个重要部分,支出量大,涉及面广.财政教育支出的绩效划分为支出的过程绩效(包括配置绩效和耗用绩效)、成果绩效和监管绩效.成果绩效的评价是整个财政教育支出绩效评价的核心.     

对当前我国财政教育支出现状的几点思考

教育事业关系国计民生,决定一个民族的未来。一个国家的竞争力最终取决于这个国家培养或吸引的人才。早在1993年,中共中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中就明确提出:逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,在本世纪末达到4%。但十几年来,4%的政策目标尚未实现,我国财政对教育的投入仍存在多方面问题。如今,政府重提4%的目标。2012年的政府工作报告指出:中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%     

我国财政教育支出实证分析

自从提出科教兴国这一政策以来,国家对于教育的重视日益明显。但是,国家对于教育的财政投入仍然不足。同时,由于我国人口众多、人均收入差距大、存在城乡二元经济结构等一些问题,使得教育存在许多不公平的现象。通过与美国的对比,得出我国对于教育的支出还远远不够。最后,根据我国现在财政教育支出体制的现状和问题,提出可供参考和借鉴的政策建议。     

地方教育支出对经济增长的影响研究

通过采用2007—2021年中国30个省市区（不包含港澳台和西藏地区）的面板数据作为实证研究样本,检验地方教育投入对各地经济增长的影响。研究发现,教育支出对地方经济增长存在着显著的正向影响,同时存在着显著的滞后作用;分区域来看,中部地区教育支出的经济增长效果最大,东部地区效果最小。教育投资的增加不仅可以提升人们的文化水平,还可以在很大程度上促进经济发展。     

财政教育支出区域配置的差异对经济增长的影响

本文在梳理区域经济结构中有关教育的理论基础上,实证分析了我国财政教育支出区域配置对区域经济增长的作用.得到如下结论:财政教育支出对我国各省区、直辖市经济增长均有正面影响;但作用力度并不相同.由截距项体现的非教育因素对经济增长的影响,在各省区、直辖市之间表现的差异性也非常大.另外教育支出和非教育支出两个因素对同一省(或区、直辖市)的作用也表现出很大的差异性.     

广西地方财政教育支出问题研究

近年来,广西教育事业的发展与改革取得了突破性进展,这与地方财政的投入密不可分,本文基于1995～2009年广西财政教育支出数据,对广西财政教育支出做一些简要分析。     

我国财政科技支出研究

近年来,随着国家对科学技术的日益重视,财政科技支出规模不断增长,但财政科技支出相对于GDP来说增长速度不够,R&D支出中政府所占份额相对于经济发展阶段来看偏低,基础研究作为科技产品当中的公共产品,政府供给不足,各地区财政科技投入差异较大.因此,政府应从财政支持范围、支出力度、支出结构、支出形式等多方面加以优化.     

我国地方财政教育支出的影响因素分析

以我国31个省份的截面数据为基础,对地方财政教育支出的影响因素进行计量分析。采用逐步分析法降低多重共线性,最终建立的模型不存在异方差和自相关。分析表明,地区生产总值、年末人口数量、城镇居民家庭人均文教娱乐服务消费支出对地方财政教育支出有着显著的影响。进而提出相应的政策建议,以促进地方财政教育支出的增长。     

我国财政科学技术与教育支出的省际分布

一、我国科技教育的财政支出概况改革开放以后,我国政府大幅度增加了对科技与教育的财政支出,1978年科教占财政支出的比重只有10%,20世纪80年代末则达到了19.6%,1990～1999年10年间平均比重为20.66%,是历史最高水平。2000～2010年期间     

财政性教育支出的国际比较及对策研究

通过对财政性教育支出总体水平及其三级教育中的分配结构两个方面的国际比较分析,反映我国财政性教育支出的状况和存在的问题,并提出相应的教育支出改革的思路。     

基于扩展线性支出系统模型的中国农村居民消费结构分析

消费是促进国民经济良好运行的关键,而消费结构是否合理,又是消费的关键。扩展线性支出系统是具有良好经济意义,在国际上广泛应用的需求函数模型。应用该模型分析我国农村居民的消费结构发现：中国农村居民最低生活支出为人年均1896．92元;农村居民生活已经进入小康阶段;食品价格对于其他商品需求的影响最大。本文认为使城镇居民消费结构合理化的具体措施为：增加农民收入,提高居民的购买力;建立健全的社会保障制度;加大力度稳定粮食价格。     

中国财政医疗卫生支出透视

当前我国财政医疗卫生支出主要存在两个问题,一是国家财政投入总量不足;二是医疗卫生支出结构存在明显缺陷。第一方面的问题非本文主题,故不展开讨论。就第二方面的问题而言,则主要表现为医疗的过量投入和公共卫生的过少投入同时并存;城市医疗支出的过度投入和农村医疗卫生投入的严重不足共存。我们以为,这些问题的产生主要有以下原因：     

论我国财政对教育投资的现状及对策

教育对经济增长极为重要,改革开放以来我国政府十分重视教育事业的发展,在教育方面的投入力度不断加大,但仍存在很多不足。本文从实证角度分析了我国财政对教育投资的现状及存在的问题,并对此提出了相应的对策建议。     

我国财政对社会救助支出的实证研究

文章旨在通过财政对社会救济资金保障程度的回归分析,说明我国在市场化进程中随着公共财政框架的建立,财政性资金逐步成为社会救助的主要资金来源渠道,提供了强有力的保证。     

财政科技支出绩效内涵研究

对财政科技支出绩效的内涵做出一个明确的界定是进行绩效评价的前提。研究思路为首先梳理绩效的内涵,然后分析财政支出活动的特性对绩效内涵的要求,并借鉴西方的＂3E模型＂,界定财政支出绩效的内涵。最后分析科技活动的特点,明确科技活动的财政支出绩效内涵的侧重点,从而明确财政科技支出绩效的内涵。结论认为,财政科技支出绩效内涵应包含效果、经济、效率和效益四个方面的内容,R＆D活动与非R＆D活动的财政科技支出绩效内涵有不同的侧重点。